Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 22 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
Growth
8 measurements spanning 44 days, net +82. Dots are measurements; the straight line between them is drawn to join them, not to claim we know the path taken in between — snapshots are recorded only when a count changes, so gaps mean “no change observed”, never “interpolated”. The vertical axis spans 243–349 and does not start at zero.
Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)
Subscribers
Change
19 Sept 2026, 14:22
337
+22
11 Sept 2026, 11:39
315
+15
1 Sept 2026, 19:16
300
+11
26 Aug 2026, 06:04
289
+5
20 Aug 2026, 01:41
284
+15
13 Aug 2026, 08:25
269
+14
7 Aug 2026, 02:02
255
no change
6 Aug 2026, 18:45
255
first reading
Engagement
20 posts held, back to 13 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 6 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Reaction mix
142 reactions across 20 posts, in 10 distinct kinds. The most used accounts for 35.2% of them.
Every reaction kind recorded on the sample, most used first
Reaction
Count
Share
Share, drawn
❤
50
35.2%
🙏
22
15.5%
👏
19
13.4%
🏆
17
12.0%
🔥
14
9.86%
❤🔥
9
6.34%
💯
6
4.23%
👌
2
1.41%
👍
2
1.41%
✍
1
0.704%
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 20 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 142 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 13 July 2026 to 6 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
📖 Teacher's Guide را ورق بزنیم | ۳
❓چرا Teacher's Guide تأکید میکند که معلم کمتر صحبت کند؟
خیلی وقتها فکر میکنیم هرچه بیشتر توضیح بدهیم، کلاس بهتر پیش میرود.
اما یکی از ایدههای مهم در آموزش زبان، Output Hypothesis یا فرضیهٔ بروندادِ Merrill Swain است.
این نظریه میگوید زبانآموز فقط با شنیدن، زبان را یاد نمیگیرد؛ باید فرصت داشته باشد خودش هم از زبان استفاده کند. چون دقیقاً موقع صحبت کردن است که متوجه میشو…
📖 Teacher's Guide را ورق بزنیم | ۲
❓چرا تمام Conversationهای Prospect با تصویر شروع میشوند؟
حتماً دلیلی داشته که طراح کتاب قبل از مکالمه، یک تصویر گذاشته است.
پشت این طراحی، Schema Theory (نظریه طرحواره) قرار دارد.
این نظریه میگوید: یادگیری زمانی بهتر اتفاق میافتد که قبل از ورود اطلاعات جدید، دانستههای قبلی فراگیر فعال شوند.
به همین دلیل، تصویر قبل از Conversation آمده تا دانشآموز اول فکر کند، نه اینکه فقط …
📖 Teacher's Guide را ورق بزنیم | ۱
🤔 تا حالا برات پیش اومده؟
دانشآموز Conversation رو قشنگ حفظه، ولی فقط اسم دو نفر رو عوض میکنی، کلاً قفل میکنه! 😅
دلیلش اینه که هدف Conversation حفظ کردن نیست.
توی Teacher's Guide روی این تأکید شده که دانشآموز باید الگوی مکالمه رو یاد بگیره، نه متن مکالمه رو.
💡 من خودم این کار رو انجام میدم:
بعد از اینکه دیالوگ تموم شد، میگم:
«خب حالا کتابا بسته... 👀
همین مکالمه رو تصور کن…
📚 تا حالا از خودتون پرسیدین چرا نویسندههای کتابهای Prospect و Vision اینقدر روی بخشهایی مثل Conversation، Pair Work، Group Work و Role Play تأکید دارن؟
خیلیها فکر میکنن این بخشها فقط برای تنوع کلاس یا تمرین مکالمه طراحی شدن...
اما واقعیت اینه که پشت هر کدوم از این فعالیتها، یک مفهوم علمی در آموزش زبان قرار داره.
یکی از مهمترین اونها Discourse (گفتمان) هست.
🔹 به زبان ساده، Discourse یعنی آموزش زبان در بافت و…
📚 تحلیل تخصصی کتاب زبان انگلیسی پایه هفتم
درس اول | بخش ۱: فلسفه طراحی و هدف آموزشی درس
قبل از تدریس هر درس، یک سؤال اساسی وجود دارد:
چرا نویسندگان کتاب این درس را به این شکل طراحی کردهاند؟
پاسخ به این سؤال، کیفیت تدریس را متحول میکند.
🎯 هدف نویسندگان از طراحی Lesson 1 (My Name)
نویسندگان کتاب، اولین درس را به معرفی خود (Introducing Yourself) اختصاص دادهاند تا دانشآموز بدون اضطراب، اولین تجربه موفق خود را در…
📖 تحلیل تخصصی کتاب زبان انگلیسی پایه هفتم
درس اول | My Name
از امروز، تحلیل درسبهدرس کتابهای زبان انگلیسی مدارس را آغاز میکنیم.
در این مجموعه، هر درس را از نگاه یک دبیر زبان بررسی خواهیم کرد؛ یعنی فقط به ترجمه یا گرامر اکتفا نمیکنیم، بلکه به این سؤالها پاسخ میدهیم:
🔹 هدف اصلی این درس چیست؟
🔹 دانشآموز دقیقاً باید چه چیزی یاد بگیرد؟
🔹 بهترین روش تدریس این درس چیست؟
🔹 چه فعالیتهایی باعث مشارکت بیشتر دانشآمو…
🚀 شروع مجموعه تحلیل تخصصی کتابهای زبان انگلیسی مدارس
بالاخره از امروز این مجموعه را آغاز میکنیم. 📚
در این بخش، کتابهای زبان انگلیسی پایههای هفتم تا دوازدهم را درسبهدرس بررسی خواهیم کرد؛ نه فقط از نظر محتوا، بلکه از نگاه یک دبیر زبان.
در هر درس به مواردی مثل:
🔹 هدف آموزشی درس
🔹 واژگان و گرامر
🔹 روش تدریس پیشنهادی
🔹 نکات Teacher's Guide
🔹 چالشهای احتمالی کلاس
🔹 ایدههای کاربردی برای تدریس
خواهیم پرداخت.
🎯 ا…
📢 دوستان عزیز
به دلیل اینکه کانال انجمن دبیران زبان انگلیسی از حالت خصوصی به عمومی تغییر کرده، لینک قبلی دیگر معتبر نیست.
به همین دلیل لینک جدید کانال را دوباره به اشتراک گذاشتم تا همه بتوانند بهراحتی وارد کانال شوند و آن را برای سایر همکاران نیز ارسال کنند.
از همراهی ارزشمندتان سپاسگزارم. 🌱
@AnjomanEnglishTeachers
📚 با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی و ماه مهر، تصمیم گرفتم یک بخش جدید به محتوای کانال اضافه کنم.
از این به بعد، در کنار آموزش اصولی گرامر زبان انگلیسی، کتابهای درسی زبان انگلیسی پایههای هفتم تا دوازدهم را نیز بهصورت تخصصی آنالیز و بررسی خواهیم کرد.
در این تحلیلها به مواردی مثل:
✅ اهداف هر درس
✅ نکات آموزشی و روش تدریس
✅ گرامر و واژگان مهم
✅ اشکالات و چالشهای کتاب
✅ ایدههای کاربردی برای تدریس در کلاس
خواهیم پر…
📚 آموزش تدریس گرامر | قدم دوم
🎯 قدم ۲: سؤال بپرس؛ جواب نده!
یکی از اشتباههای رایج اینه که معلم خودش همهچیز رو توضیح میده.
❌ «بچهها، این زمان حال ساده است و برای کارهای تکراری استفاده میشود...»
✅ بهجاش سؤال بپرس.
مثلاً بعد از نشان دادن عکس بگو:
❓این دختر هر روز چه ساعتی بیدار میشه؟
❓بعدش کجا میره؟
❓فکر میکنی آخر هفته هم همین کارها رو انجام میده؟
وقتی زبانآموز جواب میده، خودش کمکم الگوی گرامر رو میب…
📚 آموزش تدریس گرامر | قدم اول
🎯 قدم ۱: هیچوقت با قانون شروع نکن!
اشتباه رایج:
👨🏫 «بچهها، امروز میخواهیم زمان حال ساده را یاد بگیریم...»
❌ این روش معمولاً خستهکننده است.
✅ اول یک موقعیت واقعی (Context) بساز.
مثلاً:
🖼️ یک عکس
🎥 یک ویدئوی کوتاه
💬 یک مکالمه
📖 یک داستان کوتاه
بعد از زبانآموز بپرس:
❓«فکر میکنی این شخص هر روز چه کارهایی انجام میدهد؟»
وقتی ذهنش درگیر شد، تازه وقت آموزش گرامر است.
💡 یادت باشد:…
🙏4🏆2
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @AnjomanEnglishTeachers. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Polls
The poll we hold for this entry, as Telegram rendered it when we read the post. A poll’s figures keep moving after that, so each one is dated.
📊 نظرسنجی
🌱 اگر قرار باشد برای درسهای تخصصی آزمون استخدامی آموزشوپرورش یا کنکور ارشد آموزش زبان، محتوای آموزشی تولید کنیم، دوست دارید از کدام درس شروع کنیم؟
🔹 روش تحقیق38%
🔹 زبانشناسی29%
🔹 آزمونسازی25%
🔹 روش تدریس75%
The shares total 167%, above 100: this poll accepts more than one answer per voter. No per-option vote count is published, so the number of voters who chose each option is not derivable and is not shown.
Percentages only — there are no per-option vote counts here, because Telegram publishes none. The public post preview gives each option’s share and a single voter total, and nothing else. Multiplying one by the other would produce a per-option tally that looks measured and is not: the shares are rounded to whole numbers before we ever see them. We print what was published and leave the column that does not exist empty.
The shares need not add up to 100. Rounding alone puts many polls at 99 or 101. A poll that allows more than one answer per voter runs well past 100 by design, and several here do. The bars are drawn against a fixed 100% track at each option’s own percentage rather than normalised to the total, so a poll that exceeds it shows that it does instead of being quietly rescaled.
Read from the 20 most recent posts we hold, published 13 July 2026 to 6 August 2026. Telegram labels each poll by kind — an anonymous poll, a quiz, a closed set of final results — and that label is reproduced rather than paraphrased.
Forward network
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Cite this entry
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 19 September 2026 — this
entry's latest reading, not the date you are reading this.
“انجمن دبیران زبان انگلیسی” (@AnjomanEnglishTeachers), 337 subscribers as measured 19 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/AnjomanEnglishTeachers.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.