✔️ Для тех, кто не успел посмотреть публичную лекцию в онлайн формате, публикуем запись "Раскрытие потенциала ребенка средствами театра в системе ДШИ". ➖ Смотреть запись
❤2👏1🔥1

Channel
@lecture_dopski
On this record: Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
436subscribers
+2 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1002272720265 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @lecture_dopski |
| Created | Between 1 September 2024 and 31 March 2025— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 29 August 2026 |
| Measurements held | 4 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 29 August 2026 |
| On Telegram | t.me/lecture_dopski |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 29 Aug 2026, 09:37 | 436 | +3 |
| 22 Aug 2026, 22:18 | 433 | -1 |
| 8 Aug 2026, 05:17 | 434 | no change |
| 7 Aug 2026, 21:49 | 434 | first reading |
20 posts held, back to 27 May 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 25 June 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
128 reactions across 19 posts, in 7 distinct kinds. The most used accounts for 39.1% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 50 | 39.1% | |
| 🔥 | 37 | 28.9% | |
| 👍 | 21 | 16.4% | |
| 👌 | 14 | 10.9% | |
| 👏 | 4 | 3.13% | |
| ✍ | 1 | 0.781% | |
| 🤩 | 1 | 0.781% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 19 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 128reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 27 May 2026 to 25 June 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
✔️ Для тех, кто не успел посмотреть публичную лекцию в онлайн формате, публикуем запись "Раскрытие потенциала ребенка средствами театра в системе ДШИ". ➖ Смотреть запись
❤2👏1🔥1
🎧 Напоминаем, что сегодня в 14:00 состоится публичная лекция “Раскрытие потенциала ребенка средствами театра в системе ДШИ”. Присоединиться к лекции 👉🏻 https://peregovorka.mos.ru/room/5gs4dairyywj
❤2👌2
🎧 Напоминаем, что сегодня в 11:00 состоится публичная лекция “Развитие общекультурного потенциала личности учащегося – основа его профессионального роста”. Присоединиться к лекции 👉🏻 https://peregovorka.mos.ru/room/omzr5edh4lmq
❤4👌2🔥1
🎧 24 июня в 14:00 состоится публичная лекция “Раскрытие потенциала ребенка средствами театра в системе ДШИ”. Евсеева Мария Владимировна, преподаватель актерского мастерства, заведующая отделением музыкального театра ГБУДО г. Москвы ДШИ “Надежда”, проведет лекцию о творческом потенциале ребёнка: от скрытого таланта к видимому результату. Как на практике - с помощью театральных методов и конкретных упражнений - опред…
🔥4❤2👍1
🎧 24 июня в 11:00 состоится публичная лекция “Развитие общекультурного потенциала личности учащегося – основа его профессионального роста”. Шишкина Ирина Владиславовна, почетный работник культуры г. Москвы, заведующий фортепианным отделом ГБУДО г. Москвы “ДМШ им. В.А. Моцарта”, лауреат премии Правительства Москвы (2014), учитель года (2012, 2015, 2019), проведет лекцию, которая подчеркивает важность комплексного под…
🔥4❤2👍1
✔️ Для тех, кто не успел посмотреть публичную лекцию в онлайн формате, публикуем запись "Образ женщины в жизни и творчестве Роберта Шумана. Часть 1 и Часть 2". ➖ Смотреть запись
🔥3❤2👏2
✔️ Для тех, кто не успел посмотреть публичную лекцию 18 июня в онлайн формате, публикуем запись "Ритмика как основа музыкального развития ребенка в ДМШ и ДШИ". ➖ Смотреть запись (часть 1) ➖ Смотреть запись (часть 2)
🔥5👍3❤2
🎧 Напоминаем, что сегодня в 11:00 и в 12:00 состоятся публичные лекции “Образ женщины в жизни и творчестве Роберта Шумана. Часть 1 и Часть 2”. Присоединиться к лекциям 👉🏻 https://peregovorka.mos.ru/room/davzyuows9ol
👌3❤2
🎧 22 июня в 11:00 и в 12:00 состоятся публичные лекции “Образ женщины в жизни и творчестве Роберта Шумана. Часть 1 и Часть 2”. Куликов Александр Евгеньевич, заведующий фортепианным отделом ГБУДО г. Москвы “ДМХШ № 106”, кандидат искусствоведения, эксперт по аттестации педагогических работников образовательных организаций, подведомственных Департаменту культуры города Москвы, посвятит лекции отражению образа женщины в…
❤3👍2🔥2
🎧 Напоминаем, что сегодня в 11:00 состоится публичная лекция “Ритмика как основа музыкального развития ребенка в ДМШ и ДШИ”. Присоединиться можно по ссылке👉🏻 https://peregovorka.mos.ru/room/eng8blg7zfgh
👌4❤3
🎧 18 июня в 11:00 состоится публичная лекция “Ритмика как основа музыкального развития ребенка в ДМШ и ДШИ”. Татаренко Рузана Петровна, преподаватель ГБУДО г. Москвы “ДМШ им. Й. Гайдна”, расскажет о роли ритмики в музыкальном воспитании детей. Будут продемонстрированы эффективные формы и методы работы с учениками подготовительного и 1 класса, и будет показана взаимосвязь ритмики с другими предметами: сольфеджио, сл…
🔥5❤4👍1
✔️ Для тех, кто не успел посмотреть публичную лекцию в онлайн формате, публикуем запись “Мастерская монументальной живописи В.А. Фаворского и Л.А. Бруни”. ➖ Смотреть запись
❤4🔥2👍1
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @lecture_dopski. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank — 1,126,375 of 1,627,068entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 29 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Открытый лекторий Дирекции образовательных программ в сфере культуры и искусства” (@lecture_dopski), 436 subscribers as measured 29 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/lecture_dopski.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.