Channel
@school17_official
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Cite this entry
455subscribers
+2 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001663577927 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @school17_official |
| Created | 11 March 2022 — measured — cross-checked against a third-party dataset (ext.tg_channel) |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 8 October 2026 |
| Measurements held | 8 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 8 October 2026 |
| On Telegram | t.me/school17_official |
Local community — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 21 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 68% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 8 Oct 2026, 22:18 | 455 | +3 |
| 27 Sept 2026, 14:02 | 452 | -1 |
| 6 Sept 2026, 11:19 | 453 | -2 |
| 28 Aug 2026, 05:37 | 455 | -3 |
| 20 Aug 2026, 18:57 | 458 | +4 |
| 14 Aug 2026, 17:08 | 454 | +1 |
| 8 Aug 2026, 05:01 | 453 | no change |
| 7 Aug 2026, 19:59 | 453 | first reading |
11 posts held, back to 7 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 11 posts for this entry, the most recent from 14 July 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Очередной выпуск рубрики — «Читаем с детьми». На этой неделе мы погрузимся в увлекательный мир вещей, которые помогают нам в повседневной жизни! Дети узнают: * какие бывают инструменты и для чего они нужны; * как работают привычные бытовые приборы; * почему важно бережно относиться к вещам. 💡 Советы для родителей: * Обсуждайте с ребёнком прочитанное: задавайте вопросы, просите описать картинки. * Покажите реальные …
МКОУ «СОШ 17 им.Дацаева М.М.» теперь в MAX Официальный канал нашей школы теперь представлен в национальном мессенджере «MAX». Для вашего удобства продолжаем работу и в других официальных социальных сетях: 📱 https://max.ru/id544020595_gos 📱 https://t.me/school17_official 📱 https://vk.ru/club214371482
Классный час по профилактике травматизма на железной дороге. Цель:проверить и закрепить знания по правилам поведения на объектах железнодорожного транспорта. Вместе с зам.по безопасности Хасаном Зайнудиновичем учащиеся рассмотрели причины детского травматизма на железнодорожном транспорте,обсудили и закрепили правила поведения на объектах железнодорожной инфраструктуры,воспитывали чувство ответственности за свою судь…
Классный час на тему: «Деструктивное поведение среди детей и подростков» В 7 «Ж» классе педагогом- психологом школы Шабазовой Лизой Х. был проведён классный час на тему: «Деструктивное поведение среди учащихся и подростков». Цели и задачи: 1) Ознакомить с понятием «деструктивное поведение»; 2) Научить предвидеть последствия своих решений и оценивать эти последствия. #архив
Классный час в 4 «А» классе. Тема: «Правила дорожного движения». Провела:Мархет Салимхановна🌸 #архив
Классный час по правилам дорожной безопасности "Правила дорожного движения - знаю и горжусь". Цель: Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма. Задачи: 1.Уточнить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения,навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. 2. Развивать творческую активность,логическое мышление,внимательность,пропаганда правил дорожного движения. 3. Воспитывать культуру безо…
Дорогие выпускники!От всей души поздравляем вас с получением документов об образовании и заслуженных наград!Желаем,чтобы этот документ с отличием открыл двери в лучшие учебные заведения страны,а знания помогали принимать правильные решения.Пусть ваш аттестат станет надежным стартом для новых побед. #Молодцы #НашиДетиНашаГордость #Поздравляем
МКОУ «СОШ 17 им.Дацаева М.М.» теперь в MAX Официальный канал нашей школы теперь представлен в национальном мессенджере «MAX». Для вашего удобства продолжаем работу и в других официальных социальных сетях: 📱 https://max.ru/id544020595_gos 📱 https://t.me/school17_official 📱 https://vk.ru/club214371482
Педсовет по итогам 2025-2026 уч.г. #архив
Беседа с учащимися нашей школы на тему: «Правила пожарной безопасности». Подготовил и провел:Абубакаров Хасан З. #архив
Вручение аттестатов нашим учащимся ❤️
Showing the 11 most recent of 11 posts we hold for @school17_official. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 8 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“МКОУ «СОШ 17 им.Дацаева М.М.»” (@school17_official), 455 subscribers as measured 8 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/school17_official.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.