Channel
@leavethekidsalone
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Citations · Cite this entry
10,038subscribers
-65 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 10,000–31,623.
| Telegram ID | -1001127383278 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @leavethekidsalone |
| Created | 16 May 2017 — measured — cross-checked against a third-party dataset (ext.tg_channel) |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 18 September 2026 |
| Measurements held | 28 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 18 September 2026 |
| On Telegram | t.me/leavethekidsalone |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 11 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 69% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 18 Sept 2026, 08:01 | 10,038 | -6 |
| 15 Sept 2026, 22:59 | 10,044 | -3 |
| 14 Sept 2026, 06:16 | 10,047 | -4 |
| 12 Sept 2026, 15:01 | 10,051 | -6 |
| 10 Sept 2026, 13:19 | 10,057 | -3 |
| 7 Sept 2026, 06:02 | 10,060 | -5 |
| 4 Sept 2026, 13:39 | 10,065 | -3 |
| 30 Aug 2026, 22:17 | 10,068 | -2 |
| 29 Aug 2026, 23:23 | 10,070 | -1 |
| 28 Aug 2026, 23:14 | 10,071 | -5 |
| 27 Aug 2026, 20:38 | 10,076 | -4 |
| 26 Aug 2026, 21:12 | 10,080 | -1 |
| 26 Aug 2026, 00:37 | 10,081 | -2 |
| 23 Aug 2026, 10:04 | 10,083 | -4 |
| 22 Aug 2026, 00:08 | 10,087 | +1 |
| 20 Aug 2026, 16:15 | 10,086 | -3 |
| 19 Aug 2026, 13:22 | 10,089 | -2 |
| 18 Aug 2026, 15:27 | 10,091 | -1 |
| 17 Aug 2026, 13:49 | 10,092 | -5 |
| 16 Aug 2026, 03:25 | 10,097 | first reading |
20 posts held, back to 13 June 2022 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 37 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 10 October 2024. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
А меж тем, лучшее и самое интересное студенческое общество России продолжает набор. Дежурно посетую, что в мое время такого не было. Студенческая жизнь моя была не очень осмысленна — вам будет легко меня превзойти. Дерзайте, ведь лето не вечно.
Множество моих учеников учатся за границей. Меня при них держат обычно для того, чтобы они не забывали русский и больше читали. Я этакая инверсия мосье Жоржа. Обычно нанимают меня на второй где-то год детского путешествия, поэтому акклиматизацию я не вижу. Но вот ученица уехала в этом учебном году в Европу. Обучение на английском, интернациональный состав класса – все очень интересно. И, конечно, девочка столкнулас…
Photo, posted without a caption
Кроме английского и общей эрудиции, я продолжаю развивать в детях умение спорить. Родители сквозь зубы хвалят (дети становятся наглы), но исправно мне платят. Следовательно, что-то я делаю правильно. Но я ленив, поэтому иногда предлагаю ученикам самим придумать, о чем они хотят поспорить. Мальчики придумывают дикие темы об обществе, мире и глупости взрослых. Девочки же смотрят шире. – Так что бы вы хотели обсудить?…
Каждое занятие почти каждого ученика я спрашиваю о трех новых вещах, которые он узнал о мире. Уже писал про это упражнение – дети очень быстро входят во вкус и начинают сыпать интересными вещами. Я убежден, что это развивает в них память и наблюдательность. Доказательств у меня нет. Сегодня ученик рассказал мне удивительные геополитические факты. Любой мальчик-подросток знает их великое множество. Кто прав, кто вино…
Сегодня утром я нехотя продрал глаза, посмотрел в потолок и начал вспоминать, сколько у меня уроков. Выходило терпимо, я порадовался дисциплине памяти, которую в себе развил; потом побродил по квартире и вызвонил ребенка. Тот немного в начале жался, но быстро разговорился, мы отлично подебатировали, я насоветовал книг, и, довольный, стал писать следующей ученице. Та сообщила, что мы договорились на субботу. Я свери…
Ученица ужаснула. Я беседовал с ней о религиозных войнах в Европе (проходит в школе), ей было интересно. Я, конечно, пытался блеснуть. “А вот знаете Жана Кальвина? Я ведь читал его “Комментарии к Посланию к Галатам”!”. Ребенка, конечно, это не впечатляло. Я зашел с другой стороны. “Ах, имя, ведь в Женеве Кальвин утопил всех музыкантов в озере!”. Это вызвало куда больший интерес. Внезапно девочка сменила тему. — К…
Вдогонку, для оценки заокеанского мнения. Статья из правого американского журнала American Renaissance от белого учителя, учащего черных школьников.
Из классического. Скажут вам следующее: - Я прекрасно отношусь к афроамериканцам. Мы, белые, сильно перед ними виноваты, и я одобряю решение правительства о предоставлении чернокожим гражданам Америки дополнительных социальных льгот, компенсирующих столетия несправедливости. Это всё понятно. Но вот дальше будет сказано примерно следующее: - Я сам имею среди своих хороших знакомых, друзей и сослуживцев массу черны…
Ученик пообщался с живыми американцами и очень хвастает. Он, играясь во что-то онлайновое, наконец осмелел и стал писать в чат. Сначала его потрясло, что он понятен. Потом - что он интересен. И, наконец, апогей - он приглашен в англоязычный чат в Дискорде! И тут, судя по тону ребенка, с ним произошло то же, что и с любым русским, наконец всерьез поговорившим с американцами. Он разочаровался. Я помню это ощущение – …
Я заставляю детей, которых учу английскому, вести словарь. Это очень жестоко, даже болезненно для них – тем более, что я устраиваю диктанты. Но я заметил любопытное. Ученики отказываются запоминать нужные, полезные слова – каждый диктант мальчик, к примеру, забывал слово honour или forget. Слова magazine, grocery, boredom? Вылетали из памяти мгновенно. Но каждый ребенок, которому я это рассказывал, помнит, как писа…
Ребенок посмеялся над моей внешностью. Мальчик рассмешил меня, поэтому я неудачно мотнул головой. Ученик прищурился. - Имя_отчество, у вас лысина. Я поджал губы. Ответить по существу было нечего, но я эрудирован, причем в самой страшной литературе - в религиозной. - Имя, а вы знаете историю пророка Елисея? Теперь губы поджал ребенок. Все шло к тому, что он сейчас что-то узнает - и он очень не хотел. Ровным тоно…
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @leavethekidsalone. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 18 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Незаслуженный учитель России” (@leavethekidsalone), 10,038 subscribers as measured 18 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/leavethekidsalone.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.