4 measurements spanning 7 days, net -3. Dots are measurements; the straight line between them is drawn to join them, not to claim we know the path taken in between — snapshots are recorded only when a count changes, so gaps mean “no change observed”, never “interpolated”. The vertical axis spans 1,511–1,514 and does not start at zero.
Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)
Subscribers
Change
12 Aug 2026, 21:13
1,511
-1
9 Aug 2026, 20:56
1,512
-2
6 Aug 2026, 07:35
1,514
no change
6 Aug 2026, 05:39
1,514
first reading
Engagement
20 posts held, back to 27 January 2023 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 2 pagesof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 11 March 2025. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Reaction mix
61 reactions across 6 posts, in 3 distinct kinds. The most used accounts for 55.7% of them.
Every reaction kind recorded on the sample, most used first
Reaction
Count
Share
Share, drawn
🔥
34
55.7%
❤
21
34.4%
👍
6
9.84%
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 6 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 61reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 27 January 2023 to 11 March 2025, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Telegram Stars
Stars received
1
across the posts below
Posts paid on
1
of 20 we hold a reading for · 5%
Most on one post
1
single highest reading
A paid reaction is a reader spending Telegram Stars — bought with money — on a post by @EDUgustation. Telegram publishes the count on the public post preview alongside ordinary reactions, and this register reads it there. It is the only figure on this site that measures money moving rather than attention.
Stars are not reactions, and the two are never added. They are rendered in the same strip on Telegram and counted in the same shape, but one is a tap and the other is a purchase. The reaction totals and the engagement rate elsewhere on this page exclude every figure in this section, and no rate here is computed against a reaction count.
This is not revenue, and we publish no currency figure. What a Star costs a reader and what it pays a channel are different numbers, Telegram takes a share we cannot observe, and the terms have changed. Converting a Star count into money would be an estimate dressed as a measurement, so the count is where we stop.
Counted over the 20 most recent posts we hold for this entry, published 27 January 2023 to 11 March 2025. Star counts above 1,000 reach us in Telegram’s short form and carry the same three-significant-figure rounding as everything else on this page.
Как использовать сторителлинг для удержания внимания учащихся в онлайн-курсах?
А вот и еще один рабочий совет по удержанию внимания обучающихся — сторителлинг 🔥
Кажется, что все максимально просто: придумай какую-нибудь историю и персонажей, отдай дизайнеру на отрисовку и тех. спецу на внедрение… Но не совсем.
Вот несколько правил, которых стоит придерживаться, чтобы сторителлинг помог учащимся удерживать внимание…
ТОП-4 совета для того, чтобы сделать онлайн-тесты более интересными и эффективными 📝
К сожалению, на сегодняшний день большинство тестов для обучающихся — это страшно скучно и однообразно. При этом тестирование является одним из частотнейших элементов обучающего процесса.
Как тогда улучшить этот процесс и оценить знания ученика, не теряя его интерес?
Сегодня поделюсь с вами несколькими советами, как проводить тести…
Несколько советов по повышению вовлеченности. ✅
Многие методисты сталкиваются с одной и той же проблемой: со временем, с каждым модулем и уроком уровень вовлеченности учеников падает, а у кого-то с геометрической прогрессией 📉
Но как этого избежать? Какие действия помогут сохранять вовлеченность учеников на плаву и не превратить активное обучение в пассивное?
Сегодня подготовила для вас некоторые практические рек…
5 подкастов о педагогическом дизайне
Не знаю как вы, но я провожу довольно много времени в дороге, и поэтому люблю слушать полезные для себя подкасты, чтобы занять это время. Часто я там встречаю интересные кейсы и советы, которые затем использую, чтобы улучшать обучающий процесс и делать курсы более эффективными.
И если вы давно искали полезные ресурсы, которые помогут войти в профессию или просто поддерживать осв…
3 простых шага как писать чёткие цели обучения ✍🏼
Любое успешное обучение строится исходя из его целей и результатов.
Это важно понимать не только лично вам, но и вашим будущим ученикам. В дальнейшем постановка целей поможет структурировать продукт, сделать его более качественным и продающим.
Итак, сегодня я подготовила для вас 3 простых шага, которые помогут научиться ставить чёткие цели для успешного обучения.
1…
Какая ваша самая большая трудность при разработке онлайн-курсов?
Плохо понимаю потребности и интересы моей аудитории8%
Не понимаю, как делать курсы цепляющими и практическими42%
Трудности с платформами и технологиями для размещения курсов14%
Не всегда понимаю, как лучше структурировать курс, чтобы участники достигали своих целей36%
Не получается настроить живое общение с участниками, поддерживать их и давать обратную связь11%
Не успеваю за трендами, хочу пользоваться ИИ и другими технологиями в работе, но мне сложно36%
Качество часто отходит на второй план за необходимостью соблюдения сроков и обязательств28%
Сложно мотивировать учеников, не участвуют в процессе обучения33%
Не получается выстроить работу команды, нет результатов, и мало продаж8%
Другое (пишите в комментариях)8%
The shares total 224%, above 100: this poll accepts more than one answer per voter. No per-option vote count is published, so the number of voters who chose each option is not derivable and is not shown.
Всем привет! У меня для вас отличные новости… 🔥
Мой канал возобновляет работу!
Что вас будет ждать?
✅ Педагогические инсайты и практические советы в мире онлайн-образования — глубокие разборы педагогического дизайна и теории.
✅ Рекомендации и стратегии по работе с инструментами, которые можно сразу применять в работе.
✅ Кейсы и примеры из реальной жизни, показывающие, как принципы педагогического дизайна были при…
Как вовлекать в обучение с помощью геймификации
Мастер-класс для менеджеров по обучению, L&D и T&D, ProductOwner образовательных продуктов, методистов и преподавателей.
⏰ 28 июня в 16.00 по мск
В результате мастер-класса участники познакомятся с 9ю приемами геймификации и повышения мотивации в обучении.
Программа мастер-класса:
— Экономика впечатлений и почему сегодня так, важно вовлекать в обучение
— Зачем и как …
🟢Как развивать лидеров в 2023 году в условиях изменений? Узнайте на открытых эфирах Training × Development Group.
22 июня в онлайн-эфирах мы разберем, какие компетенции прямо сейчас нужны лидерам, и попробуем конкретные инструменты развития на себе в прямом эфире. По итогу у вас будет четкая карта, в каком направлении прокачивать вашу команду.
Что полезного будет:
✅ Кейсы и опыт крупных компаний от Дмитрия Алексан…
Онлайн-курс «Игрофикация обучения: от простых механик на каждый день к большой игре»
Курс из трех воркшопов, на которых в процессе командной и индивидуальной работы участники освоят три игровые механики и научатся трансформировать любые учебные элементы в игру.
📆 Старт курса 7 июня
В результате обучения участники:
⚡️Познакомятся с базовыми игровыми механиками и способами их внедрения в обучение;
⚡️Научатся трансф…
📍8-9 июня 2022 конференция Learning Elements
🔥 Ждём вас на очной конференции в Москве
Событие для экспертов в области обучения, которое невозможно пропустить!
🔸 Вдохновение на целый год вперед!
🔸 Энергия самого большого сообщества профессионалов в сфере обучения!
🔸 Много драйва, круглые столы, дискуссии и совместные мозговые штурмы!
👉 Присоединяйтесь: https://elearningelements.ru
Entertainment experince design. Как сделать обучение, которое захотят все
Обучение соревнуется за время пользователя с играми, кино и сериалами. На митапе расскажем, как из обучения сделать сериал и заинтересовать им всех.
🔹 Что такое entertainment experince design и как это связано с образованием
🔹 Почему топовые компании используют entertainment experince design в обучении сотрудников
🔹 Какие инструменты нужны, ч…
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @EDUgustation. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Stars beside a post are paid reactions — Telegram Stars, bought with money and spent on that post. They are a different unit from reactions and are never added to them, here or anywhere else on this page.
Polls
The poll we hold for this entry, as Telegram rendered it when we read the post. A poll’s figures keep moving after that, so each one is dated.
Какая ваша самая большая трудность при разработке онлайн-курсов?
Плохо понимаю потребности и интересы моей аудитории8%
Не понимаю, как делать курсы цепляющими и практическими42%
Трудности с платформами и технологиями для размещения курсов14%
Не всегда понимаю, как лучше структурировать курс, чтобы участники достигали своих целей36%
Не получается настроить живое общение с участниками, поддерживать их и давать обратную связь11%
Не успеваю за трендами, хочу пользоваться ИИ и другими технологиями в работе, но мне сложно36%
Качество часто отходит на второй план за необходимостью соблюдения сроков и обязательств28%
Сложно мотивировать учеников, не участвуют в процессе обучения33%
Не получается выстроить работу команды, нет результатов, и мало продаж8%
Другое (пишите в комментариях)8%
The shares total 224%, above 100: this poll accepts more than one answer per voter. No per-option vote count is published, so the number of voters who chose each option is not derivable and is not shown.
Percentages only — there are no per-option vote counts here, because Telegram publishes none.The public post preview gives each option’s share and a single voter total, and nothing else. Multiplying one by the other would produce a per-option tally that looks measured and is not: the shares are rounded to whole numbers before we ever see them. We print what was published and leave the column that does not exist empty.
The shares need not add up to 100.Rounding alone puts many polls at 99 or 101. A poll that allows more than one answer per voter runs well past 100 by design, and several here do. The bars are drawn against a fixed 100% track at each option’s own percentage rather than normalised to the total, so a poll that exceeds it shows that it does instead of being quietly rescaled.
Read from the 20 most recent posts we hold, published 27 January 2023 to 11 March 2025. Telegram labels each poll by kind — an anonymous poll, a quiz, a closed set of final results — and that label is reproduced rather than paraphrased.
Mentions
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
Cite this entry
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 12 August 2026 — this
entry's latest reading, not the date you are reading this.
“EDUгустация” (@EDUgustation), 1,511 subscribers as measured 12 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/EDUgustation.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.