Channel
@elibraryforteachers
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
215subscribers
-1 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1002827518518 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @elibraryforteachers |
| Description | Электронная библиотека ИИТО ЮНЕСКО и Международный форум для учителей https://elibrary.iite.unesco.org/ |
| Created | Between 1 June 2025 and 30 September 2025— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 14 August 2026 |
| Measurements held | 3 |
| On Telegram | t.me/elibraryforteachers |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 8 Aug 2026, 10:47 | 215 | no change |
| 7 Aug 2026, 22:06 | 215 | -1 |
| 7 Aug 2026, 19:05 | 216 | first reading |
11 posts held, back to 18 December 2025 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 11 posts for this entry, the most recent from 31 December 2025. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 8 August 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. Below Telegram’s rounding threshold, so these counts are exact.
15 reactions across 9 posts, in 4 distinct kinds. The most used accounts for 66.7% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 10 | 66.7% | |
| 👍 | 2 | 13.3% | |
| 🔥 | 2 | 13.3% | |
| 🕊 | 1 | 6.67% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 9 of the 11 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 15reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 11 most recent posts we hold, published 18 December 2025 to 31 December 2025, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
🎄Дорогие коллеги! Международная команда E-Library ИИТО ЮНЕСКО от всей души поздравляет вас с наступающим Новым годом! 💖 Желаем вам увлекательных, интересных и технологичных уроков и дальнейшего профессионального роста! 💫 А мы постараемся создать для этого больше возможностей!
❤5
Завершаем подарочный марафон постов подборкой трендов по технологиям в образовании: Какие технологические тренды доминируют в образовательном ландшафте начала 20х годов 21 века? 💬Глобальная распространенность цифровых технологий 💬Расширение набора цифровых навыков 💬Наивысшая скорость технологических изменений в высшем образовании 💬Применение аналитики данных в управлении образованием 💬Повышение доступности обра…
👍2
Еще один курс, который можно посмотреть на каникулах и вдохновиться на новый учебный год, подойдет для учителей биологии. После завершения данного курса слушатели смогут: 🔹 организовывать учебно-исследовательскую и проектную деятельность школьников в условиях реализации ФГОС; 🔹 использовать информационные технологии в организации учебно-исследовательской и проектной деятельности по биологии; 🔹 использовать инноваци…
Продолжаем распаковывать подарки! Бесплатный курс «Иммерсивные технологии обучения» разработан нами совместно с Университетом Иннополис. После завершения курса слушатели смогут: 🔹 находить и анализировать цифровые образовательные ресурсы с иммерсивным контентом, интегрировать их в учебный процесс; 🔹 проектировать приложения виртуальной и дополненной реальности; 🔹 выбирать инструментальные средства разработки и соз…
🔥1
🎄Еще один подарок под нашей библиотечной елкой— новая подборка глобальных англоязычных ресурсов. На этот раз мы посвятили ее инклюзивным образовательным практикам. 📖 Учебное пособие. Профессиональное развитие учителей на базе школы по теме инклюзивного образования Это пособие созданно в поддержку программы STBD (school-based teacher development — развитие учителей на базе школы), посвященной инклюзивному образовани…
🎄 Дорогие коллеги, с наступающим! 📚 Сегодня в честь праздника публикуем подборку подарочных постов с полезными материалами. В первую очередь делимся русскоязычным сборником с интересными заданиями для учеников по разным предметам, которые можно выполнить с помощью нейросетей. ▶️ Читаем материал по ссылке
❤1
📚Сегодня делимся интересными материалами для специалистов в области образования, разработчиков учебных программ и стандартов. Может быть кто-то из вас захочет ознакомиться с этими ресурсами на долгих зимних каникулах! 📖K12. Учебные программы по ИИ Карта учебных программ по ИИ, одобренных государствами Этот доклад способствует осмыслению роли ИИ в начальном и среднем образовании (K–12), и в частности того, как шко…
❤1
🎄Близятся зимние каникулы, в которые можно в том числе поучиться онлайн! Продолжаем делиться нашими курсами для педагогов 🎄Как сделать образование экологичным? 🎄Об этом вы узнаете из курса «ИКТ в экологизации ТПОП». Он направлен на поддержку профессионалов в области образования, включая специалистов в сфере технического и профессионального образования и подготовки (ТПОП). Материалы курса помогают интегрировать кли…
❤1
🗣 Речь — важнейший элемент профессии учителя и преподавателя. Поэтому ей посвящен наш следующий курс. 🗣 Программа «Новые коммуникационные интернет-технологии в речевом взаимодействии педагога» призвана актуализировать знания о системе, структуре и нормах современного русского языка на всех его уровнях и научить пользоваться ортологическими словарями, электронными справочными базами данных, в том через облачные техно…
❤1🔥1
👩💻 Какими должны быть ИКТ-компетенции современного учителя с точки зрения ЮНЕСКО? Об этом можно узнать в Рекомендациях, выложенных в открытом доступе в нашей электронной библиотеке. Документ «Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО» описывает полный набор компетенций, которыми должен обладать учитель для эффективной интеграции технологий в свою практику. Скачать Рекомендации (версия 3) можно по …
🕊1
👩💻 Сегодня делимся интересным курсом для преподавателей иностранных языков! 📖 Курс «Виртуальная реальность в преподавании иностранных языков» посвящен изучению технологии виртуальной реальности и ее применению в преподавании иностранных языков на примере английского. 📖 После завершения данного курса слушатели смогут: ● Получить теоретические знания и развить практические навыки и компетенции, связанные с технолог…
❤1
Showing the 11 most recent of 11 posts we hold for @elibraryforteachers. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank — 535,849 of 1,548,671entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 8 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“E-Library for Teachers | Электронная библиотека для учителей ИИТО ЮНЕСКО” (@elibraryforteachers), 215 subscribers as measured 8 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/elibraryforteachers.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.