Channel
@shkola_angliyskogo
On this record: Topic · Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
1,729subscribers
+181 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1002297593497 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @shkola_angliyskogo |
| Created | Between 1 September 2024 and 31 March 2025 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 18 September 2026 |
| Measurements held | 15 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 18 September 2026 |
| On Telegram | t.me/shkola_angliyskogo |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 17 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 18 Sept 2026, 01:02 | 1,729 | -1 |
| 13 Sept 2026, 12:56 | 1,730 | +5 |
| 9 Sept 2026, 07:01 | 1,725 | -1 |
| 4 Sept 2026, 10:00 | 1,726 | +5 |
| 1 Sept 2026, 05:13 | 1,721 | +5 |
| 29 Aug 2026, 03:34 | 1,716 | +5 |
| 25 Aug 2026, 23:34 | 1,711 | +2 |
| 23 Aug 2026, 01:45 | 1,709 | +11 |
| 19 Aug 2026, 11:34 | 1,698 | +5 |
| 16 Aug 2026, 03:34 | 1,693 | +35 |
| 12 Aug 2026, 09:44 | 1,658 | +52 |
| 9 Aug 2026, 13:11 | 1,606 | +31 |
| 6 Aug 2026, 16:45 | 1,575 | +27 |
| 6 Aug 2026, 11:36 | 1,548 | no change |
| 6 Aug 2026, 10:45 | 1,548 | first reading |
12 posts held, back to 1 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 2 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 12 posts for this entry, the most recent from 7 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 1 video with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
703 reactions across 12 posts, in 12 distinct kinds. The most used accounts for 29.0% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 204 | 29.0% | |
| 🔥 | 157 | 22.3% | |
| 🥰 | 93 | 13.2% | |
| ❤🔥 | 74 | 10.5% | |
| 🤩 | 62 | 8.82% | |
| 👍 | 42 | 5.97% | |
| 🎉 | 27 | 3.84% | |
| 💯 | 24 | 3.41% | |
| 🙏 | 11 | 1.56% | |
| 🐳 | 6 | 0.853% | |
| 🕊 | 2 | 0.284% | |
| 😍 | 1 | 0.142% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 12 of the 12 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 703 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 12 most recent posts we hold, published 1 July 2026 to 7 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
на «высшей школе английского» мы будем читать не только журнальные статьи и смотреть видеоэссе, но и разбирать отрывки из книг. показываю несколько из них! целиком читать по 300–500 страниц на английском я, конечно, никого не заставлю :) вместо этого я выбираю фрагменты, которые можно прочитать за неделю и которые дают нам достаточно материала для полноценного разговора. в модуле о красоте это будет the beauty myth…
❤16🔥12🥰4💯1
как понять, что английский действительно стал лучше? с языковыми курсами есть одна проблема: можно год ходить на занятия, читать сложные тексты, узнавать новые слова и даже чувствовать, что стало намного легче понимать английский — но в конце все равно не очень понимать, что именно изменилось. понятно, что можно дать студентам тест. только тест обычно хорошо показывает, сколько правильных ответов человек смог дать …
❤19🤩19👍7❤🔥4🔥3
да так никто не говорит! у нас на уроках (особенно в группе с2, конечно) часто встречается более редкая лексика. ну, самое частотное вы выучили где-то на уровне б2, а дальше начинается подъем вверх по шкале редкости выражений :) оттого я часто слышу фразы «никогда не слышала, чтобы так кто-то говорил», «а так вообще говорят?», и «а вот носитель мне сказал, что он так не говорит». а я, напротив, лексику отбираю даже…
❤36👍13❤🔥12🥰2💯1😍1
кто узнал себя, пишите (я знаю, вас очень много…)
🤩27🔥17🎉8❤5💯5
со вчерашнего дня мне написало очень много людей — спасибо вам за такой интерес к курсу, это невероятно мотивирует работать! решила собрать здесь ответы на популярные вопросы: • хочу присоединиться, но не знаю, хватит ли для занятий моего уровня английского. что делать? напишите мне в директ @priemnaya_comissiya — мы проведём небольшую бесплатную консультацию, на которой станет понятно, какая группа подойдёт вам лу…
🎉19🤩16🔥11❤6❤🔥2
помните — уже была «высшая школа английского»? и в этом году тоже будет, только теперь совсем другая! в преподавании есть такая забавная штука — сколько не делай программ, все равно в следующий раз хочется сделать лучше. и в этот раз в очередной раз получилось! курс состоит из девяти взаимосвязанных модулей. мы будем говорить о памяти, языке, красоте, будущем, поп-культуре, визуальности и других вещах, к которым сн…
🔥33❤18🥰9👍4
неодушевленные предметы — всегда it? интернет-грамматика английского, комментарии в тиктоке и модный язык все мы знаем, что для неодушевленных предметов в английском всегда используется местоимение it. а для тех, у кого в родном языке есть система родов, избавление от привычки использовать she/he при разговоре об объектах становится отдельной проблемой. в английском языке в неформальных контекстах сейчас распростра…
🥰38❤🔥16🐳6💯2🕊2❤1
есть чем гордиться в своих курсах, но больше всего — людьми, которые на них собираются. в очередной раз убеждаюсь, что на уроках у нас какой-то невероятный коллектив. а так как это уже далеко не первый курс, у нас есть студент:ки, которые уже второй год встречаются на уроках (передаю вам всем привет!!). не знаю, как так получается, но каким-то образом сюда снова и снова приходят очень интересные, думающие и глубоко…
🥰33💯15❤🔥10❤8🔥1
думаю, что многих здесь занимает вопрос о том, как можно расти в преподавании. естественно, методические книги, курсы и общение с коллегами — это отличные варианты, но это не все :) больше всего прогресса я получила от ведения собственного преподского дневника с заметками о прошедших уроках и идеях для активностей, в том числе из книг. дело в том, что опыт сам по себе почти ничему не учит. можно провести тысячу уро…
❤🔥30🔥19❤14🙏4
идея для самых разных активностей на уроке — от полноценного задания до быстрого обсуждения в фидбеке: попросите студентов сначала найти синонимы к определенному слову, а потом попросите объяснить, чем все эти слова отличаются друг от друга, привести примеры из разного контекста и составить собственные. важно сфокусироваться на поиске четкой разницы между словами. покажите, если нужно, пару ресурсов для поиска приме…
🔥30👍15❤13
видео-версия этого поста и дружеское напоминание, что поезд английского никуда не уедет, а супер-прогресса 🤩в легкости🤩 не бывает
🔥19❤17🥰7👍1
все сложно... мотивация, investment и как разговорить ученика на уроках у каждого из нас есть своя мотивация учить язык, будь то желание иметь доступ к информации на другом языке, найти работу или переехать в другую страну. и хотя исследователи second language acquisition действительно выделяют мотивацию, уверенность в себе и степень тревожности (krashen, 1981, 1982) как важные переменные в усвоении второго языка, в…
❤51🔥12🙏7👍2
Showing the 12 most recent of 12 posts we hold for @shkola_angliyskogo. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 4 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 18 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“школа английского)” (@shkola_angliyskogo), 1,729 subscribers as measured 18 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/shkola_angliyskogo.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.