Channel
@grade6sa
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Cite this entry
12,370subscribers
-24 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 10,000–31,623.
| Telegram ID | -1001164648515 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @grade6sa |
| Description | almanahj.com/sa/6 |
| Created | Between 1 March 2018 and 30 June 2021— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 7 August 2026 |
| Last confirmed live | 13 August 2026 |
| Measurements held | 7 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 13 August 2026 |
| On Telegram | t.me/grade6sa |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 13 Aug 2026, 02:46 | 12,370 | -1 |
| 12 Aug 2026, 01:56 | 12,371 | -2 |
| 11 Aug 2026, 01:19 | 12,373 | -2 |
| 10 Aug 2026, 02:02 | 12,375 | -9 |
| 8 Aug 2026, 23:31 | 12,384 | -7 |
| 7 Aug 2026, 22:58 | 12,391 | -3 |
| 7 Aug 2026, 18:31 | 12,394 | first reading |
20 posts held, back to 26 May 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 14 pagesof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 21 June 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 13 August 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. A count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints these counters in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈142,000 means somewhere between 141,500 and 142,499.
حلول التدريبات والأنشطة اختبارات مركزية , الصف السادس , علوم , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27650 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #علوم #الصف_السادس #الصف_السادس_علوم #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6science2
التدريبات والأنشطة اختبارات مركزية غير محلولة , الصف السادس , علوم , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27649 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #علوم #الصف_السادس #الصف_السادس_علوم #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6science2
ملخص المنهج أسلوب الشرط وأسلوب التوكيد وتنوين الاسم المقصور والمنقوص , الصف السادس , لغتي الجميلة , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27644 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #لغتي_الجميله #الصف_السادس #الصف_السادس_لغتي_الجميله #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
اختبار نهائي للصفين الخامس والسادس 1447ه غير محلول , الصف السادس , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27635 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #لغه_انجليزيه #الصف_السادس #الصف_السادس_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
حلول اختبار نهائي للصفين الخامس والسادس 1447ه , الصف السادس , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27634 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #لغه_انجليزيه #الصف_السادس #الصف_السادس_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
Revision worksheet units 5 و6 و7 و8 , الصف السادس , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27630 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #لغه_انجليزيه #الصف_السادس #الصف_السادس_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
Guided Composition Worksheets , الصف السادس , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27604 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #لغه_انجليزيه #الصف_السادس #الصف_السادس_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
أوراق عمل استيعاب المقروء Reading Comprehension , الصف السادس , لغة انجليزية https://fileae.com/sa/id=27603 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #لغه_انجليزيه #الصف_السادس #الصف_السادس_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية
الأسبوع السادس عشر إثراء الخبرة التعليمية الدحرجة الأمامية المتكورة من الوقوف على الرأس , الصف السادس , تربية بدنية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27584 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #تربيه_بدنيه #الصف_السادس #الصف_السادس_تربيه_بدنيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
الأسبوع السادس عشر ورقة عمل الوقوف على اليدين والثبات , الصف السادس , تربية بدنية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27583 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #تربيه_بدنيه #الصف_السادس #الصف_السادس_تربيه_بدنيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
الأسبوع السادس عشر ورقة عمل الخبرة التعليمية الدحرجة الأمامية المتكورة من الوقوف على الرأس , الصف السادس , تربية بدنية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27582 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #تربيه_بدنيه #الصف_السادس #الصف_السادس_تربيه_بدنيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
الأسبوع السادس عشر إثراء الوقوف على اليدين والثبات , الصف السادس , تربية بدنية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27581 --- لتحصل على ملفات الصف السادس فقط انضم هنا: https://t.me/grade6sa --- للحصول على جميع روابط الصف السادس انضم هنا https://t.me/sacourse/16155 #تربيه_بدنيه #الصف_السادس #الصف_السادس_تربيه_بدنيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa6english2
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @grade6sa. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank — 5,001 of 1,160,990entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 13 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“قناة الصف السادس 🇸🇦” (@grade6sa), 12,370 subscribers as measured 13 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/grade6sa.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.