Channel
@edugame_lilo
On this record: Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
2,491subscribers
-7 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1002075858474 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @edugame_lilo |
| Created | Between 1 November 2023 and 31 May 2024— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 12 August 2026 |
| Measurements held | 4 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 12 August 2026 |
| On Telegram | t.me/edugame_lilo |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 12 Aug 2026, 11:08 | 2,491 | -3 |
| 9 Aug 2026, 19:03 | 2,494 | -4 |
| 6 Aug 2026, 09:44 | 2,498 | no change |
| 6 Aug 2026, 06:48 | 2,498 | first reading |
15 posts held, back to 7 April 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 2 pagesof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 15 posts for this entry, the most recent from 22 June 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
223 reactions across 15 posts, in 9 distinct kinds. The most used accounts for 63.7% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 142 | 63.7% | |
| 🔥 | 39 | 17.5% | |
| 👾 | 17 | 7.62% | |
| 🙏 | 9 | 4.04% | |
| ⚡ | 5 | 2.24% | |
| 👍 | 5 | 2.24% | |
| 👌 | 4 | 1.79% | |
| 🏆 | 1 | 0.448% | |
| 💯 | 1 | 0.448% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 15 of the 15 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 223reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 15 most recent posts we hold, published 7 April 2026 to 22 June 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Про HR, про риски и про деньги 💰 Сегодня на HR конгрессе от издательской группы «Актион» провела две панельные дискуссии: ✔️ Риск-менеджмент в HR деятельности ✔️Компенсации и бенефиты в условиях сокращающихся бюджетов Обсудили с экспертами, как: 🔴Идентифицировать риски в подборе и оценке сотрудника 🔴Реагировать на выявленные риски 🔴Рассмотрели наиболее распространенные риски и методы их устранения 🔴А еще сформирова…
❤10🙏4👾2🔥1
Дала комментарий по вопросам геймификации обучения для Teachbase в рамках новой их рубрики. Ознакомится со статьей можно по ссылке 🌟 #источники@edugame_lilo
❤1👍1🔥1
✨ Новая рубрика «Опыт экспертов» Лиза Лобанова — о том, что проверить перед внедрением геймификации и на какие практики стоит ориентироваться, если она все же нужна. Это первая часть из серии материалов о геймификации в обучении. ⚡️P.S. Внутри — вдохновляющий кейс крупной металлургической компании. Когда геймификация максимально уместна и полезна. ➡️ Читать по ссылке
❤13🔥5👾1
Обучение через игры 🎲 В середине мая приглашала вас на конференцию «Москва видеоигроваяа: видеоигры как технологии», в рамках которой мы с коллегами обсуждали игровое обучение и геймификацию. Спешу обрадовать новостью. Теперь конференция доступна в записи! Вы можете посмотреть часть про образовательные игры здесь. Моя часть начинается примерно с 20-ой минуты. Приятного просмотра 🔥 _____ #источники@edugame_lilo
❤6🔥2👾1
Игровые решения в образовании (ИРВО) – каждому! Первая в России и кажется единственная в мире магистратура по «серьезным играм» - «Игровые Технологии в бизнесе и Образовании», начинает подготовку к старту второго набора. Наш образовательный проект реализуется в Новгородском государственном университете имени Ярослава Мудрого и проходит в плотном и содержательном онлайн формате с одним очным модулем в год. Партнера…
❤5🔥4🏆1👾1💯1
Третий поток курса «Игровое обучение» - ВСЁ ♥️ Вчера завершился третий поток моего курса по проектированию образовательных игр и геймификации обучения. Как это было? 🎲 57 академических часов 🎲 10 занятий онлайн и офлайн 🎲 6 игр и 2 системы геймификации, спроектированных участниками в командах 🎲 2 пройденных алгоритма проектирования игр 🎲 Более 20 участников из разных уголков страны и зарубежья 🎲 Неисчислимое колич…
❤18🔥2👾1
Супергерои для руководителей 🦸🏼♀️ В последнее время я чаще играю в настольные игры, чем в компьютерные. Однако, как водиться, это случается редко, но метко. Одной из последних находок стала игра “Dispatch”. Удивительно, но на протяжении всей игры я думала о том, что это идеальная игра для развития руководителей и HR. И вот почему! О чем игра? Это супергеройская офисная комедия, сделанная в формате интерактивной и…
❤14🔥9👾1
АНОНС 👾 Друзья, 22 мая в Москве в рамках конференции по видео-играм будем обсуждать методологию GBL (game based learning) и то, как использовать игры для обучения. Состав участников шикарный. Особенно рада присутствию Андрея Латышева, руководителя нашей магистратуры по серьезным играм! Приглашаю и вас к участию! 🔥
❤6🙏2👾1
Сессия "Обучение через игры: GBL методологии" Продолжаем знакомить с программой ежегодной B2B-конференции "Москва видеоигровая: видеоигры как технологии", которая пройдет 22 мая. Одной из актуальных тем в гейм-индустрии является эффект видеоигр и применимость игровых навыков в реальной и профессиональной жизни. Тема будет обсуждаться на сессии "Обучение через игры: GBL методологии". Модератором выступит заместитель…
❤2🔥2👾1
Индекс корпоративного обучения 📊 Вчера была на мероприятии от Сбер университета, где команда представила свое последнее исследование по текущему состоянию функции корпоративного обучения и развития в российских компаниях. Исследование проводилось преимущественно качественным методом, поэтому к некоторым цифрам и данным я бы отнеслась критически, однако общие тенденции весьма интересны. Собрала для вас самые любопыт…
❤11🔥5👾1
Подборка для HR, L&D и тех, кто развивает людей 😎 Друзья, сейчас, когда нейросети могут ответить буквально на каждый наш вопрос, особенно ценным становится опыт реальных практиков и специалистов из индустрии. Поэтому мы с коллегами собрали подборку каналов про обучение, развитие, L&D и EdTech. Что внутри? 🔵корпоративное обучение: оценка и развитие сотрудников, адаптация, командный коучинг, работа с лидерами 🔵вовле…
❤5👌1👾1🙏1
Каталог игровых механик ⚙️ На мой взгляд, игровые механики - это самый сложный вопрос при разработке образовательной игры. Ведь здесь нет четких алгоритмов и однозначных способов по подбору. Есть образовательная цель игры, референтность и ваша игровая насмотренность. Более того, механик великое множество, а еще ни одной действительно удачной попытки классификации я не видела. Однако в рамках подготовки к занятию п…
❤16🔥8🙏2👾1
Showing the 12 most recent of 15 posts we hold for @edugame_lilo. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank — 630,463 of 1,350,102entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 12 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Образовательный геймдев” (@edugame_lilo), 2,491 subscribers as measured 12 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/edugame_lilo.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.