7 May 2025, 05:56 UTC493 viewsread 7 August 2026
File
File, posted without a caption
Channel
مركز فناوری های نوين آموزشی دانشگاه اراك
@ArakuLMS
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Cite this entry
633subscribers
+0 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
Register entry
| Telegram ID | -1001167901226 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @ArakuLMS |
| Description | دانشجویان و اساتید محترم برای رفع مشکلات و ارایه پیشنهادات درباره LMS میتوانند وارد ربات به آدرس @ArakuLMS_bot شده و روی دکمه start کلیک کنند. سپس از لیست نمایش داده شده، روی دانشکده خود کلیک کنند و پس از آن پیام خود را ارسال نمایند |
| Created | Between 1 March 2018 and 31 July 2021— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 7 August 2026 |
| Last confirmed live | 8 August 2026 |
| Measurements held | 2 |
| On Telegram | t.me/ArakuLMS |
Growth
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 7 Aug 2026, 06:32 | 633 | no change |
| 7 Aug 2026, 06:25 | 633 | first reading |
Engagement
20 posts held, back to 3 August 2021 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 7 May 2025. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
What this channel posts
- Photos
- 45
- Videos
- 24
- Links
- 42
Lifetime counters from Telegram’s own channel header, read 7 August 2026 — not the date at the top of this page, which is when the subscriber count was last read. Below Telegram’s rounding threshold, so these counts are exact.
Recent posts
23 Feb 2022, 07:19 UTC≈2,730 viewsread 7 August 2026
Photo
شيوهنامه جشنواره تدریس فناورانه، نوآورانه و خلاق محورهای جشنواره • روش تدریس نوین و فناورانه • تجربه زیسته آموزشی • معرفی فناوریهای آموزشی در تدریس موضوعات خاص • خاطرات آموزشی • روشهای سنجش • محتوای آموزشی قالب (فرمت) آثار • تمامی آثار به جز محتوای آموزشی باید در قالب Word و PDF در سامانه جشنواره بارگذاری گردد. - حداکثر تعداد صفحات آثار 10 صفحه؛ - فونت B Zar یا B Nazanin سایز 14؛ - فاصله خطوطsingle ؛ - متن آث…
11 Feb 2022, 15:41 UTC≈2,620 viewsread 7 August 2026
به اطلاع دانشجویان گرامی می رساند دروس عمومی ارائه شده توسط هردانشکده،روی سرور همان دانشکده قابل دسترس خواهد بود.بنابر این حتما گروه های درسی را ازگزارش ۷۷ سامانه گلستان استخراج نمایید تا جهت شرکت در کلاس دچار سردرگمی نشوید. *دروس عمومی با گروه های ۱۱ تا ۱۹ دانشکده علوم انساني *دروس عمومی با گروه های ۲۱ تا ۲۹ دانشکده علوم پایه *دروس عمومی با گروه های ۳۱ تا ۳۹ دانشکده فنی و مهندسی *دروس عمومی با گروه های ۴۱ تا ۴۹ دان…
9 Feb 2022, 20:36 UTC≈1,690 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @arakuPhoto
#اطلاعیه ♦️زمان آغاز کلاس ها جزییات اطلاعیه را در تصویر مشاهده کنید لینک ورود به سامانه آموزش مجازی دانشگاه اراک http://lms402.araku.ac.ir/ همراه ما باشید👇 📲 @araku
2 Feb 2022, 07:24 UTC≈3,140 viewsread 7 August 2026
Photo
Photo, posted without a caption
4 Jan 2022, 19:21 UTCviews —
مركز فناوری های نوين آموزشی دانشگاه اراك pinned «سوالات متداول آزمونهای مجازی ۱- آیا استفاده از لپتاپ برای شرکت در آزمون الزامی است؟ برای شرکت در آزمونها استفاده از رایانه یا لپتاپ اکیدا توصیه میشود، و استفاده از گوشی برای شرکت در آزمونها جز در موارد اضطراری توصیه نمیشود. ۲- آیا با گوشی نیز…»
20 Sept 2021, 06:57 UTC≈4,120 viewsread 7 August 2026
Photo
اطلاعیه پشتیبانی آموزشهای مجازی دانشگاه اراک 🔸با توجه به گسترش فعالیتهای اساتید و دانشجویان در بستر LMS دانشگاه و نیاز به وجود پل ارتباطی بین کاربران و مدیران سامانه، یک ربات پیامگیر برای این منظور طراحی شده است. 🔸دانشجویان و اساتید محترم برای رفع مشکلات و ارایه پیشنهادات درباره LMS میتوانند وارد ربات به آدرس @ArakuLMS_bot شده و روی دکمه start کلیک کنند. سپس از لیست نمایش داده شده، روی دانشکده خود کلیک کنند و پ…
4 Sept 2021, 05:13 UTC≈3,320 viewsread 7 August 2026
Photo
اگر تا به حال به این فکر کردهاید که چگونه میتوانید محتوای بصری زیبایی مانند یک حرفهای ایجاد کنید، بدون اینکه واقعا طراح گرافیک شوید، این پست برای شما مناسب است. امروزه، قدرت ایجاد تصاویری خیره کننده دیگر تنها به طراحان گرافیک حرفهای و هنرمندان تجسمی محدود نمیشود. مانند بسیاری از موارد دیگر در عصر اینترنت، توانایی برقراری ارتباط بصری، از انحصار خارج شده است؛ به طوری که شما نیز بدون توجه به سابقه حرفه ای خود می …
31 Aug 2021, 02:11 UTC≈1,980 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @Edutech95Photo
انجمن علمی-دانشجویی تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران با همکاری دانشگاه ها و مراکز برگزار می کند: 🌐پنل تخصصی ارائه تجربه زیسته آموزش الکترونیکی توسط مدیران آموزش مجازی دانشگاه های برتر 👤مدیران پنل: 👨🏫دکتر رحیم مرادی 👥اعضای پنل: 👨🏫دکتر سید امید فاطمی عضو هیئت علمی و رئیس مرکز فناوری های دیجیتالی دانشگاه تهران 👨🏫دکتر فرهاد سراجی عضو هیئت علمی دانشگاه بو علی سینا همدان و عضو کارگروه تخصصی آموزش الکترو…
30 Aug 2021, 05:24 UTC≈1,790 viewsread 7 August 2026
Photo
ميكرولرنينگ (يادگيري خُرد) در حال حاضر یک شيوه بسيار مؤثر آموزشی ميباشد و مزایای بسياری را برای سازمانها و آموزشگاهها به همراه دارد. مزایای خاصی همچون آموزش سریع، افزایش بهرهوری و پيگيریهای آسان از طریق بروزرسانیهای مداوم. ميكرولرنينگ بيشتر به عنوان فيلمهای كوتاه یا كليپهای كوتاه شناخته میشود، اما تجربه نشان داده كه ميكرولرنينگ میتواند یک بازی كوتاه، آزمون و ویدئو تعاملي باشد. همچنين نكات كوتاه چند خطي نيز …
24 Aug 2021, 18:41 UTC≈1,660 viewsread 7 August 2026
Photo
Photo, posted without a caption
23 Aug 2021, 03:55 UTC≈1,950 viewsread 7 August 2026
كلاس وارونه در دو قدم قدم اول : فيلم آموزشي ضبط كنيد (يا هرگونه محتواي دلخواه ديگر و متناسب با آموزش توليد كنيد) قدم دوم : فراگيران رو موظف كنيد فيلمها يا محتواي آموزشي كه تهيه كردهايد را ببينند!!! آموزش به شيوه كلاس معكوس كار چندان پيچيده اي نيست. اما اين روش در آموزشها به ويژه آموزشهاي الكترونيكي بسيار موثر و مفيد مي باشد. براي انجام اين روش چند توصيه در ادامه ارائه شده است : 1⃣ در توليد فيلم آموزشي محدوديت …
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @ArakuLMS. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Forward network
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Mentions
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
Cite this entry
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 7 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“مركز فناوری های نوين آموزشی دانشگاه اراك” (@ArakuLMS), 633 subscribers as measured 7 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/ArakuLMS.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.