Channel
@RavesheTadrisVaKarvarzi
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Citations · Telegram's recommendations · Cite this entry
2,240subscribers
-15 since we began measuring on 2 October 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001081617652 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @RavesheTadrisVaKarvarzi |
| Created | Between 1 September 2016 and 30 September 2017 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 2 October 2026 |
| Last confirmed live | 5 November 2026 |
| Measurements held | 10 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 5 November 2026 |
| On Telegram | t.me/RavesheTadrisVaKarvarzi |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (qwen3.6:35b-a3b, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 19 October 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and the other topics.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 5 Nov 2026, 18:58 | 2,240 | -1 |
| 3 Nov 2026, 02:18 | 2,241 | +2 |
| 31 Oct 2026, 11:00 | 2,239 | -2 |
| 28 Oct 2026, 20:10 | 2,241 | -3 |
| 25 Oct 2026, 22:31 | 2,244 | +2 |
| 19 Oct 2026, 04:07 | 2,242 | -5 |
| 16 Oct 2026, 02:59 | 2,247 | -7 |
| 12 Oct 2026, 22:27 | 2,254 | +1 |
| 6 Oct 2026, 12:15 | 2,253 | -2 |
| 2 Oct 2026, 05:22 | 2,255 | first reading |
20 posts held, back to 18 May 2024 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 13 January 2025. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
💠 تماس معلمی ✳️ در یکی از روزهای پایانی ترم، کلاس در حال اتمام بود. من از دانشجویان خواسته بودم که یک خاطره خوب یا بد از دوره‌ی آموزشی مان با من در میان بگذارند. فضای کلاس آرام بود و هر کدام از دانشجویان به فکر فرو رفتند. یکی از دانشجویان، که همیشه آرام‌تر از بقیه بود و در بیشتر اوقات در گوشه‌ای از کلاس نشسته و در سکوت به درس گوش می‌داد، دستش را بلند کرد. این بار از همیشه کمی جدی‌تر به نظر می‌رسید، گویی چیزی در دل …
Signed .
✳️ آمادگی ظاهری، رمز تدریس موفق 💠 روز اول ترم جدید بود. کلاس پر از دانشجویان جدیدی بود که به تازگی وارد دانشگاه شده بودند. قرار بود دروس اصول و روش‌های تدریس را تدریس کنم. ✴️ روزهای اول برای دانشجویان کمی هیجان‌انگیز است، صبح زود از خانه خارج شده بودم. به آینه نگاه کردم و عمدا موهای خود را مرتب نکردم. موهایم در هم و بر هم بود. البته همیشه سعی می‌کنم این نکات را رعایت کنم، اما آن روز، شرایط طور دیگری پیش رفته بود.…
Signed .
❇️ هوش مصنوعی عقل کل نیست! 🔶 هوش مصنوعی ساخته هوش انسانی است که به تازگی ایجاد شده است در حالی که هوش انسانی از خلقت انسان تا کنون وجود داشته است. هوش مصنوعی توانایی شبیه سازی و درک رفتاری‌های اجتماعی و هیجان‌انگیز را از طریق برنامه نویسی ندارد ولی #هوش‌انسانی در برقراری تعاملات اجتماعی با افراد بسیار بهتر از هوش مصنوعی عمل می‌کند و ظرافت بیشتر نسبت به احساسات دیگران از خود نشان می‌دهد. ✴️ پس این تفکر که با هوش مص…
Signed .
✳️ هوش مصنوعی و خلاقیت هوش مصنوعی خود به خود نمی تواند به انسان کمک کند. آنچه از هوش مصنوعی مهم تر است، اندیشه انسانی است که می تواند با پرامپت هایی در خور توجه از هوش مصنوعی کمک گرفت. انسانی سازی داده های حاصله از هوش مصنوعی مهم است که ما باید در حیطه تخصصی خود انجام دهیم. 🔶 بنابراین هوش مصنوعی هم به عنوان یک ابزار قدرتمند برای تقویت خلاقیت شناخته می‌شود و هم به عنوان یک تهدید احتمالی در نظر گرفته می شود. این موضوع…
Signed .
💠 انتظارات/ قوانین 🌹 جهت ارتقای کیفیت فرایندهای یاددهی یادگیری، برخی از انتظارات یا قوانین و مقررات کلاس عبارت اند از: 🔶 داشتن آمادگی علمی ( مطالعه قبلی)، جسمی و روحی- روانی معلم و دانش آموز 🔶 به همراه داشتن کتاب درسی و ابزارهای یادداشت برداری 🔶 حضور به موقع معلم و دانش آموزان در کلاس درس 🔶 داشتن دیدگاه نقادی و روحیه پرسشگری 🔶 مدیریت موبایل معلم(بیصدا کردن یا گذاشتن روی پرواز و دور از دید بودن) 🔶 مشارکت جدی دا…
Signed Dr.S.H.M
#خاطره سالها پیش در دانشگاه آزاد دانشجویی روشندل داشتم. بعداز کلاس، دنبالم آمد دفتر اساتید. جلوی دفتر منتظر ماند تا وقت استراحت تمام شد. از استادسرا بیرون زدم. متوجه شدم جلوی در روی عصای سفید خود تکیه داده است. گفتم: حمید چرا اینجا استادید؟ گفت: با خودتان کار داشتم. چهره اش برافروخته بود. گفت: استاد نمی خواهم کسی صدایم را بشنود. رفتیم انتهای دفتر، آرام گفت: استاد زبان به من می گوید: با صدای بلند بخوانید. آخه من که نم…
Signed Dr.S.H.M
#نکته_کتاب سال دوم تدریس می کردم. روزی به یک کتابفروشی رفتم؛ کتاب ایین سخنرانی دیل کارنگی را گرفتم. مطالعه کردم. تا این تاریخ در کتابخانه شخصی ام بود. امروز برداشتم و در حال مطالعه آن هستم. 30 صفحه مطالعه کردم. برایم تازگی داشت. چند نکته مهم از این کتاب: 💠 حرف نزنید مگر وقتی که اطمینان پیدا کنید که حرفی دارید بزنید و عینا بدانید چه قصد دارید بگویید. 🔶 ترس سخنران زاییده ناتوانی و تردید است به عبارت دیگر سرچشمه ترس مط…
Signed Dr.S.H.M
#نکته_کتاب 🔶 کاملا راست بایستید، مستقیم به چشمان شنوندگان خود نگاه کنید، چنان با اطمینان حرف برنید که گویی همه آنها به شما بدهکارند، آری؛ تصور کنید آنها به شما بدهکار هستند، تصور کنید آنها در اینجا گرد آمده اند و از شما التماس می کنند که مدت اعتبار را تمدید کنید. 💠 از بازی کردن و بستن دکمه های کت خود، خودداری کنید، با مهره های تسبیح بازی نکنید و دست های خود را به هم نمالید. ✳️ اگر مجبورید به حرکات عصبی دست بزنید، …
Signed Dr.S.H.M
📝 تدوین قوانین کلاسی قوانین کلاسی را از قبل طراحی کنید سپس روی تخته بنویسید و نظر دانش آموزان را جویا شوید. 🙋 به نظرات مثبت یا نظرات موافق با شما واکنشی مثبت نشان دهید. ⛔ اگر ایده ای مخالف با روند یادگیری که همان نظرات شماست چه واکنشی نشان دهید؟ برای مثال دانش آموزی می گوید: آقا/ خانم معلم از غیبت ها بگذرید؟ یا اینکه اگر با تاخیر وارد کلاس شدیم، اشکالی ندارد، ما راه مان دور است، ماشین نبود. اینجاست که تصمیم گیری سخت…
Signed Dr.S.H.M
🟤 معلمان خلاق 📌وقتی دانش آموزان از معلم خلاق سوال می پرسند، ناراحت نمی شود، بلکه سوال را کلیدی برای تولید دانش و یادگیری می داند. تشویق می کند و بامشارکت دانش آموزان، پاسخ سوال را پیدا می کند. ❇️به گفته ها و نوشته های دانش آموزان اهمیت می دهد، پرسش کردن را در کلاس جاری می کند. می داند که اگر سوالی در کلاس جاری نباشد، یادگیری اتفاق نیفتاده است. #کلاس_بی‌پرسش_یعنی_مرگ‌یادگیری. ✴️ به بچه ها یاد می دهد چگونه سوال طرح…
Signed Dr.S.H.M
🔶 این وبگاه را از دست ندهید. https://ganjoor.net/hafez/ghazal/sh286 این #وبگاه دیوان حافظ، سعدی و... با خوانش چندین متخصص ادبیات فارسی و ترجمه و تفسیر انها مناسب است. به خصوص در رفت و امد، در تاکسی، اتوبوس و.. یاری رسان است. #شعر #گنجور #روش‌تدریس_کارورزی https://t.me/RavesheTadrisVaKarvarzi
Signed Dr.S.H.M
💠 تکراری نباش خیلی وقت ها احساس می کنم، دانش آموزان دوستم ندارند، از دیدنم خوشحال نمی شوند. هر چه تلاش می کنم، درس نمی خوانند. 🧷 به حرفهایم گوش نمی دهند. نمی دونم چرا؟ شاید وقت آن رسیده است که علت را در خودت جستجو کنی. از خودت بپرس: چرا من متفاوت نیستم؟ چرا همرنگ دیگرانم؟ چرا بچه ها حرف شنوی ندارند؟ 💠 تصمیم بگیر: 📝 متفاوت باش 📝 حرفی تازه بزن 📝 حرف های ارزشمندی بزن نتیجه همه اینها یعنی #خلاق_باش 🔶 از تکرار بودن و…
Signed Dr.S.H.M
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @RavesheTadrisVaKarvarzi. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.
This channel appears in 1 seed channel's Telegram-generated recommendation list in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 5 November 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“|﷽|روش تدریس و کارورزی🇮🇷” (@RavesheTadrisVaKarvarzi), 2,240 subscribers as measured 5 November 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/RavesheTadrisVaKarvarzi.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.