6 Aug 2026, 11:57 UTC18 views2 reactionsread 6 August 2026
Photo
🖼️ از سری مهارتهایی که در مدرسه باید آموزش داده بشه! 🔸 مهارت حل مسئله #مدرسه_کیفی #مهارت_آموزی 🆔 @MohandesiTadris | #مهندسی_تدریس
👍2
Channel
مهندسی تدریس | احمد فرقدان
@mohandesitadris
On this record: Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
399subscribers
-1 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
Register entry
| Telegram ID | -1001199777605 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @mohandesitadris |
| Created | Between 1 March 2018 and 31 July 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 5 September 2026 |
| Measurements held | 6 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 5 September 2026 |
| On Telegram | t.me/mohandesitadris |
Growth
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 5 Sept 2026, 06:15 | 399 | +2 |
| 27 Aug 2026, 23:42 | 397 | -1 |
| 20 Aug 2026, 03:13 | 398 | -3 |
| 13 Aug 2026, 00:58 | 401 | +1 |
| 6 Aug 2026, 19:45 | 400 | no change |
| 6 Aug 2026, 17:32 | 400 | first reading |
Engagement
20 posts held, back to 13 June 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 6 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Reaction mix
68 reactions across 18 posts, in 3 distinct kinds. The most used accounts for 58.8% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| 👍 | 40 | 58.8% | |
| ❤ | 26 | 38.2% | |
| 🙏 | 2 | 2.94% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 18 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 68 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 13 June 2026 to 6 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Recent posts
5 Aug 2026, 06:16 UTC36 views2 reactionsread 6 August 2026
Video
🎓 مدرسه برم یا خودم یاد بگیرم بهتره؟ این سؤال این روزها بیشتر از همیشه مطرح میشه و با وجود دورههای آنلاین، کتابها و منابع آموزشی فراوان، شاید به نظر برسد که دیگر نیازی به مدرسه یا کلاس نیست. اما آیا واقعاً همینطوره؟ ✍️ به نظر من، یادگیری فقط انتقال اطلاعات نیست. بخش مهمی از آنچه در مدرسه یاد میگیریم، اصلاً در کتابها نوشته نشده است؛ مهارتهایی که از تعامل با معلم، همکلاسیها، فضای مدرسه، نظم، مسئولیتپذیری، ه…
❤1👍1
3 Aug 2026, 10:43 UTC56 views4 reactionsread 6 August 2026
Video
📚 آیا مدرسه فقط جای یاد گرفتن کتابهای درسی است؟ سالهاست که دانشآموزان ساعتهای زیادی را در مدرسه میگذرانند، اما یک سؤال مهم باقی میماند: ⁉️ چه مهارتهایی برای زندگی، کار و آینده آنها آموزش داده میشود؟ 🔸 در کتاب مدرسه کیفی به این موضوع پرداخته شده که آموزش، فقط انتقال اطلاعات نیست؛ بلکه باید دانشآموز را برای زندگی واقعی آماده کند و بسیاری از مهارتهای دیگر، نقش مهمی در موفقیت افراد دارند؛ اما جای آنها در م…
❤3👍1
1 Aug 2026, 10:31 UTC75 views5 reactionsread 6 August 2026
Video
رمز در ادامه دادنه...! بعد از مدتی دوباره اومدم جلو دوربین تا باهاتون کمی صحبت کنم، خلاصش این که خواستم بگم با مهندسی تدریس همراه باشید... 😊😍 اگر صحبتی، ایدهای، پیشنهادی هست برام بنویسید. 🙏🌹 #احمد_فرقدان #مدرسه_کیفی #ابزار_آموزشی #ادامه_دادن 🆔 @MohandesiTadris | #مهندسی_تدریس
❤5
30 Jul 2026, 04:01 UTC82 views1 reactionsread 6 August 2026
Photo
📚✨ یادگیری ریاضی، فقط حفظ کردن فرمولها نیست... ⚪️ تختههای کار و تمرین دانشآموزی 🟡 با قابلیت وایت بردی و دو طرفه 🟠 از پایه اول تا ششم + جدول ضرب ✍️ مدیران، معاونین و آموزگاران گرامی ساکن شهرستان ساوه، جهت دریافت بسته هدیه کلیه نمونه تختههای کار و تمرین، مشخصات خود را حداکثر تا روز شنبه ۱۰ مردادماه به آی دی پشتیبان ارسال نمایید. 🔵 ثبت درخواست با ارسال: نام و نام خانوادگی | آدرس محل دریافت بسته | شماره تماس به صو…
👍1
28 Jul 2026, 05:11 UTC101 views2 reactionsread 6 August 2026
Photo
📚✨ یادگیری ریاضی، فقط حفظ کردن فرمولها نیست... ⚪️ تختههای کار و تمرین دانشآموزی 🟡 با قابلیت وایت بردی و دو طرفه 🟠 پایه های اول تا ششم ✍️ مدیران، معاونین و آموزگاران گرامی ساکن شهرستان ساوه، جهت دریافت بسته هدیه کلیه نمونه تخته های کار و تمرین، مشخصات خود را به آی دی پشتیبان ارسال نمایید. 🔵 ثبت سفارش با ارسال: نام و نام خانوادگی | آدرس محل دریافت بسته | شماره تماس به صورت پیام به ⬅️ @MohandesiTadris_admin 🆔 @Mo…
👍2
26 Jul 2026, 16:59 UTC94 views3 reactionsread 6 August 2026
Photo
📚✨ یادگیری ریاضی، فقط حفظ کردن فرمولها نیست... ✍️ وقتی کودک مفاهیم ریاضی را میبیند، لمس میکند و تجربه میکند، یادگیری عمیقتر، ماندگارتر و لذتبخشتر میشود. در این مجموعه، ابزارهای کمکآموزشی پیشنهادی ریاضی پایه اول تا ششم ابتدایی را معرفی کردهایم؛ ابزارهایی که میتوانند به دانشآموزان کمک کنند تا مفاهیم را سادهتر درک کنند و با علاقه بیشتری ریاضی را یاد بگیرند. 👇 https://www.instagram.com/p/DbI1RKSAkkL/?igsh=…
👍3
16 Jul 2026, 13:59 UTC134 views4 reactionsread 6 August 2026
File
#مدرسه_کیفی 📚 🎧 #پادکست شماره ۳ فصل سوم: از مدیر کل تا معلم، نیازمند مدیریت راهبرانه بدون زور و اجبار هستیم... «رهبری به جای ریاست؛ مدرسهای که با زور اداره نمیشود» براساس کتاب مدرسه کیفی نوشته دکتر ویلیام گلسر با ترجمه دکتر علی صاحبی ✍️ دوست دارم بعد از شنیدن این قسمت، از خودتان بپرسید؛ 🔸 در مدرسه یا کلاس ما، تصمیمها بیشتر بر پایه اجبار گرفته میشوند یا بر پایه گفتوگو و اعتماد؟ 🔸 اگر قرار باشد فقط یک رفتار را…
👍4
16 Jul 2026, 09:13 UTC125 views4 reactionsread 6 August 2026
Photo
#کتاب_بخوانیم 📚 ✍️ سری پادکست های معرفی و بررسی کتاب #مدرسه_کیفی دکتر ویلیام گلسر 🔸 با #مهندسی_تدریس همراه باشید 🌹 🔹 کانال تلگرام 🆔 t.me/MohandesiTadris 🔹 کانال بله 🆔 ble.ir/MohandesiTadris 🔸 لینک قسمت سوم پادکست در کانال کست باکس 👇 بزودی منتشر خواهد شد...
❤2👍2
9 Jul 2026, 11:05 UTC178 views6 reactionsread 6 August 2026
Photo
#آموزش_معلمان #کتاب_بخوانیم #معرفی_کتاب 📚 معرفی کتاب «علیه تربیت فرزند» برای فرزندمان باغبان باشیم یا نجار؟ نویسنده: آلیسون گوپنیک مترجم: مینا قاجارگر ناشر: انتشارات ترجمان 🔸 این کتاب با نگاهی متفاوت، بسیاری از باورهای رایج درباره تربیت فرزند را به چالش میکشد. آلفی کوهن معتقد است به جای تمرکز بر کنترل، تنبیه و شکل دادن به رفتار کودکان، باید بر ایجاد رابطهای مبتنی بر احترام، همدلی، اعتماد و درک متقابل تمرکز کنیم. …
👍6
7 Jul 2026, 06:48 UTCviews —
مهندسی تدریس | احمد فرقدان pinned a photo
6 Jul 2026, 17:11 UTC195 views9 reactionsread 6 August 2026
سلام به دوستان خوبم این چند روز تغییرات ظاهری در فعالیت های مهندسی تدریس داشتیم و کم کم داریم فعالیت های اصلی و جدید را هم شروع می کنیم، در کل دارم به شعاری که ابتدا نوشتم فکر می کنم که می خواییم تلاش کنیم تا با آموزش موثر، نتایج ماندگاری داشته باشیم، ازتون ممنونم که همراه مهندسی تدریس هستید و البته ممنون هم میشم اگر دوست داشتید پست بالا برای دوستانتون ارسال کنید. برنامه های ویژه داریم که کم کم دارم زیرساخت ها برای…
👍6❤3
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @mohandesitadris. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Forward network
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Mentions
Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
Cite this entry
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 5 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“مهندسی تدریس | احمد فرقدان” (@mohandesitadris), 399 subscribers as measured 5 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/mohandesitadris.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.