Channel
@mindlab_edu
On this record: Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
398subscribers
-3 since we began measuring on 20 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1003052081005 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @mindlab_edu |
| Created | Between 1 August 2025 and 31 October 2025 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 20 August 2026 |
| Last confirmed live | 12 September 2026 |
| Measurements held | 3 |
| Confirmed unchanged | 2 times, most recently 12 September 2026 |
| On Telegram | t.me/mindlab_edu |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 3 Sept 2026, 20:56 | 398 | -3 |
| 20 Aug 2026, 09:38 | 401 | no change |
| 20 Aug 2026, 05:45 | 401 | first reading |
19 posts held, back to 13 February 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 19 posts for this entry, the most recent from 14 July 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
162 reactions across 17 posts, in 13 distinct kinds. The most used accounts for 35.8% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 58 | 35.8% | |
| 🔥 | 55 | 34.0% | |
| 👍 | 19 | 11.7% | |
| ❤🔥 | 10 | 6.17% | |
| 💯 | 5 | 3.09% | |
| 🏆 | 4 | 2.47% | |
| 🍾 | 2 | 1.23% | |
| 💘 | 2 | 1.23% | |
| 🤔 | 2 | 1.23% | |
| 🤩 | 2 | 1.23% | |
| ⚡ | 1 | 0.617% | |
| ✍ | 1 | 0.617% | |
| 😢 | 1 | 0.617% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 17 of the 19 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 162 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 19 most recent posts we hold, published 13 February 2026 to 14 July 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Мозговой штурм на летней школе "Генетика и нейронауки об образовании" 🧠 В рамках летней школы мы провели большой мозговой штурм: участники обсуждали, какие реальные проблемы образования и общества можно решить с помощью современных исследований мозга. Обсуждение позволило выйти далеко за пределы лабораторий и научных статей. 📌 Одной из главных тем стала инклюзия и работа с детьми с особенностями развития. Участники…
❤🔥7🔥6❤2💘2
Одно из необычных определений культуры (в широком смысле) звучит так: «культура — это умение различать». И междисциплинарность нейронауки не позволяет усомниться в этом ёмком утверждении: даже небольшие различия в определениях могут вызывать неприятную путаницу, которая мешает уловить суть. Сегодня мы ненадолго обратимся к истории, чтобы нащупать одного из предшественников современного educational neuroscience и зао…
🔥3❤2
#лето #нейронаука #образование Летние каникулы: как отдых и жара влияют на наш мозг Мы так долго ждём лета: преподаватели, студенты и школьники. Каникулы ассоциируются с отдыхом, путешествиями и свободой от расписания. Но что происходит с нашими когнитивными способностями за два-три месяца без учёбы? И как на обучение влияет летняя жара? Академический откат Феномен летней потери знаний хорошо изучен. Когда мы пер…
❤5🔥3🤩2💯1
А теперь, для тех, кто хочет окунуться в мир нейронаучного дискурса, не покидая страну -- наш анонс! 3 июля 2026 года важное событие для всех, кто учит и учится. Приглашаем на междисциплинарный круглый стол «Нейронауки в образовании: диалог школы и науки», который пройдет в рамках Летней школы «Генетика и нейронауки в образовании» 🚀 Формат: гибрид (онлайн + очно) 🕓 Когда: 3 июля 2026, 16:00 О чём поговорим? Вы ст…
🔥3❤1
#нейронауки_об_образовании #конференции2026 #исследования 🧠 Куда поехать ученым, горящим идеей совмещать нейронауку и образование в 2026 году? Топ-5 конференций по Educational Neuroscience Educational Neuroscience активно меняет подходы к обучению. Если вы исследуете мозг, когнитивные процессы или внедряете науку в школьную практику, вас наверняка интересует где можно найти таких же увлеченных людей или продемонст…
🔥2🍾1
#исследования #нейронауки_об_образовании #рабочая_память #разработка 📌 «Трудности обучения» - это скрытые нарушения, при которых возникает неожиданный разрыв между природным интеллектом ученика и его реальной успеваемостью в школе / университете. Что может быть причиной такого разрыва? По мнению ряда исследователей, в нем виновен дефицит объема рабочей памяти. А постоянные неудачи в образовательной деятельности прив…
🔥4🍾1
#спорт и #образование Важный экзамен после интенсивной пробежки: помощник или помеха? В одном из предыдущих постов мы разобрали мета-анализ, который показал: регулярные систематические занятия со временем улучшают состояние белого вещества мозга. А белое вещество — это тракты, по которым электрические импульсы передаются между отделами мозга. Чем лучше их состояние, тем быстрее и слаженнее работает мышление, вниман…
🔥7❤4🏆4
Photo, posted without a caption
#исследования #нейронауки_об_образовании В обучении часто предполагается, что если ученик понял тему, то он должен стабильно применять это знание на практике. Но в реальности мышление устроено сложнее: даже при наличии правильного знания человек может автоматически выбирать неверный ответ. Ниже — разбор исследование, которое наглядно показывает, как именно этот эффект работает и почему он критически важен для поним…
👍5❤3🔥1
Photo, posted without a caption
👍2
👩🏻🎓«Он меня просто не слушает!»: Почему ученики иногда не понимают инструкции❓ Трейси Аллоуэй - один из ведущих исследователей рабочей памяти в образовании. В своем научном обзоре она объясняет, почему часть детей систематически «выпадает» из учебного процесса. ❓Проблема: В обычном классе из 25–30 человек всегда есть ученики с разным объемом рабочей памяти. Формально они одного возраста, но их когнитивные возможно…
👍6❤5
#нейронаука Фундаментальные исследования дают практические знания о том, как повседневные привычки влияют на нашу способность учиться и думать. Одна из таких привычек физическая активность. Белое вещество мозга — это тракты, по которым электрические импульсы передаются между разными отделами. Своего рода жгуты кабелей, покрытые изолирующей миелиновой оболочкой. Из-за неё тракты выглядят светлыми, отсюда и название. …
💯4🔥4❤2
Showing the 12 most recent of 19 posts we hold for @mindlab_edu. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 3 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“MINDLAB: образование, генетика, нейронаука” (@mindlab_edu), 398 subscribers as measured 3 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/mindlab_edu.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.