Channel
@amoozeshvaandishe
On this record: Topic · Also posting the same content · Growth · Engagement · Posts · Citations · Cite this entry
511subscribers
-4 since we began measuring on 5 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001033092088 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @amoozeshvaandishe |
| Created | 14 March 2016 — measured — cross-checked against a third-party dataset (TGDataset) |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 12 September 2026 |
| Measurements held | 5 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 12 September 2026 |
| On Telegram | t.me/amoozeshvaandishe |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 21 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 64% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
This channel’s posts match, word for word or near enough, posts on 2 other registered channels, found by comparing text fingerprints across every channel on the register. That matching has been checked by hand against the live Telegram pages and found reliable — 0 wrong of 45 pairs re-read.
Which channel, if either, published first is deliberately not shown. The same hand-check found that reading wrong 18 of 45 times — 60%, no better than a coin flip — because it depends on how deep our own crawl happened to reach into each channel’s history, not on when the content was actually first posted. This list is ordered by subscriber count, the same as every other listing on this site, never by which channel we think came first. Word-for-word matching has several ordinary explanations besides copying — a channel mirroring itself, an unattributed repost, or two channels independently repeating the same wire story — and this measurement cannot tell those apart. How this is measured.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 12 Sept 2026, 08:18 | 511 | -2 |
| 27 Aug 2026, 11:18 | 513 | -1 |
| 20 Aug 2026, 09:52 | 514 | -1 |
| 6 Aug 2026, 18:33 | 515 | no change |
| 5 Aug 2026, 21:22 | 515 | first reading |
20 posts held, back to 16 June 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 4 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
#گزیده خوانی دغدغه سندل و والزر پیامدهای مدنی نابرابری و به خصوص نابرابری آموزشی است. والزر مخالف پولی سازی آموزش است، زیرا معتقد است مزایا و امتیازات اجتماعی کلان آموزش با پولی شدن آن، تنها به طبقهای خاص اختصاص مییابد. سندل هم با توجه به تضعیف همبستگی اجتماعی به مسئله خصوصی سازی آموزش پرداخته است. به باور او پولی و خصوصی شدن آموزش دو پیامد نامطلوب مالی و مدنی دارد. نخست این که موجب تضعیف خدمات عمومی میشود، چون …
جهان درحالیکه با تشدید بحران اقلیم، تعمیق نابرابری، فرسایش اعتماد اجتماعی، و تمرکز شدید ثروت مواجه است، دولتها همچنان بهدنبال وصلهکردن بازارها هستند و علم اقتصاد نیز به «خیر»؛ چه در معنای کالاهای عمومی و چه در معنای منابع مشترک، تاکنون صرفاً از منظر اصلاح شکستهای بازار یا دولت نگریسته است. مازوکاتو، استاد دانشگاه لندن و بنیانگذار مؤسسۀ نوآوری و ارزش عمومی، در کتاب جدیدش با عنوان «اقتصاد خیر عمومی: قطبنمای جدید…
🎯 ظهور یک نابرابری جدید — بگو چقدر پول داری تا بگویم چقدر میتوانی سواد داشته باشی 🔴 آنقدر تحقیقات در این زمینه پرشمارند که حالا دیگر میتوان با اطمینان گفت، «متوسط سواد انسانها رو به کاهش است». مثلاً در بیشتر کشورهای عضو سازمان توسعه و همکاری اقتصادی، نمرات سوادآموزی بزرگسالان طی دههٔ گذشته ثابت مانده یا افت کرده است. تواناییِ خواندن و نوشتن در مدارس ابتدایی رو به کاهش است و اختلال کمتوجهی-بیشفعالی در میان دانش…
📢 ما نمیخواهیم شما جا بمانید! مهلت ثبتنام ترم جدید الفب تمدید شد! 🎓 تا به حال حدود ۱۳۰۰ نفر به دورههای الفب اعتماد کرده و ثبتنام خود را نهایی کردهاند.اما متاسفانه به دلیل رخدادهای دردناک اخیر، آموزگاران عزیز استانهای بوشهر، ایلام هرمزگان و کرمان هنوز موفق به ثبتنام نشدهاند. در نتیجه، ما ثبتنام دوره را برای همه، تا ۹ مردادماه تمدید کردهایم. شما هم به این جمع بزرگ بپیوندید! 🎯 اگر به دنبال رشد و توانافزا…
مدیریت مدرسه؛ مسئولیتی که هر روز سنگینتر میشود و کمتر دیده میشود در سالهای اخیر بیشترین بحثهای آموزش و پرورش، حول کمبود بودجه، حقوق معلمان و کیفیت آموزشی بوده و کمتر به این پرسش پرداخته شده که مدیران مدارس با چه حجم گسترده از مسئولیت، فشار روانی و کار اداری روبهرو هستند. هر روز کاری مدیر مدرسه با دهها موضوع متفاوت آغاز میشود؛ از ساماندهی کلاسها گرفته تا رسیدگی به اختلافات دانشآموزان، پاسخگویی به والدین، …
تقویت همکاری حوزههای علمیه و آموزش و پرورش در نشست مشترک مسئولان حوزههای علمیه، وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی آموزش و پرورش، بر گسترش همکاریهای مشترک، توسعه «طرح امین» و افزایش نقش طلاب در مدارس تأکید شد. در این جلسه، برنامه پنجساله دوم همکاریها و راهکارهای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بررسی شد. همچنین دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، طلاب فعال در مدارس را «راهبران تربیتی» خواند و با اشاره به ت…
گفتوگوی محمدرضا سرکارآرانی با عبدالحسین وهابزاده مدرسه طبیعت، نقد طبیعت مدرسه به گزارش گروه رسانهای شرق، مدرسه طبیعت پدیده نوظهوری در جامعه ماست و ریشه در ایده انسان طبیعی، نگاه به طبیعت و اندیشههای تربیتی با رویکرد توجه ویژه به دوران کودکی دارد. گفتوگوی محمدرضا سرکارآرانی با عبدالحسین وهابزاده برای نشر در کتاب تازه او «امپراتوری کودکی»، فرصتی است برای تأمل در ایده مدرسه طبیعت بهمثابه نقد طبیعت مدرسه رسمی …
آموزش در شرایط بحران بر اساس گزارش شاخص توسعۀ انسانی بانک جهانی، سالهای هدررفتۀ یادگیری (شکاف یادگیری) برای ایران در سال ۲۰۱۹ (۱۳۹۸) حدود ۳.۶ سال بوده است. یعنی برای مثال اگر سالهای مورد انتظار آموزش در مدرسه برای دانشآموزی ۱۱.۷ سال باشد، بهلحاظ کیفیت آموزشی در حد ۸.۱ سال یادگیری (سالهای تعدیلشدۀ یادگیری) خواهد داشت. سالهای تعدیلشدۀ یادگیری در این سال برای ترکیه ۸.۹، برای مالزی ۹.۱، و برای عربستان ۷.۹ سال گز…
🔰«آموزش در پاورقی» اثر فاطمه مقدسی در گفتوگو با محمود مهرمحمدی؛ کالاییشدن آموزش، خروج از خیر عمومی است آموزش را نمیتوان به پاورقی فرستاد 🔸محمود مهرمحمدی گفت: دولت نمیتواند در سند مسئولیتهای خود، آموزش را به حاشیه یا پاورقی بفرستد؛ بلکه باید در متن باشد. این تعبیر، موضوع خصوصیسازی را به ذهن متبادر میکند؛ یعنی دولت مسئولیت خود را در حوزهی آموزش عمومی به درستی انجام نمیدهد و آموزش به سمت کالایی شدن و خروج از…
کتاب رقابت یا همکاری کتاب رقابت یا همکاری با تمرکز بر فرهنگ آموزش و یادگیری در ژاپن و امریکا نوشته شده است و از خلال گفتوگوهای تاکه او دوای، کاترین لوئیس، یوکی کو سوگا و یوشی یوکی ماتسودا، دو الگوی اصلی تربیت یعنی همکاری و رقابت را در مدرسه بررسی کرده است. نویسندگان نشان دادهاند که چگونه مفاهیمی مثل «آمائه» (وابستگی عاطفی و تکیهکردن به دیگری) در روابط انسانی ژاپنیها ریشه دارد و بر شیوهی تربیت، ساخت کلاسها، …
قدرت خرید معلمان در ۲۰ سال گذشته به روایت طلا تعداد گرم طلای ۱۸ عیار قابل خرید با حقوق یک ماه معلم است. 📌 پایان دولت خاتمی (۱۳۸۴) میانگین حقوق: ۲۸۰ هزار تومان هر گرم طلای ۱۸ عیار: حدود ۱۰٬۳۵۰ تومان قدرت خرید: ۲۷٫۱ گرم طلا 📌 پایان دولت احمدینژاد (۱۳۹۲) میانگین حقوق: ۱٫۳ میلیون تومان قدرت خرید: ۱۲٫۵ گرم طلا 📌 پایان دولت روحانی (۱۴۰۰) میانگین حقوق: ۶٫۹ میلیون تومان قدرت خرید: ۵٫۹ گرم طلا 📌 پایان دولت رئیسی (۱۴۰۲) می…
شهرنوش پارسیپور، نویسنده، مترجم، تهیهکننده و فعال اجتماعی ایرانی، امروز در بیمارستانی در حومه سانفرانسیسکو درگذشت. خانم پارسیپور که از دهه ۷۰ خورشیدی در شمال کالیفرنیا زندگی میکرد، از هفته گذشته به علت سکته قلبی در بیمارستان بستری شده بود. او در سال ۱۳۲۴ در تهران به دنیا آمد و اوایل دهه ۵۰ خورشیدی از دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران فارغالتحصیل شد. نخستین داستان بلندش، «سگ و زمستان بلند»، را نیز در تهران منت…
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @amoozeshvaandishe. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 12 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“آموزش و اندیشه” (@amoozeshvaandishe), 511 subscribers as measured 12 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/amoozeshvaandishe.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.