Channel
@kharazmicurriculum
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Citations · Cite this entry
110subscribers
-1 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001094202315 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @kharazmicurriculum |
| Created | Between 1 September 2016 and 30 September 2017 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 9 August 2026 |
| Last confirmed live | 10 October 2026 |
| Measurements held | 5 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 10 October 2026 |
| On Telegram | t.me/kharazmicurriculum |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 26 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 10 Oct 2026, 03:00 | 110 | +1 |
| 30 Sept 2026, 17:40 | 109 | -1 |
| 16 Sept 2026, 14:59 | 110 | -1 |
| 9 Aug 2026, 07:00 | 111 | no change |
| 7 Aug 2026, 11:42 | 111 | first reading |
18 posts held, back to 8 January 2018 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 18 posts for this entry, the most recent from 4 June 2023. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
The owner of this channel has been inactive for the last 5 months. If they remain inactive for the next 10 days, they may lose their account and admin rights in this channel. The contents of the channel will remain accessible for all users.
. گروه برنامه درسی و صنعت #انجمن_مطالعات_برنامه_درسی_ایران برگزار میکند. 🔷چیستی و چرایی #برنامه_درسی_محیط_کار🔷 ❇️گفتگوی مستقیم با آقای #دکتر_کوروش_فتحی واجارگاه عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی ❇️میزبان : #دکتر_فرزانه_فرزادنیا ،مدیر گروه برنامه درسی و صنعت @dr.farzaneh.farzadnia ⏰زمان:سه شنبه ۱۱ شهریور ۱۳۹۹ ساعت نه و نیم شب 🎥این گفتگو را می توانید در پیج اینستاگرام انجمن به آدرس زیر مشاهده کنید. @icsa_iran
Signed Z Niknam
Photo, posted without a caption
Signed Behnam Karimi
🚨 چگونگی ربط و نسبت حوزه برنامه درسی با نشانه های بحران از نظر شواب: #جوزف_شواب #برنامه_درسی #بحران_مبنا_ها @kharazmicurriculum 1⃣ تردیدی نیست که حوزه برنامه درسی با گریز نوع اول مواجه است.همانطور که قبلا نیز اشاره شد هر حوزه و دیسیپلینی با این نوع بحران مواجه است. حوزه برنامه درسی نیز مستثنی از این نیست بدین معنی که در حوزه برنامه درسی نیز نوعی گریز از خود حوزه و جابجاسازی موضوعات و مشکلات آن و پرداختن به موضوعات …
Signed Behnam Karimi
Photo, posted without a caption
Signed Z Niknam
⚠️بحران مبناها (3) #بحران_مبنا_ها #برنامه_درسی #جوزف_شواب @kharazmicurriculum 🚨نشانه های بحران ✍ #جوزف_شواب: 1⃣ نخستین و در عین حال مهمترین و معنادارترین نوع موضوع گریزی و مشکل گریزی در هر حوزه و دیسیپلین، گریز از خود حوزه و دیسیپلین و جابجاسازی موضوع‌ها و مشکل‌های آن و پرداختن به موضوع‌ها و مشکل‌های آن از جانب دیگران، صاحبنظران و کارورزان اسمی آن دیسیپلین و حوزه، نه توسط صاحبنظران و کارورزان رسمی و متخصصان آن، می …
Signed Behnam Karimi
⚠️ بحران مبناها (2) #برنامه_درسی #جوزف_شواب @kharazmicurriculum 🗣 #جوزف_شواب: ✍ اصل‌ها و مبناهای متعدد و متنوع دیسیپلین‌ها، نابسندگی و ناکارآمدی‌شان را در دو حوزه نظریه و عمل نشان داده اند. در حوزه پژوهش و بررسی نظری، با ناکامیابی در پرداختن به موضوع‌های حوزه، یا با ناکامیابی در پاسخ گفتن به پرسش‌های پیش رو، یا با ناهمسانی‌ها و تعارض‌ها و تناقض‌های موجود در داده‌ها و نتیجه‌گیری‌های برطرف ناشدنی، یا با ناهمخوانی…
Signed Behnam Karimi
⚠️ بحران مبناها (1) #برنامه_درسی #جوزف_شواب @kharazmicurriculum 🗣 #جوزف_شواب: ✍ حوزه برنامه درسی در حال حاضر یک حوزه بحران زده است؛ این نوع آسیب‌شناسی تنها مختص حوزه برنامه‌درسی نیست.صاحبنظران این حوزه نیز در پدید آیی آن قصور و تقصیری ندارند تا شرمنده آن باشند. تمام حوزه‌های فعالیت نظام‌مند فکری، مشمول و محکوم یک چنین ناکامی و بحران زندگی می باشند. تمام دیسیپلین های نظام‌مند فکری محکوم و در معرض آسیب اند؛ چرا که …
Signed Behnam Karimi
🚩 عمل: یک زبان برای #برنامه_درسی @kharazmicurriculum ✍ #جوزف_شواب: 🗣 منظور من از عمل، درست در همان وضع و حالتی نیست که مدیران معمولی و متوسط مدرسه ها یا افراد عادی در سطح خیابان ها درنظر دارند؛ چرا که عمل برای آنان به معنا و مفهوم هدف‌های دم دست و آشنایی است که به سهولت و به واسطه ابزارهای آشنا می‌شود به آنها دست یافت. بلکه منظور من از عمل، اشاره و ارجاع به دیسیپلین پیچیده و تا حدودی ناآشنا برای محیط‌های عمل می‌با…
Signed Behnam Karimi
⚠️ سه نکته‌مهم از زبان #جوزف_شواب درباره حوزه #برنامه_درسی: @kharazmicurriculum 1⃣ نکته اول اینکه حوزه برنامه‌درسی حوزه در حال جان دادن و مشرف به موت می‌باشد؛ چرا که با مبناها و روش‌های موجود خود دیگر قادر نیست تا فعالیت سازنده‌اش را تداوم بخشد؛ پس به ناچار باید در طلب و جستجوی مبناها و روش‌های کارآمد و اثربخش نوین باشد. 2⃣ نکته دوم اینکه حوزه برنامه‌درسی به این علت به این وضعیت اسف‌بار دچار شده که بر نظریه اعتماد…
Signed Behnam Karimi
💔 ایست قلبی حوزه #برنامه_درسی 《حوزه #برنامه_درسی در اصل از درون فرو ریخت در عین حال از برون نیز فرو ریخت.》 @kharazmicurriculum ✍ از درون فرو ریخت چرا که همواره و پیوسته نوسازی نشد و حرکت رو به رشد خود را حفظ نکرد و نمایش نداد؛ چرا که بطور عمده به منطق تایلر بسنده کرد. از برون هم فرو ریخت؛ چرا که رهبری جنبش ملی بازبینی و اصلاح برنامه درسی از دست اختیار این حوزه خارج شد. همچنین روندهای جمعیتی، جمعیت دانش آموزی دهه ۱۹…
Signed Behnam Karimi
Photo, posted without a caption
Signed Behnam Karimi
Showing the 12 most recent of 18 posts we hold for @kharazmicurriculum. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 10 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“مطالعات برنامه درسی خوارزمی” (@kharazmicurriculum), 110 subscribers as measured 10 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/kharazmicurriculum.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.