3 measurements spanning 4 days, net -2. Dots are measurements; the straight line between them is drawn to join them, not to claim we know the path taken in between — snapshots are recorded only when a count changes, so gaps mean “no change observed”, never “interpolated”. The vertical axis spans 1,612–1,614 and does not start at zero.
Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)
Subscribers
Change
12 Aug 2026, 22:24
1,612
-2
9 Aug 2026, 13:24
1,614
no change
8 Aug 2026, 17:31
1,614
first reading
Engagement
20 posts held, back to 20 December 2025 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
ERR · 30 days
11.0%
avg views ÷ 1,612 subscribers
Avg views / post
177
3 posts measured
Reaction rate
1.88%
reactions ÷ views · ER floor
Posts in window
4
of 20 held
ERR is average views per post over the last 30 days divided by subscribers, the definition TGStat uses, so this figure is comparable with the one you will see elsewhere. It falls structurally as a channel grows: a high ERR on a small channel and a low one on a large channel describe reach mathematics, not quality. We publish the figure and the sample it came from and pass no verdict on it.
ER is defined industry-wide as (forwards + reactions + comments) ÷ views— note the denominator is views, not subscribers. Telegram’s public web preview carries views and reactions but not forward or comment counts, so the reaction rate above is the reactions term only and is therefore a floor: the true ER for this channel is higher by an amount we have not measured and will not estimate. It is computed over the 2 of 3 measured posts that carry a reaction reading, and over those same posts' views.
What these figures were computed from
Window
Rolling 30 days · latest post in window 5 August 2026
Posts held
20 (20 December 2025 – 5 August 2026)
Views total
531
Reactions total
8
Forwards / comments
not exposed by the public surface — not measured, not estimated
Readings taken
8 Aug 2026, 17:31 UTC
Views are a single reading per post, taken at the time above. A post published in the last day or two is still accumulating views, which pulls the 30-day average down slightly. That is a property of the standard definition rather than a fault in it, so we keep the definition rather than “correcting” the number into something nobody can reproduce.
Precision. Telegram publishes view counts on its public widget in short form — 8.12K, 3.7M — so any reading at or above 1,000 reaches us rounded to three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. Averages and rates derived from them are shown to the same precision rather than to the unit: a figure like 3,701,250 would assert digits nobody measured.
Reaction counts are published per emoji and rounded the same way, so a total below 1,000 is exact and a larger one is a sum that may carry a rounded component from each emoji above 1,000. Because it is a sum, it does not look rounded — read a large reaction total as three significant figures per contributing emoji rather than as the figure it prints.
What this channel posts
Video runtime
11m 41s
Average length
1m 57s
Measured directly from 6 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
Reaction mix
81 reactions across 18 posts, in 5 distinct kinds. The most used accounts for 39.5% of them.
Every reaction kind recorded on the sample, most used first
Reaction
Count
Share
Share, drawn
👍
32
39.5%
❤
16
19.8%
👌
14
17.3%
👏
12
14.8%
🤔
7
8.64%
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 18 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 81reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 20 December 2025 to 5 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
🔎 یادداشت تحلیلی
✍️ «مسندنشینی و بنبستبینی!»
🖋 نگاشتهی دکتر محمود مهرمحمدی
👤 عضو اندیشکده دانا و استاد حوزه مطالعات برنامه درسی
اخیرا گفتگوی کوتاه وزیر محترم آموزشوپرورش با اصحاب رسانه در شبکههای اجتماعی دستبهدست شد و در میان شهروندانی که دغدغه تعلیموتربیت و آینده این مرزوبوم را دارند، بازتاب گستردهای یافت.
بازسازی اجمالی صحنه این است که خبرنگار میپرسد شما از وضع اموزشوپرورش رضایت دارید؟ وزیر در پاسخ …
🌱 تعلیم و تربیت از دیدگاه جان دیویی (Dewey)
جان دیویی، فیلسوف پراگماتیست آمریکایی، آموزش را فرایندی فعال، تجربهمحور و مسئلهمحور میدانست. به نظر او:
۱) تعلیم و تربیت = بازسازی تجربه است:
دیویی معتقد بود یادگیری زمانی رخ میدهد که فرد تجربههای گذشته را با موقعیتهای جدید وصل و بازسازی کند. یادگیری انباشتن اطلاعات نیست؛ بلکه فهمیدن و عملکردن است.
۲) یادگیری فرایندی اجتماعی است:
مدرسه یک محیط اجتماعی است؛ یادگی…
مدیریت آموزشی در آستانه یک تغییر پارادایمی
مدیریت آموزشی بیش از این نمی تواند با سنت های جاری بشکلی اثربخش ایفای نقش نماید . مدیران آموزشی باید برای تغییرات اساسی آماده شوند . براین اساس محتوا و برنامه های درسی دوره های دانشگاهی مدیریت آموزشی باید هر چه سریعتر منطبق با نیازهای جدید شغلی مدیران آموزشی دگرگون شوند . استمرار وضع موجود فقط اتلاف منابع است!تحصیلات بزودی بیفایده خواهد شد!
لطفا اعلام نظر کنید.
مدرسهای که ا…
📚 دیدگاه صاحب نظران در باره تعلیم و تربیت:
نظریه پائولو فریره | آموزش بهمثابه رهایی
پائولو فریره، متفکر بزرگ تعلیموتربیت، معتقد بود:
«آموزش، عمل انتقال دانش و اطلاعات نیست؛
بلکه فرآیند بیدار کردن آگاهی در یادگیرندگان است.»
🌱 از نگاه فریره، معلم فقط درس نمیدهد؛
او به شاگردان کمک میکند صدای خودشان را پیدا کنند، بیندیشند، پرسش کنند و از «سکوت تحمیلی» که در قالب اهداف پنهان در برخی از نظامهای آموزشی دنبال می شود ،…
جهت اطلاع مولفان و پژوهشگران
موسسه علمی- انتشاراتی دانش بان آمادگی خود را جهت انتشار آثار مولفان و پژوهشگران محترم در زمینه علوم تربیتی و روانشناسی، علوم اجتماعی ، مدیریت و علوم انسانی اعلام می نماید.
جهت اطلاعات بیشتر با شماره ۶۶۹۶۱۶۵۲
یا ۰۹۹۱۴۳۲۹۶۵۷ تماس حاصل نمایید.
https://t.me/+zbqYHJHL0gc1YWM0
موسسه علمی - انتشاراتی دانش بان
🔺پایههای فرهنگی دموکراسی و توسعه، کجا شکل میگیرد؟
آمادگی ذهنی برای رواداری و آزادمنشی و الگوهای رفتاری موافق توسعه از کجا میآیند؟ بسیاری از فیلسوفان و محققان تعلیم و تربیت پاسخ میدهند: خانه و مدرسه.
🔺حدود ۵۰ سال پیش پائولو فریره فیلسوف و معلم برزیلی در کتاب «آموزش ستمدیدگان» هشدار داد که نظام آموزشی میتواند دیکتاتورهای کوچک تولید کند بهگونهای که وقتی بزرگ شدند، هر جا باشند، دیکتاتوری کنند.
از نگاه پائول…
🔴در یک بازه ۳۰ ساله سهم آموزش از بودجه عمومی نصف شده!
فاطمه مقدسی، جامعهشناس:
سهم آموزش از بودجه عمومی از نزدیک ۲۰ درصد در نیمه دهه ۷۰ به ۱۰ درصد در سالهای اخیر رسیده است؛ ماجرا جایی وخیم میشود که از سال ۹۰ به بعد افزایش جمعیت دانشآموزی را داریم و حالا در اوج افزایش جمعیت و بحران هستیم که ما به ازای این افزایش، رشدی در بودجه نداریم.
⭕برشی از گفتوگوی پرویز امینی با فاطمه مقدسی، جامعهشناس
https://t.me/Educaman…
تحول در مدیریت مدرسه ، ضرورتی اجتناب ناپذیر
مدرسه امروز کاملا با مدارس پیش از خود متفاوت است. تحولات پرشتاب اجتماعی، ظهور هوش مصنوعی و ورود دانشآموزان نسل Z و آلفا، نقشها و انتظارات از مدرسه، معلم و مدیر را بهطور بنیادین دگرگون کرده است.
دانشآموزان امروز با دنیایی از اطلاعات، فناوریهای هوشمند و الگوهای جدید یادگیری رشد میکنند؛ نسلی پرسشگر، شبکهای، سریع و متفاوت که نیازمند رویکردهایی نو در آموزش، مدیریت و تعا…
سکوت دانش آموزان را هم باید در کلاس و مدرسه شنید...
در هر کلاس و مدرسه، کودکانی هستند که کمتر حرف میزنند؛ آرام، خجالتی، فرو رفته در دنیای خودشان…
اما سکوتشان، بیمعنا نیست — پر از حرفهای نگفته است که فرصت برای بیانشان نمی یابند.🌱
شنیدن زبان سکوت، هنر معلمی است.
اما هنر بالاتر آن است که معلم، آرامآرام به آنها کمک کند سکوتشان کمتر و کمتر و نهایتا شکسته شود؛ با نگاهِ امن، فرصتی برای گفتن، و تشویقی که از دل بیاید…
❤6👌2
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @Educamanagement. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank
Citation-graph rank — 559,424 of 1,345,403entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Forward network
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Cite this entry
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 12 August 2026 — this
entry's latest reading, not the date you are reading this.
“كانال توسعه مديريت آموزشي” (@Educamanagement), 1,612 subscribers as measured 12 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/Educamanagement.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.