Channel
@podcast_it_za_edu
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Handles named that no longer answer · Cite this entry
51subscribers
+0 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001426116296 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @podcast_it_za_edu |
| Description | Канал подкаста "IT за Edu". Живые беседы с IT-специалистами и не только. https://it-za-edu.github.io |
| Created | Between 1 April 2019 and 25 May 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 10 August 2026 |
| Last confirmed live | 13 September 2026 |
| Measurements held | 2 |
| On Telegram | t.me/podcast_it_za_edu |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 10 Aug 2026, 10:46 | 51 | no change |
| 6 Aug 2026, 23:40 | 51 | first reading |
20 posts held, back to 25 May 2021 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 5 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 10 August 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. Below Telegram’s rounding threshold, so these counts are exact.
Measured directly from 2 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
Базовые знания в IT: необходимое или лишнее? В новом выпуске подкаста «IT за Edu» я задаюсь вопросом: насколько важно айтишникам (разработчикам, аналитикам, QA и т.п.) иметь базовые знания. Может ли современная технология, такая как ИИ, заменить фундаментальное понимание? Присоединяйтесь к нам и высказывайте своё мнение. https://it-za-edu.mave.digital/ep-29
Signed podcast_itedu
Приветствую! Попробую восстановить подкаст IT за Edu. Вы возможно уже видели видео-вступление. Ну, ещё раз посмотрите, если захотите. Напоминаю где можно будет слушать и смотреть подкаст. - https://it-za-edu.mave.digital - https://mave.stream/it-za-edu - https://music.yandex.ru/album/10653753 - https://vk.ru/podcasts-194944477 - https://vk.ru/podcast_it_za_edu - https://t.me/podcast_it_za_edu Может быть уже что-то …
Signed podcast_itedu
Video, posted without a caption
Signed Андрей Старинин
Ментор по разработке ПО — Андрей Старинин Преподаю программирование с… (давно очень). За плечами — много лет в IT, из которых бóльшая часть — преподавание. Сейчас веду курсы в Компьютерной академии TOP: C/C++, C#, ООП, SQL, MongoDB, WPF, Qt, Avalonia, Git, SOLID, паттерны проектирования, командную разработку. В обучении использую проектный подход, парное программирование и реальные задачи — чтобы студент не просто …
Signed podcast_itedu
Сегодня в личку пришло сообщение от PVS-Studio (если кто не знает - это российская компания, которая разрабатывает статический анализатор) о запуске у них курса по разработке своего языка программирования. Вот ссылка на курс - https://pvs-studio.ru/ru/blog/training/courses/davajte-sozdadim-yazyk-programmirovaniya/ И я сразу вспомнил такой же проект "IT за Edu" (если кто не знает - это был подкаст такой). Вот ссылка н…
Signed podcast_itedu
С чего начать программисту? Под таким заголовком вышел пилотный выпуск нового сезона подкаста "IT за Edu". Послушать можно вот здесь - https://it-za-edu.mave.digital/ep-26 Поговорили с Александром (https://vk.com/aa.teemo) не только о выборе первого языка программирования, но и о сложностях обучения и самой профессии. Слушайте, комментируйте, участвуйте! https://it-za-edu.mave.digital/ep-26
Signed podcast_itedu
Пока я пытаюсь разобраться с каналом в Яндекс.Мессенджере и думаю с кем бы и о чём бы поговорить в подкасте "IT за Edu" (https://it-za-edu.mave.digital/), предлагаю вам почитать или посмотреть два интервью про BSD-системы от Alex Chernyshev (https://blog.0x08.ru) - OpenBSD: интервью с Вячеславом Воронцовым (https://blog.0x08.ru/openbsd-interview-msk-2025) - NetBSD: Интервью с разработчиком (https://blog.0x08.ru/netbs…
Signed podcast_itedu
File, posted without a caption
Signed Андрей Старинин
File, posted without a caption
Signed Андрей Старинин
Пробный выпуск подкаста "IT за Edu". Хочу попробовать снова делать подкаст про IT и про образование в IT. Спасибо @aa_teemo за участие. Можно послушать и почитать. Жду комментариев по выпуску. Спасибо!
Signed Андрей Старинин
Приветствую! Сегодня, показывая студентам как работать с git-репозиториями, наткнулся на GitHub’e на уведомление. Решил поглядеть. А там запрос на слияние с моим старым списком IT-сообществ (https://github.com/IT-za-Edu/IT-community) от GR20 (Глубокий рефакторинг 2.0). Был приятно удивлён, что ещё кому-то этот список нужен, хотя я им уже давно не занимался. Примерно год назад или раньше, не помню уже, я перенёс этот …
Signed podcast_itedu
Приветствую! Я уже давно ничего не выкладывал в своих каналах. Благо мне в StarIT помогает Роман. Спасибо ему за это. Почему я ничего не выкладывал? Вопрос интересный, но ответа чёткого нету. Хотя я и пишу что-то для, но я это не выкладываю. Кажется не существенным что пишу. Всё хочется сделать интересным блог по программированию. Но сейчас я очень сильно углубился в преподавание. Мучаю студентов, т. е. учу студентов…
Signed podcast_itedu
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @podcast_it_za_edu. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
@podcast_it_za_edu named 1 handle that resolve to nothing today. That is a fact about the reference, not necessarily a fact about the handle’s history — see the two groups below.
Most of these may never have existed as a live channel at all. A handle a channel names can be a typo, an aspirational name nobody registered, or a channel that was already gone before this one ever mentioned it. Unless a row below is marked evidenced, all we know is that it references a handle that is not a live channel today — not that anything “died”. How this is measured.
References a handle that is not a live channel — we have no record it ever was one.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 10 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“IT за Edu” (@podcast_it_za_edu), 51 subscribers as measured 10 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/podcast_it_za_edu.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.