4 measurements spanning 16 days, net -2. Dots are measurements; the straight line between them is drawn to join them, not to claim we know the path taken in between — snapshots are recorded only when a count changes, so gaps mean “no change observed”, never “interpolated”. The vertical axis spans 236–238 and does not start at zero.
Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)
Subscribers
Change
24 Aug 2026, 04:23
236
-1
16 Aug 2026, 14:17
237
-1
8 Aug 2026, 09:50
238
no change
7 Aug 2026, 21:57
238
first reading
Engagement
20 posts held, back to 7 June 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
ERR · 30 days
3.64%
avg views ÷ 236 subscribers
Avg views / post
8.6
5 posts measured
Reaction rate
—
this channel exposes no reaction counts
Posts in window
5
of 20 held
ERR is average views per post over the last 30 days divided by subscribers, the definition TGStat uses, so this figure is comparable with the one you will see elsewhere. It falls structurally as a channel grows: a high ERR on a small channel and a low one on a large channel describe reach mathematics, not quality. We publish the figure and the sample it came from and pass no verdict on it.
ER is defined industry-wide as (forwards + reactions + comments) ÷ views— note the denominator is views, not subscribers. Telegram’s public web preview carries views and reactions but not forward or comment counts, so the reaction rate above is the reactions term only and is therefore a floor: the true ER for this channel is higher by an amount we have not measured and will not estimate.
What these figures were computed from
Window
Rolling 30 days · latest post in window 6 August 2026
Posts held
20 (7 June 2026 – 6 August 2026)
Views total
43
Reactions total
—
Forwards / comments
not exposed by the public surface — not measured, not estimated
Readings taken
8 Aug 2026, 09:50 UTC
Views are a single reading per post, taken at the time above. A post published in the last day or two is still accumulating views, which pulls the 30-day average down slightly. That is a property of the standard definition rather than a fault in it, so we keep the definition rather than “correcting” the number into something nobody can reproduce.
Precision. Telegram publishes view counts on its public widget in short form — 8.12K, 3.7M — so any reading at or above 1,000 reaches us rounded to three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. Averages and rates derived from them are shown to the same precision rather than to the unit: a figure like 3,701,250 would assert digits nobody measured.
Reaction counts are published per emoji and rounded the same way, so a total below 1,000 is exact and a larger one is a sum that may carry a rounded component from each emoji above 1,000. Because it is a sum, it does not look rounded — read a large reaction total as three significant figures per contributing emoji rather than as the figure it prints.
Reaction mix
1 reaction across 1 post, in 1 kind.
Every reaction kind recorded on the sample, most used first
Reaction
Count
Share
Share, drawn
❤
1
100.0%
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 1 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 1reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 20 most recent posts we hold, published 7 June 2026 to 6 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
https://youtu.be/033aIatmZxY?si=qS7aYCXE54eZnIYw
لقاء مع مجموعة من طلاب جامعة APU في ماليزيا يشاركوننا تجربتهم في الدراسة بالجامعة، وآراءهم حول التخصصات، وجودة التعليم، والأجواء والحياة الطلابية.
شاهد تجاربهم الحقيقية وتعرّف عن قرب على الدراسة في جامعة آسيا باسيفيك APU، خاصة إذا كنت تفكر في استكمال دراستك الجامعية في ماليزيا
...............................................................................
...........…
https://youtube.com/shorts/098AcT2YuvE?si=uqEAeyfN03kXkIjR
جولة مميزة داخل اليوم الثقافي في معهد برايت بكوالالمبور، حيث استعرض الطلاب ثقافات بلدانهم من خلال البوثات المتنوعة، والملابس التراثية، والأكلات الشعبية من مختلف دول العالم. 🌍
فعالية رائعة تعكس التنوع الثقافي الذي يعيشه الطلاب الدوليون أثناء دراسة اللغة الإنجليزية في ماليزيا، وتمنحهم فرصة للتعرف على ثقافات جديدة وتكوين صداقات من جنسيات مختلفة.
https://youtube.com/shorts/mL9DSpDmbpI?si=UOo_CmENbmL-3QZt
هل تتساءل ماذا ستستفيد بعد النجاح في اختبار IELTS؟ 🎓
في هذا الفيديو نستعرض أهم المميزات التي تمنحها لك شهادة IELTS، وكيف يمكن أن تساعدك في تحقيق أهدافك الأكاديمية والمهنية.
ستتعرف على:
✅ الدراسة في أفضل الجامعات حول العالم.
✅ زيادة فرص الحصول على المنح الدراسية.
✅ تحسين فرص التوظيف داخل وخارج بلدك.
✅ استيفاء متطلبات الهجرة والعمل في العديد من الدول.
✅ إثبا…
https://youtube.com/shorts/o6wZbHLic2o?si=o5GcwuJOVffTcHdD
هل تبحث عن أفضل طريقة لاجتياز اختبار IELTS؟ 🤔
في هذا الفيديو يشارك أحد الطلاب تجربته الشخصية، ويكشف أهم الأسرار والعادات التي ساعدته على النجاح في اختبار الآيلتس (IELTS) وتحقيق الدرجة التي كان يطمح إليها.
ستتعرف على:
✅ أفضل طريقة للاستعداد للاختبار.
✅ الأخطاء التي يجب تجنبها.
✅ كيف تنظم وقت المذاكرة.
✅ نصائح عملية من تجربة حقيقية.
إذا كنت تخطط للدراسة في …
https://youtu.be/i6gttq1Z8j0?si=JmR2JztF4wJyy4l-
في هذا الفيديو نأخذكم في جولة داخل معرض التوظيف (Career Fair) في جامعة APU، حيث تجتمع عشرات الشركات المحلية والعالمية للتعرف على طلاب الجامعة واستقطابهم لفرص التدريب العملي (Internship) والتوظيف.
إذا كنت تدرس أو تخطط للدراسة في جامعة APU، فهذا المعرض يعد من أهم الفعاليات التي تساعدك على بناء علاقات مهنية، تطوير مسارك الوظيفي، وزيادة فرص الحصول على وظيفة بعد التخرج.
…
https://youtu.be/LIBI_HoybcE?si=PuWwtBbYsRfIpGq1
كيف كانت الحياة والدراسة في ماليزيا على مدار 9 سنوات؟ 🤔
في هذه الحلقة الخاصة من بودكاست ميغا، نستضيف أحد طلابنا الذي عاش تجربة دراسية طويلة في ماليزيا، بدءاً من دراسة اللغة الإنجليزية في المعهد، مروراً بالحياة الطلابية، وصولاً إلى الدراسة الجامعية والتخرج.
يتحدث ضيفنا بكل صراحة وشفافية عن التحديات التي واجهها، الأخطاء التي تعلم منها، المواقف الجميلة التي عاشها، ونصا…
https://youtu.be/-M6yNvf2_SI?si=5FhnalyCZoYpqO74
هل تفكر بالدراسة في ماليزيا؟ 🇲🇾
في هذا الفيديو نستعرض أبرز مميزات جامعة APU (Asia Pacific University of Technology & Innovation)، والتي تُعد من أشهر الجامعات الخاصة في ماليزيا، خاصة في مجالات التكنولوجيا، الذكاء الاصطناعي، الهندسة، إدارة الأعمال، والإعلام الرقمي.
#maigaedu #ميغا_للخدمات_التعليمية # ياسر_ميغا #yasser_maiga
https://youtube.com/shorts/1NSVn64tuls?si=PKkKjZ9fVYUaqWoN
هل تشعر أنك ما زلت غير مستعد لاختبار الآيلتس؟ لا تجعل الاستعجال يكلفك الوقت والمال.
في هذا الفيديو، يشارك الأستاذ ياسر ميغا أهم النصائح العملية لتجاوز أبرز العقبات التي يواجهها الطلاب أثناء التحضير لاختبار IELTS، ويوضح كيف تعرف أنك جاهز للاختبار.
شاهد الفيديو كاملا الآن: [https://youtu.be/p7FsAYiT3io?si=tVqugkJ_AyyJctR]
#maigaedu #ميغا_للخدمات_التعليمية # يا…
https://youtube.com/shorts/1_F-wz0UAt8?si=1fLBfSRO77Areolr
هل بدأت التحضير لاختبار الآيلتس لكن تشعر أن الحماس بدأ يقل؟ في هذا الفيديو نكمل الحديث عن أبرز العوائق التي تمنع الكثير من الطلاب من تحقيق الدرجة التي يطمحون إليها.
إذا كنت تستعد لاختبار IELTS فلا تجعل تجارب الآخرين تحدد مستقبلك.
شاهد الفيديو حتى النهاية واستفد من النصائح العملية.
شاهد الفيديو كاملا الآن: [https://youtu.be/p7FsAYiT3io?si=tVqugkJ_AyyJctR]
#m…
https://youtube.com/shorts/wJp0ZJeEyro?feature=shared
قبل أن تسافر إلى ماليزيا للدراسة، شاهد هذا الفيديو!
خرجنا في لقاءات عشوائية مع طلاب يدرسون في ماليزيا وسألناهم سؤالًا واحدًا:
"ما الشيء الذي تمنيت أن يخبرك به أحد قبل ما تجي ماليزيا؟"
#maigaedu #ميغا_للخدمات_التعليمية # ياسر_ميغا #yasser_maiga
https://youtube.com/shorts/vS5XrrQOi-w?feature=shared
هل تذاكر لاختبار IELTS لساعات طويلة لكن لا تلاحظ أي تقدم؟ قد لا تكون المشكلة في عدد ساعات الدراسة، بل في طريقة التحضير.
في هذا الفيديو يشرح المستشار التعليمي ياسر ميغا أهم العوائق التي تواجه معظم الطلاب أثناء التحضير لاختبار الآيلتس، مثل:
المذاكرة بشكل عشوائي دون خطة واضحة.
عدم التركيز على نقاط الضعف.
الاعتماد على مصادر غير مناسبة.
فقدان الاستمرارية والتحفيز.
…
Signed Maiga Marketing
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @maigaedu. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Cite this entry
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 24 August 2026 — this
entry's latest reading, not the date you are reading this.
“قناة ميغا التعليمية والتدريب” (@maigaedu), 236 subscribers as measured 24 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/maigaedu.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.