Channel
@schoolofreal
On this record: Topic · Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Cite this entry
62subscribers
-4 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1002826668745 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @schoolofreal |
| Created | Between 1 June 2025 and 30 September 2025 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 10 August 2026 |
| Last confirmed live | 31 October 2026 |
| Measurements held | 5 |
| Confirmed unchanged | 2 times, most recently 31 October 2026 |
| On Telegram | t.me/schoolofreal |
Parenting & family — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 28 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 68% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and the other topics.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 23 Oct 2026, 06:31 | 62 | -1 |
| 9 Oct 2026, 10:36 | 63 | -2 |
| 6 Sept 2026, 12:38 | 65 | -1 |
| 10 Aug 2026, 01:46 | 66 | no change |
| 7 Aug 2026, 18:47 | 66 | first reading |
17 posts held, back to 30 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 17 posts for this entry, the most recent from 4 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 7 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
34 reactions across 15 posts, in 1 kind.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 34 | 100.0% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 15 of the 17 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 34 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 17 most recent posts we hold, published 30 July 2026 to 4 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Безопасность в интернете: почему важно уметь распознавать опасность Сегодня интернет стал частью жизни детей и подростков. Здесь они общаются, учатся, играют и находят новую информацию. Но важно помнить: в цифровом пространстве, как и в обычной жизни, могут встречаться ситуации, где нужно быть внимательным и уметь принимать правильные решения. Иногда мошенники пытаются воспользоваться доверием детей: представляются …
Небольшое напоминание для родителей и подростков Современные дети много времени проводят в интернете: общаются, играют, знакомятся и получают новую информацию. Но цифровое пространство, как и реальная жизнь, требует внимательности и осторожности. Мошенники всё чаще пытаются вовлечь подростков в опасные ситуации, используя доверие, страх и давление. Важно помнить: если кто-то в интернете пугает, торопит, просит что-…
Почему в «Школе настоящих» мы говорим о навыках действий в непредвиденных ситуациях? Жизнь невозможно полностью предсказать. Иногда обстоятельства требуют от человека не только смелости, но и умения быстро оценить ситуацию, сохранить спокойствие и найти решение. Это может быть любая ситуация: потерялся во время прогулки, оказался вдали от людей, нужно помочь человеку рядом или просто необходимо организовать безопасн…
❤2
Полученные знания важно не только услышать и попробовать на практике, но и научиться применять в ситуации, где нужно быстро подумать, слаженно работать в команде и найти решение. В рамках второго модуля участников ждёт интерактивные командные игры. Ребятам предстоит работать в командах и выполнять различные задания, которые помогут проверить их умение действовать в нестандартных ситуациях. Каждая команда получит сво…
❤3
От знаний к действиям: практическая часть второго модуля Настоящие навыки формируются тогда, когда человек может не только услышать информацию, но и попробовать применить её самостоятельно. Во время практических занятий участники проекта «Школа настоящих» смогут проверить свои знания на деле. Ребят ждут командные задания, где они попробуют: 🔥 создать условия для разведения огня; 💧 разобраться с основами очистки во…
❤2
Теоретическая часть второго модуля «Школы настоящих» Чтобы уметь действовать в непредвиденной ситуации, важно не только иметь смелость, но и обладать знаниями. Во втором модуле проекта участники начнут знакомство с основами поведения в сложных обстоятельствах. На интерактивных занятиях ребята узнают: 🔹 как правильно оценивать ситуацию и принимать решения; 🔹 почему вода, тепло и укрытие являются основой выживания; …
❤2
Новые знания. Новые задачи. Новый этап «Школы настоящих» Каждая ситуация требует не только смелости, но и умения думать, принимать решения и действовать. Во втором модуле проекта ребят ждёт знакомство с навыками, которые помогают человеку сохранять спокойствие и находить выход в непростых обстоятельствах. Это будет не просто получение информации. Участники будут рассуждать, пробовать, работать в команде и применят…
❤2
Что ждёт участников «Школы настоящих» дальше? В первом модуле проекта мы говорили о важных человеческих качествах: ответственности, чести и заботе. Но настоящие ценности проявляются не только в словах. Они становятся частью человека тогда, когда он умеет применять их в реальных ситуациях, принимать решения и действовать. Именно поэтому следующий этап проекта будет посвящён новым знаниям и практическим навыкам, котор…
❤3
Когда пример вдохновляет на поступки Одна из главных задач проекта «Школа настоящих» показать ребятам, что ценности проявляются не только в словах, но и в конкретных действиях. Встречи с гостями проекта помогают участникам увидеть настоящий опыт людей, понять значимость их деятельности и задуматься о собственном вкладе. Самое ценное когда после встречи появляется желание быть полезным, помогать другим и не остават…
❤2
Когда знания превращаются в понимание Иногда для того, чтобы понять важные вещи, недостаточно просто услышать рассказ — важно увидеть, почувствовать и попробовать самому. Во время встречи участница проекта «Школа настоящих» смогла больше узнать о помощи людям не только физической, но и моральной поддержке. Возможность примерить экипировку и познакомиться с реальными историями помогла по-новому взглянуть на то, ско…
❤2
Одна из особенностей проекта «Школа настоящих» — возможность пообщаться с настоящими людьми, услышать их истории и увидеть за ними не просто события, а живой человеческий опыт. Именно такие встречи помогают ребятам задуматься о важных ценностях, посмотреть на привычные вещи по-другому и сделать свои выводы.
❤2
Иногда одна история может изменить взгляд на привычные вещи. После встречи участница проекта поделилась, что её вдохновил рассказ о жизни и быте военнослужащих. Она узнала больше о том, с какими трудностями сталкиваются бойцы, и задумалась о том, как может помогать сама. Именно такие моменты для нас особенно важны,когда полученная информация превращается в желание действовать и приносить пользу. Делимся впечатлени…
❤2
Showing the 12 most recent of 17 posts we hold for @schoolofreal. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 23 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Школа Настоящих” (@schoolofreal), 62 subscribers as measured 23 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/schoolofreal.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.