Channel
@skolkovogymnasiumforteachers
On this record: Topic · Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
970subscribers
-2 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001255009977 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @skolkovogymnasiumforteachers |
| Created | Between 1 March 2018 and 31 August 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 18 September 2026 |
| Measurements held | 6 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 18 September 2026 |
| On Telegram | t.me/skolkovogymnasiumforteachers |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 19 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 18 Sept 2026, 06:18 | 970 | -3 |
| 9 Sept 2026, 17:37 | 973 | -1 |
| 30 Aug 2026, 12:14 | 974 | +1 |
| 22 Aug 2026, 17:53 | 973 | +1 |
| 8 Aug 2026, 00:46 | 972 | no change |
| 7 Aug 2026, 17:44 | 972 | first reading |
13 posts held, back to 22 June 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 13 posts for this entry, the most recent from 7 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
101 reactions across 11 posts, in 11 distinct kinds. The most used accounts for 52.5% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 53 | 52.5% | |
| 🔥 | 13 | 12.9% | |
| ❤🔥 | 11 | 10.9% | |
| ⚡ | 6 | 5.94% | |
| 😍 | 6 | 5.94% | |
| 💯 | 4 | 3.96% | |
| ✍ | 2 | 1.98% | |
| 🎉 | 2 | 1.98% | |
| 🤝 | 2 | 1.98% | |
| 👌 | 1 | 0.99% | |
| 🤗 | 1 | 0.99% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 12 of the 13 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 101 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 13 most recent posts we hold, published 22 June 2026 to 7 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
🎓 За несколько лет кейс-чемпионаты в гимназии Сколково прошли путь от отдельных конкурсных выступлений до одного из ключевых практических форматов развития бизнес-компетенций. Нам кажется важным поделиться этим опытом, чтобы больше школьников попробовали себя в этом направлении и раскрыли для себя новые возможности, создавая конкуренцию и обмен живыми идеями. В статье на Дзене делимся пошаговой инструкцией для подг…
❤5
Мы часто говорим, что ученикам нужны коммуникация, критическое мышление, креативность и кооперация. Но если навык важен, его нужно не только провозглашать. Его нужно замечать. Проблема в том, что универсальные навыки трудно оценивать привычной отметкой. «Пятёрка за презентацию» ещё не значит, что ребёнок умеет аргументировать, слышать партнёра или проверять источник. Зато может помочь простая шкала наблюдения. На…
❤6
Если домашнее задание можно полностью отдать нейросети, возможно, проблема не только в нейросети. Возможно, задание слишком сильно проверяет готовый результат и слишком слабо — путь мышления. Один из способов обновить домашку — просить не просто ответ, а процесс. Например: Сначала ученик пишет собственную версию решения или текста. Потом обращается к ИИ и получает альтернативу. Затем сравнивает: что совпало, чт…
❤5💯4
В Гимназии Сколково проектная и исследовательская деятельность — не просто пункт учебного плана. Это один из ключевых инструментов, который помогает нашим студентам с самого начала школьного пути учиться мыслить, анализировать и создавать. При этом мы, как и многие коллеги, сталкиваемся с классической проблемой: как помочь ребёнку, особенно в начальной школе, осознанно выбрать тему для исследования? Как превратить с…
❤4
С детьми, которые выросли в мире быстрых экранов, мгновенных ответов и постоянного выбора, бесполезно соревноваться за внимание только яркостью. Урок не обязан превращаться в шоу. И педагог не должен становиться аниматором. Сильнее работает вызов. Не «посмотрите, как интересно», а «сможете разобраться?». Не «я сейчас всё объясню», а «вот ситуация, в которой привычный ответ не сработает». Не «повторите за мной», а …
❤5❤🔥3⚡2🔥1
Даже летом мы стараемся быть полезными для вас💫 В серии коротких публикаций, вдохновлённых выступлениями спикеров конференции «Второе дыхание. Новые горизонты», поделимся с вами интересными наблюдениями и важными тезисами, которые могут пригодиться любому педагогу.
🤗1
Друзья, ещё можно присоединиться летнему марафону по английскому языку на наших партнёров компании Native Class. Марафон идеально подходит для детей, закончивших 4, 5 или 6 классы. Что ждёт участников: -28 интерактивных уроков -Видео с носителями английского языка -Разговорная практика с AI-ботом -Розыгрыш призов: наушники, подарочные карты, наборы для скетчинга Почему участие бесплатное? Компания Native Class тес…
У вас есть ученик, который приходит на урок с горящими глазами? А есть тот, кто смотрит в ноты, но будто бы не видит их. Кто играет, потому что «надо», а не потому что хочется. И вы наверняка знаете: музыка — это не про технику. Это про контакт. Про то, как ребёнок чувствует себя за инструментом. Но иногда даже лучшим педагогам не хватает свежих инструментов, чтобы мотивация не угасала к середине года. Чтобы в кла…
❤3✍2🎉2
Так здорово, что вы продолжаете делиться впечатлениями о конференции в социальных сетях. Это ценно и приятно. Позволим себе поделиться некоторыми из них. "Вернусь к Гимназии Сколково и моему участию в форуме «Второе дыхание», который проходит уже в четвертый раз. Хорошо, что оказалась (не помню как) в этом комьюнити: это не просто мероприятие, а сообщество, в котором действительно чувствуется свежее, чистое и наст…
❤🔥8😍6
Подводим содержательные итоги конференции. Ключевые смыслы, вопросы, идеи на карточках.
❤9🔥6⚡1
Гимназия Сколково ᐅ учителям pinned a photo
👋 По горячим следам конференции приглашаем педагогов дошкольного образования на вебинар Игровая технология ТИКО-моделирования. Диапазон применения в образовательном пространстве детского сада. В рамках вебинара участники обсудят следующие блоки: Конструктор ТИКО-м– Трансформируемый Игровой Конструктор для Объемного Моделирования. Условия реализации практической работы с конструктором ТИКО-м для детей разного дошко…
❤7
Showing the 12 most recent of 13 posts we hold for @skolkovogymnasiumforteachers. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 18 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Гимназия Сколково ᐅ учителям” (@skolkovogymnasiumforteachers), 970 subscribers as measured 18 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/skolkovogymnasiumforteachers.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.