Channel
@Byazma
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Cite this entry
167subscribers
-1 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001201536714 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @Byazma |
| Created | Between 1 March 2018 and 31 July 2021— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 16 August 2026 |
| Measurements held | 3 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 16 August 2026 |
| On Telegram | t.me/Byazma |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 16 Aug 2026, 06:54 | 167 | -1 |
| 8 Aug 2026, 15:30 | 168 | no change |
| 7 Aug 2026, 20:30 | 168 | first reading |
20 posts held, back to 10 September 2025 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 5 December 2025. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 17 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
#شبیهساز #فیزیک 🖥 عوامل موثر بر مقاومت الکتریکی ♦️ تاثیر ابعاد و جنس روی مقاومت، بررسی قانون اهم و چگونگی تغییر مقاومت الکتریکی و مقاومت ویژه با دما 🔗آدرس نرم افزار تعاملی: 🔗 Byazma.ir/page/361 💢منطبق بر: 📘 فیزیک یازدهم فصل دوم ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز #زیست #علوم 🖥حواس پنجگانه 📚آشنایی با حواس پنجگانه و گیرندههای عصبی هر کدام آدرس نرمافزار تعاملی: 🌐 Byazma.ir/page/92 💢منطبق بر 📗علوم پنجم درس پنجم و هفتم 📗علوم هفتم درس یازدهم 📗علوم هشتم درس پنجم 📕زیست یازدهم فصل دوم ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز #شیمی #علوم 🖥 بازی جدول تناوبی ♦️تشخیص گروه و دوره + مقایسه خواص فلزها و نافلزها + بررسی خواص عناصر یک گروه یا دوره 🔗آدرس نرم افزار تعاملی: Byazma.ir/page/129 💢 منطبق بر: 📗علوم هشتم درس سوم 📗علوم نهم درس اول 📙شیمی دهم فصل اول ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز_جدید #فیزیک 🖥 بررسی دینامیکی حرکت جسم بر روی سطوح مختلف ♦️ مطالعه نیروی اصطکاک (ایستایی و جنبشی) 🔗آدرس نرم افزار تعاملی: 🔗 Byazma.ir/page/369 💢منطبق بر: 📘 فیزیک دوازدهم فصل دوم 📎مشاهده کامل ویدیو در آپارات: 📎 Aparat.com/v/xpxeu2v ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#فیلم #علوم ♦️ فیلم آموزشی آشنایی با برف، باران و تگرگ ✅ بررسی نحوه تشکیل هرکدام، شناخت ویژگیها و تفاوتها مشاهده کامل ویدیو در سایت: 🌐 Byazma.ir/page/309 💢ترجمه و زیرنویس توسط تیم بیازما 📗 علوم هفتم درس ششم ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز #فیزیک #شیمی 🖥 چسبندگی مولکولها شبیهسازی از کتب فیزیک و شیمی پیرامون موضوعات: ✅ اندازهگیری نیروی کشش سطحی ✅ بررسی ویسکوزیته و میزان پخش شوندگی مایعات ✅ مطالعه پدیده مویینگی ✅ و تشخیص مواد قطبی و غیرقطبی 🔗آدرس نرم افزار تعاملی: 🌐 Byazma.ir/page/281 💢 منطبق بر: 📘 فیزیک دهم فصل دوم 📙 شیمی یازدهم فصل اول 📙 شیمی دهم فصل سوم ⚜آزمایش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#فیلم #آزمایش ⛄️🔬 ساختار مولکولهای مشهور 👤 دبیر: گلاله امانی 🏫 دبیرستان صدیقین ۱ 📍 سنندج ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز #زیست #علوم 🖥شبیهساز دستگاه گوارش 📚مواد مغذی و مفید غذایی که میخوریم چطوری جذب بدنمون میشه؟🧐 🔸جذب این مواد در کدوم قسمت دستگاه گوارش رخ میده؟! ایا میتونیم بگیم همه مواد در روده باریک جذب میشن؟!🤨 🔹لوزالمعده و کیسه صفرا در سیستم گوارش به چه دردی میخوره؟ آدرس نرمافزار تعاملی: 🌐 Byazma.ir/page/163 🔗در این شبیهساز قراره خودتون سیستم گوارش انسان رو بسازید و با دادن غذاهای مختلف به این سیستم، میزان مفید یا…
#فیلم #آزمایش ⛄️🔬 ساخت آدمک تعادلی ♦️امیرمحمد صادق پور دانشآموز دهم ریاضی 🏫دبیرستان علامه حلی ۲ 📍رباط کریم ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز #شیمی #علوم 🖥 فرمولنویسی ترکیبات یونی با پازل آموزشی ♦️آشنایی با آنیونها و کاتیونها + شناخت یونهای تک اتمی و چند اتمی 🔗آدرس نرم افزار تعاملی: Byazma.ir/page/111 💢 منطبق بر: 📗علوم هشتم درس سوم 📗علوم نهم درس دوم 📙شیمی دهم فصل اول ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز #ریاضی 🖥 ترتیب عملیات در ریاضی ♦️ آموزش ترتیب انجام عملیات ریاضی 🔗آدرس نرم افزار تعاملی: Byazma.ir/page/85 💢 منطبق بر: 📗 ریاضیات ششم و هفتم ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
#شبیهساز_جدید #فیزیک 🖥 مطالعه میدان الکتریکی ♦️ شبیهساز جذابی برای رسم خطوط میدان الکتریکی، بررسی تعادل در میدان و اندازهگیری برایند میدان الکتریکی در هر نقطه 🔗آدرس نرم افزار تعاملی: 🔗 Byazma.ir/page/368 🔺منطبق بر فصل یک فیزیک یازدهم 📎مشاهده کامل ویدیو در آپارات: 📎 Aparat.com/v/uko9152 ⚜ آموزش و یادگیری، هرزمان و هرکجا⚜ 🆔 @Byazma
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @Byazma. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank — 570,210 of 1,481,217entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 16 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“بیازما | آزمایشگاه مجازی مدارس” (@Byazma), 167 subscribers as measured 16 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/Byazma.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.