Channel
@seva_feedback
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Cite this entry
3subscribers
+0 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1003119778247 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @seva_feedback |
| Description | Канал с отзывами о моей работе. @seva_math — записаться на пробное занятие. |
| Created | Between 1 September 2025 and 22 October 2025 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 13 August 2026 |
| Last confirmed live | 5 September 2026 |
| Measurements held | 2 |
| On Telegram | t.me/seva_feedback |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 13 Aug 2026, 14:32 | 3 | no change |
| 7 Aug 2026, 17:49 | 3 | first reading |
16 posts held, back to 22 October 2025 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 16 posts for this entry, the most recent from 10 December 2025. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 13 August 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. Below Telegram’s rounding threshold, so these counts are exact.
Малые признаки больших изменений Большие отзывы о достижениях в учёбе не бывают частыми — это результат нескольких месяцев работы. Но вот маленькие благодарности от родителей появляются постоянно. Именно они говорят о ежедневном прогрессе, который достигают ученики, и родители это видят: сам сделал домашнюю работу, вышел к доске и справился или освоил без трудностей новую тему. Это настоящие индикаторы реальных и…
За 2 недели к годовой контрольной Гульфира обратилась ко мне в тревоге: Сын перешёл в 9 класс, но не сдал годовую контрольную за 8. Если через 2 недели не напишет — оставят на второй год. Поможете? Скажу честно, такие ситуации случаются достаточно редко, и ребята обычно приходят с проблемами раньше. Парень имеет большие спортивные достижения и ежедневно тяжело тренируется, а вот с математикой — проблема. Из-за наг…
"Не слышала ни разу, что не хочет идти на урок" — мама ученика Юлия обратилась ко мне в прошлом учебном году, с ситуацией, которую описала в отзыве: Мой сын учится в 5 классе, столкнулись с непониманием многих тем по математике, каждый урок и новая тема. В начальной школе была твёрдая 4 по этому предмету, а в средней школе скатились до 2 и 3. Новый этап, новый учитель, новый класс. Начальная школа заканчивается и р…
"Вот теперь мне объяснили, я сделал и у меня получилось!" — сказал ученик. Анастасия обратилась ко мне таким сообщением: Добрый день! Хочу уточнить по объявлению репетитора по математике. Сын в 5-ом классе. Нужна помощь. Актуально для вас? После небольшого разговора выяснилось, что ученик столкнулся с такой проблемой: накопилось много материала, который не был до конца понят, что привело к снижению как оценок, так …
Разница между сообщениями 2 недели, и это — только начало. Елена написала ровно месяц назад такое сообщение: Севастьян, доброе утро! Подскажите, нужна помощь сыну 8 класс, геометрия и алгебра. Перешёл в новую школу, отучился 5 дней и заболел. Как выздоровел, уже упустил материал и нахватал двоек по этим предметам. Хотели бы подтянуть знания, чтобы совсем не запустить. В 8 классе такая ситуация — совсем не шутки. У…
Хотите так же?
Милая обратная связь после каждого занятия от ученицы четвероклассницы. Обычно работаю с учениками 5-8 класса, но тут ситуация особая — девочка учится в экспериментальном классе. Занимаемся в индивидуальном формате, что позволяет подстроить учебную программу полностью под ученицу.
Елена написала с таким запросом: Ищем репетитора для дочери, 5 класс. Сейчас идёт раздел геометрии (лучи, углы и т. д.) и ребёнок посыпался. Очень хочется чтобы ей объяснили материал, чтобы помогли с подготовкой к самостоятельным работам. Ребёнок вдумчивый, ей нужно время, а в школе его не дают. Сможете помочь? Ситуация, привычная для многих школ, но ужасная для учеников: только прошли новую тему, как тут же держ…
🤙
Ёмко, содержательно — как и должно быть) Около месяца назад Татьяна обратилась с просьбой: помочь с математикой сыну, ученику 7-го класса. Провели пробное занятие и решили заниматься в группе. Ученик — парень понимающий, и регулярная "поддержка" в виде групповых занятий как раз то, что необходимо в такой ситуации. За месяц уже успели пройти немало тем: функции и их графики, линейная функция и прямая пропорциональн…
Ольга написала с такой проблемой: "Сын закончил начальную школу, по математике проблем не было. Сейчас пошёл в 5-й математический класс. Пошли одни 4-ки и непонимание некоторых тем (например степени). Можно ли провести одно занятие, понять где пробелы и объяснить степени?" Запрос понятный и, к сожалению, часто возникающий. Ребята, переходя из начальной школы в среднюю, встречаются с более серьёзной математикой, к …
Подумал, что будет интересно к каждому отзыву добавлять небольшую историю, которая немного погружает в контекст. Постепенно буду этим заниматься.
Showing the 12 most recent of 16 posts we hold for @seva_feedback. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 13 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Севастьян | Отзывы” (@seva_feedback), 3 subscribers as measured 13 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/seva_feedback.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.