Channel
@dist_vlad
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Cite this entry
44subscribers
+0 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001179411042 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @dist_vlad |
| Description | Скорая помощь в освоении СЭДО ВО |
| Created | Between 1 March 2018 and 3 April 2020— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 10 August 2026 |
| Last confirmed live | 10 August 2026 |
| Measurements held | 2 |
| On Telegram | t.me/dist_vlad |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 10 Aug 2026, 16:15 | 44 | no change |
| 7 Aug 2026, 20:54 | 44 | first reading |
20 posts held, back to 3 April 2020 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 18 February 2022. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 10 August 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. Below Telegram’s rounding threshold, so these counts are exact.
Measured directly from 1 video with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
Вся информация собирается здесь: https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2:_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B0
Коллеги, доброго дня! Уточненный график проведения дистанционных четвергов))
В связи с ухудшением эпидемиологической обстановки в регионе и массовым переходом образовательных организаций на обучение с применением дистанционных образовательных технологий Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой проводит 28 января 2022 года в 14.00 вебинар по теме «Использование региональных цифровых инструментов при организации учебно-воспитательного процесса с применением дистанционных …
Коллеги, доброго дня!
Полезности для педагогов от Smart Course. Гайды: — 11 способов создать рабочую обстановку в онлайне — как не потерять контроль в онлайн-среде, или волшебные кнопки, которых не стоит бояться — что делать, если ученик выпадает из учебного процесса — шаблон письма, который поможет написать требования к выполнению ДЗ — как настроить конференцию в Zoom, чтобы не переживать на уроке Дополнительно: — Подборка платформ…
Video, posted without a caption
👥📚 Родители учащихся школы 26! Сейчас,когда дети вынуждены оставаться дома,очень важно не оставлять их без внимания. 🗓 🤳👨💻9 апреля в 18.30 состоится online родительское собрание Школы по теме «Родители и дистанционное образование: помочь, договориться, учиться вместе». На родительском собрании обсудим актуальные проблемы обучения на карантине: 📝1. Организационные проблемы обучения в семье. 📝2.Важные моменты роди…
Коллеги, делимся уникальным опытом школы 26 г. Владимира по организации дистанционной работы с родителями. Готовим вебинар! Следите за новостями 😎
Взвешенный анализ ситуации с позиции психолога: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=PswCiYg5sEc&feature=emb_title
Выражаем огромную благодарность умничке Светлане Юрьевне Сюзяевой за прекрасные вебинары из практики профессионала!🙏❤️🥰
https://www.youtube.com/watch?v=j-efSip6NPo ссылка на трансляцию для руководителей
Уважаемые коллеги! Сегодня, 7 апреля, ВИРО проводит два вебинара по работе в СЭДО ВО. В 14.00 - для руководителей образовательных организаций, в 15.00 -для учителей истории и обществознания. Ведет вебинары завуч и учитель Лакинской школы № 1 Сюзяева Светлана Юрьевна, которая имеет большой опыт работы в системе. Для участия в вебинаре надо перейти по ссылке https://www.youtube.com/channel/UCskVaM3F1itVeKJhnMSbNZA за …
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @dist_vlad. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 10 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Дистанционное обучение во Владимирской области” (@dist_vlad), 44 subscribers as measured 10 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/dist_vlad.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.