Telegram RegisterThe public register of Telegram
Telegram profile photo for Teach with | Teacher Training

Channel

Teach with | Teacher Training

@teachwithua

On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Telegram's recommendations · Cite this entry

591subscribers

Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.

Register entry

Telegram ID-1001681434787
TypeChannel
Username@teachwithua
DescriptionКорисні матеріали та поради для вчителів
CreatedBetween 1 December 2021 and 30 April 2023 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated.
First recorded1 October 2026
Last confirmed live1 October 2026
Measurements held1
On Telegramt.me/teachwithua

Growth

Growth history is still building. We hold one measurement for this entry. A trend needs at least two, taken days apart — so this will fill in on its own rather than being estimated. We do not publish numbers we have not measured.

Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)SubscribersChange
1 Oct 2026, 02:22591first reading

Engagement

16 posts held, back to 24 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.

ERR · 30 days
13.7%
avg views ÷ 591 subscribers
Avg views / post
81.1
8 posts measured
Reaction rate
3.10%
reactions ÷ views · ER floor
Posts in window
8
of 16 held

ERR is average views per post over the last 30 days divided by subscribers, the definition TGStat uses, so this figure is comparable with the one you will see elsewhere. It falls structurally as a channel grows: a high ERR on a small channel and a low one on a large channel describe reach mathematics, not quality. We publish the figure and the sample it came from and pass no verdict on it.

ER is defined industry-wide as (forwards + reactions + comments) ÷ views — note the denominator is views, not subscribers. Telegram’s public web preview carries views and reactions but not forward or comment counts, so the reaction rate above is the reactions term only and is therefore a floor: the true ER for this channel is higher by an amount we have not measured and will not estimate. It is computed over the 5 of 8 measured posts that carry a reaction reading, and over those same posts' views.

What these figures were computed from
WindowRolling 30 days · latest post in window 29 September 2026
Posts held16 (24 July 2026 – 29 September 2026)
Views total649
Reactions total12
Forwards / commentsnot exposed by the public surface — not measured, not estimated
Readings taken1 Oct 2026, 02:22 UTC

Views are a single reading per post, taken at the time above. A post published in the last day or two is still accumulating views, which pulls the 30-day average down slightly. That is a property of the standard definition rather than a fault in it, so we keep the definition rather than “correcting” the number into something nobody can reproduce.

Precision. Telegram publishes view counts on its public widget in short form — 8.12K, 3.7M — so any reading at or above 1,000 reaches us rounded to three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. Averages and rates derived from them are shown to the same precision rather than to the unit: a figure like 3,701,250 would assert digits nobody measured.

Reaction counts are published per emoji and rounded the same way, so a total below 1,000 is exact and a larger one is a sum that may carry a rounded component from each emoji above 1,000. Because it is a sum, it does not look rounded — read a large reaction total as three significant figures per contributing emoji rather than as the figure it prints.

What this channel posts

Photos
194
Videos
92
Links
161

Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 1 October 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. Below Telegram’s rounding threshold, so these counts are exact.

Reaction mix

41 reactions across 12 posts, in 3 distinct kinds. The most used accounts for 75.6% of them.

Every reaction kind recorded on the sample, most used first
ReactionCountShareShare, drawn
❤3175.6%
👍922.0%
🔥12.44%

No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.

Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.

Coverage. Reactions were read on 12 of the 16 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 41 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.

Measured over the 16 most recent posts we hold, published 24 July 2026 to 29 September 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.

Recent posts

29 Sept 2026, 15:46 UTC40 views1 reactionsread 1 October 2026

Англійська в школі ≠ англійська для життя І ось що, на мою думку, критично важливо розуміти і вчителям, і батькам👇🏻 📌 Дитина може добре вчитися в школі — і при цьому не вміти користуватися англійською. Вона може чудово: — розкривати дужки; — вставляти правильне слово; — виконувати граматичні вправи; — отримувати хороші оцінки. Але коли потрібно самостійно сказати або написати щось у конкретній ситуації, раптом виника…

❤1

28 Sept 2026, 09:15 UTC56 views3 reactionsread 1 October 2026

«Вивчіть слова», «зробіть вправу», «напишіть 10 речень» — знайомий набір домашки. Але якщо ми хочемо, щоб учень реально говорив, іноді варто дати йому значно простіше завдання: 🎙️записати голосове повідомлення англійською. І тут є важливий момент 👇🏻 Якщо учень використовує англійську лише 2 рази на тиждень на уроці, його speaking practice обмежена цими двома зустрічами. А якщо додати ще 2 короткі speaking tasks вдом…

❤3

21 Sept 2026, 04:20 UTC87 views2 reactionsread 1 October 2026

Якщо учень «вже це проходив», це ще не означає, що він цим володіє. Саме тому revision для мене — не додаткова частина уроку, а регулярний елемент навчання. Кілька принципів, які варто тримати в голові 👇🏻 🔹 Не чекайте, поки учень усе забуде. Регулярно повертайтеся до попереднього матеріалу — навіть на декілька хвилин. 🔹 Не тільки тестуйте — просіть згадати. Нехай учень сам проговорить структуру, пояснить правило або …

❤2

18 Sept 2026, 07:11 UTC96 viewsread 1 October 2026

Учні скаржаться, що не бачать прогресу в навчанні. Знайомо? Парадокс у тому, що прогрес часто є, але учень його просто не помічає. Ми звикли сприймати прогрес як щось масштабне: → перейти з B1 на B2 → почати говорити без помилок → дивитися серіали без субтитрів → «звучати як native speaker». Але мовний прогрес працює інакше. Це сотні маленьких змін, які спочатку майже непомітні. Наприклад: ✔️ сьогодні учень самостій…

10 Sept 2026, 13:02 UTC111 views2 reactionsread 1 October 2026

Продовжую збирати teacher's digital toolbox 🧰 Якщо попередню добірку ви вже зберегли — ось ще кілька сайтів, які можуть виручити, коли хочеться додати на урок гри, творчість, movement або просто змінити формат роботи. 🎨 WHATMOMSLOVE.COM Це не зовсім класичний освітній ресурс, а велика база crafts, activities та ідей для занять із дітьми. Тут можна знайти безліч варіантів — від простих поробок до більш складних проєкт…

❤2

9 Sept 2026, 05:35 UTC93 views4 reactionsread 1 October 2026

Як ще урізноманітнити уроки англійської, коли здається, що ви вже спробували все можливе? А ось і не все😉 Зібрала добірку сайтів, які варто мати під рукою і вчителям, і батькам. Їх можна використовувати на уроках і вдома, в групах та індивідуально. А головне — перетворювати гру, відео чи інтерактивне завдання на реальну мовну практику. 🟢 SWITCHZOO.COM Один із моїх фаворитів 🦁 Тут можна створювати власних тварин, досл…

❤4

7 Sept 2026, 15:03 UTC81 viewsread 1 October 2026

📚 HARMONIZE — досить новий НМК від Oxford, на яку я б радила звернути увагу Що мені особливо сподобалося 👇🏻 🔹 Проєктна діяльність тут не для галочки. Проєкти грамотно вбудовані в навчальний процес і виглядають як логічне продовження теми, а не як додаткова активність наприкінці юніта. 🔹 Дуже багато групової роботи. Мені здається, Harmonize більше, ніж багато інших підручників, орієнтований саме на collaboration. Учня…

1 Sept 2026, 06:03 UTC119 views5 reactionsread 1 October 2026
Photo

Колеги, з початком нового навчального року! Нехай цей рік буде не лише про плани, уроки, перевірки й дедлайни. Нехай у ньому буде місце для радості від маленьких перемог, щирих розмов з учнями, натхнення й моментів, коли ви думаєте: «Так, я справді люблю те, що роблю» ❤️ Бажаю сил, терпіння і побільше днів, коли все йде за планом. Хоча… ми ж учителі. Ми вміємо імпровізувати 😄

❤5

31 Aug 2026, 10:49 UTC120 views5 reactionsread 1 October 2026
Photo

МОЇ УЛЮБЛЕНЦІ ❤️ Методичні посібники для різних завдань викладача У кожного викладача з часом з’являється своя «поличка фаворитів» — книги, до яких хочеться повертатися знову і знову. Не тому, що там є готові плани уроків. А тому, що в потрібний момент вони допомагають знайти рішення конкретного методичного завдання. 💡 І мій головний принцип: методичні книги не обов’язково читати від початку до кінця. Сприймайте їх…

❤3👍1🔥1

27 Aug 2026, 14:47 UTC138 views6 reactionsread 1 October 2026

30 термінів, які варто знати кожному викладачу 🤓 Методика викладання — це не просто набір «розминок», вправ і красивих активностей. За кожним ефективним уроком стоїть розуміння: що саме ми робимо, навіщо і який результат хочемо отримати. Зібрала 30 термінів, які допомагають викладачу краще бачити структуру уроку, керувати взаємодією та навчальним процесом 👇 🔹 Етапи уроку Warm-up — допомагаємо учням «увійти» в урок і…

❤6

18 Aug 2026, 10:58 UTC135 views1 reactionsread 1 October 2026

⏱️ Час на уроці — справді дорогоцінний ресурс. Тому вміння давати короткі й зрозумілі інструкції — не просто «технічна навичка», а важлива частина професійної майстерності вчителя. Що працює найкраще: 🔸 Show, don’t tell. Не пояснюйте завдання довго — покажіть приклад. 🔸 Model first. Спочатку виконайте один приклад разом, а вже потім передавайте завдання учням. 🔸 One step at a time. Якщо завдання складається з кількох…

❤1

Showing the 12 most recent of 16 posts we hold for @teachwithua. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.

Appears in Telegram’s recommendations for other channels

The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.

Роз'яснення питань ПДР
@elucidation_gw · 19,619
Telegram ranks this channel #15 of 67 here — alongside 66 others — read 1 October 2026

This channel appears in 1 seed channel's Telegram-generated recommendation list in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.

Cite this entry

A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 1 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.

“Teach with | Teacher Training” (@teachwithua), 591 subscribers as measured 1 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/teachwithua.

Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.