Channel
@dr_nazari
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Cite this entry
118subscribers
-1 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001109369142 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @dr_nazari |
| Created | Between 1 February 2017 and 19 June 2019 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 9 August 2026 |
| Last confirmed live | 30 October 2026 |
| Measurements held | 5 |
| Confirmed unchanged | 5 times, most recently 30 October 2026 |
| On Telegram | t.me/dr_nazari |
Parenting & family — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 26 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 96% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and the other topics.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 28 Sept 2026, 10:01 | 118 | -1 |
| 3 Sept 2026, 00:56 | 119 | +1 |
| 14 Aug 2026, 00:37 | 118 | -1 |
| 9 Aug 2026, 04:17 | 119 | no change |
| 6 Aug 2026, 02:30 | 119 | first reading |
20 posts held, back to 19 June 2019 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 17 January 2022. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
🍃 وارونه نویسی ، قرینه نویسی در کودکان ✍برخی از کودکان، به هنگام نوشتن ، واژه ها را صحیح اما به شکل وارونه یا قرینه مینویسد. این مشکل بیشتر در دوره ی پیش دبستانی و کلاس اول دیده میشود. اگر وارونه و قرینه نویسی در سنین قبل از دبستان صورت گیرد و حتی در کلاس اول دبستان، چنانچه زیاد و پی در پی تکرار نشود، امری طبیعی است. اما اگر با گذشت چند ماه از سال تحصیلی، حتی در مورد واژه هایی که دانش آموز در ابتدای سال فرا گرفته اس…
🙆♂🙆♀ ☯ آموزش توانایی رویارویی با شکست در کودکان : ♻یکی از مهارت هایی که باید به وسیله والدین به کودک آموخته شود، تحمل شکست است . ♻کودک باید بیاموزد که در مقابل هر بُردی، یک باخت هم وجود دارد و این نشانه ضعف نیست بلکه سرآغازی برای پیروزی است. ♻به فرزندتان اطمینان دهید که اگر در رقابت یا مسابقه ای شرکت می کند، مهم بُرد یا باخت او نیست، بلکه میزان تلاش او برای رسیدن به اهدافش، اهمیت دارد. ♻به فرزندتان اجازه دهید …
✴راهکار های عملی تقویت خواندن دانش آموزان 1- کلمه ها و سپس جمله هایی به وی گفته شود تا او بلا فاصله و عینا تکرار کند . (تقویت حافظه شنيداری ) 2. صداهای مختلفی از قبیل صدای حیوانات ــ باد و غیره را ضبط نمائید و از وی بخواهید تا مثل آنها تقلید کند . 3. جمله های ناقص را بگویید تا وی ادامه آن را بطور مناسب کامل کند . 4. تعداد کلمه ها را به او بگوئید تا صدای مورد نظر را اگر در همان کلمه ها شنید دست بلند کند . 5. تعد…
☯️ نشانه‌های اختلالات ویژه یادگیری در کودکان پیش‌دبستانی ۱-مشکل در تلفظ کلمات ۲-مشکل در پیدا کردن کلمه درست ۳-مشکل در قافیه ۴-مشکل در یادگیری حروف الفبا، ۵-مشکل اعداد، رنگ‌ها، اشکال، روزهای هفته ۶-مشکل در تبعیت از دستورالعمل‌ها ۷-مشکل در یادگیری کارهای روزمره ۸-مشکل در کنترل کردن مدادرنگی ، مدادها و قیچی کردن و رنگ کردن داخل خطوط ۹-مشکل در بستن دکمه‌ها، زیپ، سنجاق قفلی، بستن بند کفش ☯️ نشانه‌های ناتوانی‌های یادگیر…
🛑علل اختلال یادگیری ریاضی: 1⃣حافظه: 🔅توانایی به یاد آوردن اعمال اصلی ریاضی با مشکلات حافظه ای مرتبط می باشد. در سطوح پیشرفته تر این امکان وجود دارد که مشکلات حافظه ای، توانایی شخص را در به یاد آوردن مراحل مورد نیاز حل مسأله‌های سخت تر، مراحل حل معادلات جبری و یا معانی علائم خاص دچار اشکال کند. 2⃣رشد شناختی: 🔅درک صورت مسأله ریاضی، درک نظام‌های عددی و به کارگیری شیوه‌های موثر شمارش می تواند ناشی از مشکلات رشدی شناخ…
🔴⚪🔴یکی از اشکالات املا نویسی بچه ها به (حساسیت_شنیداری) آنها بر می گردد. 🔷🔶 یکی از مشکلات دانش آموزان در دوره دبستان که در دیکته نویسی خودش را نشان می دهد، ضعف حساسیت شنیداری آنها است. دانش آموزی که ضعف حساسیت شنیداری دارد معمولا” در دیکته نویسی این نوع اشتباهات را تکرار می کند : دنبال…………….دمبال بشقاب…………بشگاب صبح……………….صب مسواک………..مسباک پنبه…………………پمبه ژاله…………………جاله تلویزیون…….تلفزیون آمدند……………..آمدن رفتتن…
🛑 اختلال یادگیری ♦️ درشت نویسی 💥 علل: توجه بیش از حد به اطراف ومحیط پیرامون ؛ عدم توجه به شکل واندازه های طبیعی ؛ دید واگرا وتوجه به محیط بیرونی یک مجموعه ؛عدم توجه به محدوده و فضاهای در نظر گرفته شده 💥 راهبرد: یک کلمه ی دانش آموز را در نظر می گیریم ؛ کادری به همان اندازه می کشیم و به او می گوییم کلمه را داخل کادر بنویسد وازآن بیرون نزند ،به تدریج اندازه کادر را کوچک می کنیم تا به اندازه طبیعی برسد. ✨✨✨✨✨✨✨✨✨…
🛑 اختلال یادگیری: ♦️ کم رنگ نویسی دانش آموزان 💥 علل کم رنگ نویسی ⭕️ضعف عضلات ظریف انگشتان، چرخش نوک قلم به یک سمت ، شل گرفتن مداد در بین انگشتان، بی انگیزه بودن برای نوشتن، قطر زیاد قلم یا مداد 💥 راهبرد: بین دو برگ کاغذ کاربن قرار داده و به دانش آموز می گوییم باید موقع نوشتن مداد را بیشتر فشار دهد تا اثر نوشته روی برگ بیفتد .بعد کاربن را زیر دو برگ سپس سه برگ وبه تدریج کاغذها را اضافه می کنیم تا دانش آموز مجبور …
🛑 اختلال یادگیری: ♦️نامرتب نویسی بیش از حد دانش آموزان 💥 علل: حرکت بسیار کند دست ؛ محکم گرفتن قلم بین انگشتان دست ؛ نبودن آزادی حرکت و انعطاف پایین ؛ نادرست بودن وضعیت نشستن و کاغذ 💥 راهبرد: ابتدا قوانینی را در نظر می گیریم ؛ مثال:از ابتدای خط شروع به نوشتن می کنیم ، از خط منحرف نمی شویم ، از پاک_کن استفاده نمی کنیم ،نوک مداد تیز باشد و... ✨از کپی_کردن استفاده می کنیم. کاغذ نازکی را روی نوشته درس قرار می دهی…
🔴⚪️🔴چگونگی تشخیص اختلال خواندن: ❇️✅دانش آموزانی که اختلال در خواندن دارند بعضی از ویژگیهای زیر را از خود نشان می دهند : ✨ناتوانی در یادگیری و یادآوری کلماتی که دیده اند. ✨ آینه نویسی دارند یعنی بعضی حروف کلمات را برعکس از آخر به اول می نویسند. مثلاً کلمه (سارا) را (راسا) می نویسند. ✨ در هجی کردن کلمات مشکل دارند. ✨ اشکال در سازماندهی مواد و مطالب نوشتاری ✨ اشکال در یافتن کلمات صحیح برای برقراری ارتباط گفتاری ی…
🖍نکته هایی برای بهتر شدن دستخط بچه ها 1- یکی از دلایلی که بچه ها نمی توانند خوش خط بنویسند، استفاده از مدادهای کوتاه است. هنگامی که اندازه مداد از اندازه مشت کودک کوتاه تر شُد، مداد کاملی در اختیارش قرار دهید.🍀 2- هنگامی که دانش آموز مشغول نوشتن است دقت کنید تا سر و بدنش را زیاد پایین نگه ندارد و به کتاب و دفتر نزدیک نکند.🍀 3- به دانش آموز یادآور شوید که مداد را بالاتر از قسمت تراش خورده نگه دارد.🍀 4- به او …
بچه ها عشق ورزی و دوست داشتن را از طریق رفتارهای پدر و مادر خود می آموزند و هر آنچه را که یاد گرفته اند در آینده در زندگی مشترکشان پس خواهند داد. ❣❣❣❣❣❣❣❣❣❣ کانال دکتر مریم نظری| 🆔 @dr_nazari
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @dr_nazari. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 28 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“دکتر مریم نظری” (@dr_nazari), 118 subscribers as measured 28 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/dr_nazari.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.