Channel
@insegnante_immichelle
On this record: Topic · Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
579subscribers
+4 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001121736548 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @insegnante_immichelle |
| Created | 6 June 2017 — measured — cross-checked against a third-party dataset (ext.tg_channel) |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 26 September 2026 |
| Measurements held | 7 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 26 September 2026 |
| On Telegram | t.me/insegnante_immichelle |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 21 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 86% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 26 Sept 2026, 05:39 | 579 | -2 |
| 13 Sept 2026, 04:19 | 581 | +2 |
| 6 Sept 2026, 06:39 | 579 | +6 |
| 28 Aug 2026, 09:43 | 573 | -1 |
| 15 Aug 2026, 00:24 | 574 | -1 |
| 6 Aug 2026, 18:03 | 575 | no change |
| 6 Aug 2026, 02:16 | 575 | first reading |
20 posts held, back to 15 May 2025 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 8 July 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
425 reactions across 17 posts, in 14 distinct kinds. The most used accounts for 45.6% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 194 | 45.6% | |
| 💔 | 91 | 21.4% | |
| 🔥 | 39 | 9.18% | |
| ❤🔥 | 37 | 8.71% | |
| 😢 | 20 | 4.71% | |
| 👍 | 14 | 3.29% | |
| 😁 | 11 | 2.59% | |
| 💯 | 6 | 1.41% | |
| 😱 | 5 | 1.18% | |
| 😍 | 2 | 0.471% | |
| 🤔 | 2 | 0.471% | |
| 🤝 | 2 | 0.471% | |
| 🤗 | 1 | 0.235% | |
| 🤣 | 1 | 0.235% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 18 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 425 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 15 May 2025 to 8 July 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Еще один личный пост – ну и вдруг вы меня потеряли? Обычно летом я планирую следующий учебный год. В какие новые проекты я хочу вписаться? Что своего я хочу затеять? Как лучше всё организовать? В этом году я бы тоже хотела заниматься этими, в общем-то, приятными вопросами, и постоянно об этом думаю; но пока что ответ один. Не надо об этом думать, потому что я вряд ли уже чего-то могу, так что чего себя зря расстраив…
💔42❤15🤣1
Это очень важный текст. Я бы не смогла сама так взвешенно сформулировать. Отдельно хочу добавить про регулярную перегруженность вожатых в лагерях (самых разных). Про это совсем редко говорят, и зря.
💯6❤3
В связи с обсуждениями ситуации вокруг частной школы Le Sallay хочу обозначить один аспект, который, на мой взгляд, остается недостаточно освещенным. У меня нет полной информации по конкретным случаям, поэтому я не буду комментировать происходящее. Вместо этого хочу обратить внимание на системный фактор, который имеет прямое отношение к безопасности детей: условия работы специалистов в образовательных проектах. В …
❤19
Хочу выразить свою поддержку всем подстрадавшим от произошедшего в Le Sallay. Для тех, кто не в курсе - вчера объявили о банкротстве две школы Le Sallay Серёжи Кузнецова и Кати Кадиевой, неожиданно, мгновенно, оставив: учителей без зарплаты за последние два месяца и работы – без малейшего предупреждения; детей без возможности даже попрощаться, не говоря уж о том, чтобы успеть найти другую школу; а также родителей без…
💔37😢6😱2
На всякий случай: пожалуйста, не предлагайте мне постить рекламу здесь. Все рекомендации - только по любви и личному знакомству/опыту.
❤🔥11
Аня - огонь! Очень рекомендую. Если кто-то хочет разобраться и куда-то двинуться в своих отношениях с иностранными языками, завтра Аня начинает короткую группу про это. А я, конечно, дотянула с репостом до последнего дня 😁
у людей есть удивительная способность формулировать истории о себе и верить в них. я это вижу на своих уроках, когда у кого-нибудь появляется этакий самопоставленный диагноз: - отсутствие способностей к языкам - плохая память - собачество (все понимаю, но сказать ничего не могу) - я не стар - я суперстар! - я учу язык сто лет, а всё без толку. мне всегда любопытно, как именно такие истории появляются - там всегда …
⬆️ Пример первый. В начале года ученица не может решать длинные текстовые задачи вообще. Не понимает, как прочитать такой длинный текст, не может вытащить оттуда нужную информацию, не может спланировать решение и пройти по всем нужным шагам. От занятия к занятию ничего не меняется видимым образом. При этом через пару месяцев я замечаю, что если раньше она ломалась на трёх строчках, – теперь может уже три с половиной,…
❤27🤔2
В разговорах с коллегами нередко звучит, что очень сложно понять, хорошо ли ты преподаёшь. Часто нет какого-то видимого прогресса от урока к уроку, и кажется, что вы застряли на месте и всё бессмысленно. Сложно понять, на что опираться, куда развиваться, а может вообще уйти из профессии Иногда этот вопрос решается формализацией образования. Выделяются конкретные навыки для каждого урока, пишутся в разной степени ста…
❤8🔥6❤🔥2😍2
Мне тут рассказали про подкаст про одну книжку - и теперь я, конечно, читаю саму книжку, - профессора философии C. Thi Nguyen “The Score: How to Stop Playing Someone Else’s Game”. Он - в том числе - задаётся вопросом, почему геймификация это весело и классно, а метрики вообще нет, хотя по факту и там и там мы количественно измеряем – иногда одни и те же – штуки. Если коротко – это, видимо, про обязательность/необязат…
❤14
Этой весной я немножко помогала запускаться одному проекту, который показался мне невероятно крутым и полезным. Это бесплатные математические кружки в Приморском крае. Там надо было придумать и сами кружки, и как обучать кружководов (они совсем разные люди с разным профессиональным бекграундом). Сейчас там уже 27 ведущих и больше 200 детей, я так рада быть причастной!✨
❤🔥24❤7👍4🔥2
Обещанный мемас Это прямо я
❤23🔥10👍2🤝2
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @insegnante_immichelle. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 26 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Neverending education” (@insegnante_immichelle), 579 subscribers as measured 26 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/insegnante_immichelle.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.