SCMED_IUMS pinned «💥💥 نظر شما میتواند تجربه آموزش مجازی دانشگاه را بهتر کند! سلام دوستان عزیز 🌱 کارگروه بازخورد کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه، با همکاری مرکز آموزش مجازی، یک پرسشنامه برای ارزیابی سامانه آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی ایران تهیه کرده است. هدف این نظرسنجی،…»

Channel
SCMED_IUMS
@SCMED_IUMS
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Cite this entry
1,831subscribers
+3 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
Register entry
| Telegram ID | -1001112433129 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @SCMED_IUMS |
| Created | Between 1 February 2017 and 31 December 2019— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 12 August 2026 |
| Measurements held | 4 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 12 August 2026 |
| On Telegram | t.me/SCMED_IUMS |
Growth
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 12 Aug 2026, 09:58 | 1,831 | +6 |
| 9 Aug 2026, 18:17 | 1,825 | -3 |
| 6 Aug 2026, 06:49 | 1,828 | no change |
| 6 Aug 2026, 03:05 | 1,828 | first reading |
Engagement
18 posts held, back to 13 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 2 pagesof Telegram’s post history, 20 posts per page.
- ERR · 30 days
- 30.8%
- avg views ÷ 1,831 subscribers
- Avg views / post
- 565
- 15 posts measured
- Reaction rate
- —
- this channel exposes no reaction counts
- Posts in window
- 16
- of 18 held
ERR is average views per post over the last 30 days divided by subscribers, the definition TGStat uses, so this figure is comparable with the one you will see elsewhere. It falls structurally as a channel grows: a high ERR on a small channel and a low one on a large channel describe reach mathematics, not quality. We publish the figure and the sample it came from and pass no verdict on it.
ER is defined industry-wide as (forwards + reactions + comments) ÷ views— note the denominator is views, not subscribers. Telegram’s public web preview carries views and reactions but not forward or comment counts, so the reaction rate above is the reactions term only and is therefore a floor: the true ER for this channel is higher by an amount we have not measured and will not estimate.
| Window | Rolling 30 days · latest post in window 31 July 2026 |
|---|---|
| Posts held | 18 (13 July 2026 – 31 July 2026) |
| Views total | 8,469 |
| Reactions total | — |
| Forwards / comments | not exposed by the public surface — not measured, not estimated |
| Readings taken | 7 Aug 2026, 17:27 UTC |
Views are a single reading per post, taken at the time above. A post published in the last day or two is still accumulating views, which pulls the 30-day average down slightly. That is a property of the standard definition rather than a fault in it, so we keep the definition rather than “correcting” the number into something nobody can reproduce.
Precision. Telegram publishes view counts on its public widget in short form — 8.12K, 3.7M — so any reading at or above 1,000 reaches us rounded to three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. Averages and rates derived from them are shown to the same precision rather than to the unit: a figure like 3,701,250 would assert digits nobody measured.
Reaction counts are published per emoji and rounded the same way, so a total below 1,000 is exact and a larger one is a sum that may carry a rounded component from each emoji above 1,000. Because it is a sum, it does not look rounded — read a large reaction total as three significant figures per contributing emoji rather than as the figure it prints.
What this channel posts
- Video runtime
- 5m 42s
- Average length
- 5m 42s
Measured directly from 1 video with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
Recent posts
💥💥 نظر شما میتواند تجربه آموزش مجازی دانشگاه را بهتر کند! سلام دوستان عزیز 🌱 کارگروه بازخورد کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه، با همکاری مرکز آموزش مجازی، یک پرسشنامه برای ارزیابی سامانه آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی ایران تهیه کرده است. هدف این نظرسنجی، شنیدن صدای دانشجوها و شناسایی نقاط قوت و ضعف سامانه است تا بتوانیم با استناد به نظر شما، پیشنهادهای مؤثری برای بهبود تجربه کاربری دانشجویان ارائه کنیم. ⏱️ تک…
📌جلسه کارگروه توانمندسازی کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه ایران 🗓️سهشنبه ۶ مردادماه 🔹این جلسه با حضور دبیر کارگروه، سرکار خانم بابازاده، و مسئولان پروژههای «یادگیری به کمک همتای بالین» و «یادگیری به کمک همتای علوم پایه» به منظور انتقال تجربه اجرای دوره های قبل برگزار شد. 🔸در این نشست، مسئول پروژه دورهٔ پیشین ضمن تشریح روند برنامهریزی و اجرای پروژه، تجربیات، چالشها، راهکارهای اجرایی و نکات کلیدی در رابطه با …
📚سهشنبههای یادگیری 🎬 مجموعه ویدئوهای آموزشی «تولید محتوا با موبایل؛ از عکاسی تا ریلز اینستاگرام» 📸 قسمت دوم: استراتژی محتوا و قوانین عکاسی: در این قسمت با نحوه آمادهسازی و نگارش استراتژی محتوا، درک ترکیب بندی و نورپردازی در عکاسی، و انواع قوانین ساده قاب در عکاسی و تصویرپردازی، آشنا میشویم. 👩💻 ارائهدهنده: مهشید باقری 🎓 فارغالتحصیل کارشناسی کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی 💡 متخصص تولید و توسعه آموزشهای الکترون…
📚 انتشار محتوای نشست علمی «منطقالسیر» مسیر رشته کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی؛ از کارشناسی تا دکتری با سپاس از حضور و همراهی تمامی دانشجویان و علاقهمندان، ویدئوی ضبطشده و فایل ارائه نشست علمی «منطقالسیر» جهت استفاده و بهرهمندی شما عزیزان منتشر میشود. در این نشست، موضوعات زیر مورد بررسی قرار گرفت: 🔹 معرفی رشته کتابداری و اطلاعرسانی پزشکی 🔹 مسیر ادامه تحصیل از کارشناسی تا دکتری 🔹 فرصتهای شغلی و آینده حرفهای رشت…
🫀 مجموعه آموزش مراقبتهای ویژه درمانی ایران و موسسه آموزش علوم پزشکی سپیده سلامت هشتم با همکاری کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی گلستان برگزار میکند: 🆘 کارگاه احیای قلبی_ریوی پایه (BLS) 🧑🏫 مدرس کارگاه: جناب آقای جنیدی مقدم ✅ دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری سالمندی، دانشگاه علوم پزشکی تهران ✅ مدرس کمکهای اولیه دانشگاه علوم پزشکی تهران و سازمان نظام پرستاری ✅ سوپروایزر ارتقاء سلامت بیمارستان دلارام سینا 📋 سرف…
📌جلسه ماهیانه شورای راهبری کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی ایران 🗓۳۰ تیرماه ۱۴۰۵ 🔸این جلسه با حضور سرکار خانم دکتر زارعی مدیر واحد توسعه آموزش دانشجویی EDC و جمعی از اعضای شورای راهبری برگزار شد. 🔸در ابتدا پس از تقدیر و تشکر از جناب آقای کردافشاری دبیر سابق کمیته دانشجویی توسعه آموزش، دبیران کارگروهها گزارشی از فعالیتهای اخیر خود ارائه دادند. 🔸نحوه تکمیل و ارائه فرمهای گزارش عملکرد هر کارگروه و ک…
مركز تحقيقات توانبخشى با همكارى گروه توسعه، فناورى و مالكيت فكرى معاونت تحقيقات و فناورى دانشگاه ایران برگزار مىكند: 🌐وبینار ثبت اختراع و مالكيت فکری 🎙️مدرس: آقاى دكتر احسان گروسی • عضو هيئتعلمى و سرپرست گروه توسعه، نوآورى و مالكيت فكرى معاونت تحقيقات و فناورى دانشگاه 🗓️زمان: چهارشنبه ٧ مردادماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۰ الی ۱۳ 🔸هزينهٔ ثبتنام : ١٠٠ هزار تومان 📥نحوه ثبتنام: از طريق سامانه جامع كارگاهها https://workshops…
بنیاد ملی نخبگان ایران برگزار میکند: 🌟دومين فراخوان شناسايي و جذب استعدادهاى برتر در بخش خصوصى 🔻با هدف ارتقای بهرهوری نیروی انسانی متخصص و استعدادهای برتر و تأمین نیاز بخش خصوصی به سرمایه انسانی خلاق، توانمند و نوآور 🔻ويژه دانشآموختگان مقاطع كارشناسى، كارشناسىارشد و دكترى 🗓️مهلت ثبتنام: از تاريخ ۱۴۰۵/٠٢/٢٧ تا ۱۴۰۵/٠۵/۰۹ 📥ثبتنام در سامانهٔ سینا: https://sina.bmn.ir 🔹راهنمای تصویری ثبتنام در سامانهٔ سینا 🔸د…
🌱 سخن پایانی این مجموعه، تلاشی کوچک بود برای اینکه از پشت برچسبها و تشخیصها، انسانها را ببینیم؛ انسانهایی که شاید هر روز از کنارشان عبور میکنیم، در کنارشان درس میخوانیم، با آنها کار میکنیم یا حتی خودِ ما هستیم. هدف ما این بود که نشان دهیم مشکلات سلامت روان، نشانه ضعف؛ بلکه تجربههایی انسانیاند که با آگاهی، همدلی و کمک گرفتن میتوان از آنها عبور کرد. اگر حتی یکی از این روایتها باعث شده باشد کسی احساس کند …
📣 کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده توانبخشی ایران با همکاری کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران، مرکز پژوهش های علمی واحد توانبخشی علوم پزشکی تهران و مرکز رشد فناوری سلامت سمنان برگزار می کند: ⭕️ مدرسه پژوهشی نگارش مقالات هوش مصنوعی و یادگیری ماشین در علوم زیستی و پزشکی 💢 ۲۴ ساعت (۱۲ جلسه) آموزش تخصصی به همراه ضبط جلسات و سرتیفیکیت انگلیسی ⁉️ چرا این مدرسه پژوهشی برگزار می شود؟ 💻 …
خبر جلسه کارگروه توانمندسازی – ۱۸ تیرماه در جلسه روز ۱۸ تیرماه، خانم بابازاده به همراه اعضای کارگروه توانمندسازی، ضمن بررسی روند پروژههای پیشین و تعیین زمانبندی اجرای برنامهها، مسئولیتهای چهارگانه کارگروه را میان اعضا تقسیم کردند. بر این اساس، خانم فاطمه جلالی به عنوان مسئول بانک ایده، آقای بهرام فداییدولت به عنوان رابط اطلاعرسانی، آقای پوریا کرابی به عنوان مسئول بانک اطلاعاتی اعضا و خانم سعیده حسینی به عنوان…
Showing the 12 most recent of 18 posts we hold for @SCMED_IUMS. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank
Citation-graph rank — 8,329 of 1,160,990entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Forward network
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
@iums_mehromah · 11210 postsPSCEDO_IUMS
@PSCEDO_IUMS · 1488 postsIUMS 96B Channel
@iums96b · 4471 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی اسدآباد
@SCMED_asaums · 7701 postSCMED.Golestan
@SCMED_Golestan · 4611 postSCMED_KMU
@SCMED_KMU · 2,0731 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی تبریز
@SCMED_TBZMED · 4661 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی SCMED_UMSU
@SCMED_UMSU · 1,0121 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی وارستگان
@SCMED_VIMS · 3671 postSCMED_SHMIS
@shmis_scmed · 921 post
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Mentions
Named by 59 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it. The 24 listed below are the most frequent namers; the rest are counted above but not each listed.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
@iums_mehromah · 11213 postsPSCEDO_IUMS
@PSCEDO_IUMS · 1487 postsدوره جامع مهارت هاي نرم
@SCMED_softskill · 4494 postsIUMS SRC
@iums_src · 8,1343 postsکانال رسمی اطلاع رسانی انجمن های علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
@IAUASU · 3,7292 postsکمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشکده پیراپزشکی
@SEDOPara · 2602 postsکمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی مشهد
@SRC_MUMS · 4,7972 postsواحد توانبخشی | مرکز پژوهش های علمی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران
@ssrc_rehab · 1,3392 postsكميته تحقیقات و فناوری دانشجویان تغذيه و صنايع غذايى علوم پزشکی شهید بهشتى
@beheshti_research · 5581 postکانال کمیته تحصیلات تکمیلی دانشکده پزشکی یزد
@committee_tahsilat_takmili_4 · 3541 postDSSRC.IADSIRAN
@DSSRC3 · 2,3641 postUSERN AJUMS Office
@JUSERN · 7761 postانجمن نورولوژی علوم پزشکی کرمانشاه
@neurologykums · 2511 postانجمـن علـمی بـهداشـت عمومی
@phealthmrgums · 1921 postPSRTC_IUMS ✔
@psrtc_iums · 9381 postواحد پیراپزشکی مرکز پژوهشهای علمی دانشجویی
@pssrc_tums · 2,3331 postانجمن علمی حقوق دانشگاه آزاد قائمشهر
@qaem_law · 3711 postSCMED_KMU
@SCMED_KMU · 2,0731 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی سبزوار (SCMED_MedSab)
@SCMED_MedSab · 8001 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی شهید بهشتی
@SCMED_SBMU · 2,2221 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی SCMED_UMSU
@SCMED_UMSU · 1,0121 postکمیته دانشجویی توسعه آموزش ع. پ تربت جام
@ScmedOfTrjums · 1401 postSCMED_SHMIS
@shmis_scmed · 921 postکمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
@src_medajums · 3,1411 post
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
Cite this entry
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 12 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“SCMED_IUMS” (@SCMED_IUMS), 1,831 subscribers as measured 12 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/SCMED_IUMS.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.