Channel
@ibn_sina_school_edu
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Citations · Cite this entry
25subscribers
+5 since we began measuring on 10 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1003281329006 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @ibn_sina_school_edu |
| Created | Between 1 October 2025 and 28 February 2026 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 11 August 2026 |
| Last confirmed live | 18 September 2026 |
| Measurements held | 6 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 18 September 2026 |
| On Telegram | t.me/ibn_sina_school_edu |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 18 Sept 2026, 15:40 | 25 | +2 |
| 10 Sept 2026, 05:15 | 23 | +1 |
| 24 Aug 2026, 19:36 | 22 | +1 |
| 17 Aug 2026, 11:56 | 21 | +1 |
| 11 Aug 2026, 15:04 | 20 | no change |
| 10 Aug 2026, 05:31 | 20 | first reading |
20 posts held, back to 30 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 2 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 8 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
🩸الصف /خامس 🩸المادة / لغة عربية 🩸الموضوع /حل تقويم الوحدة الأولى 🩸استراتيجية/فكر وأجب 🩸مُدَرِّسة المادة أ/بدور محمد 🩸مدرسة ابن سيناء الأساسية الثانوية { تمهيدي، [ 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء جيلٍ متعلمٍ ومبدع.
🩸الصف /خامس 🩸المادة / لغة عربية 🩸الموضوع /حل تقويم الوحدة الثانية 🩸استراتيجية/الدقيقة الواحدة 🩸مُدَرِّسة المادة أ/بدور محمد 🩸مدرسة ابن سيناء الأساسية الثانوية { تمهيدي، 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء جيلٍ متعلمٍ ومبدع.
الماده/اسلامية الموضوع / كيف اتوضأ الصف /الثاني مدرسة الماده/أسماء عبيد المدرسه /ابن سيناء الاهليه الابتدائية الاساسيه الثانويه 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء جيلٍ متعلمٍ ومبدع.
المادة/ رياضيات الصف / السادس الموضوع / حل التمرين استراتيجية / الحل المفرد أ/ شفيقة عبدان مدرسة ( ابن سيناء الأهلية ـ الاساسية ـ الثانوية) 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء جيلٍ متعلمٍ ومبدع.
المادة / الرياضيات الصف/ الثالث الموضوع / حل تمارين استراتيجية/ الحل المفرد أ/ شفيقة عبدان مدرسة / ابن سيناء ( الأهلية ـ الاساسية ـ الثانوية 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء جيلٍ متعلمٍ ومبدع.
المادة/ رياضيات الصف / السادس الموضوع / حل التمرين استراتيجية / الحل المفرد أ/ شفيقة عبدان مدرسة ( ابن سيناء الأهلية ـ الاساسية ـ الثانوية) 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء جيلٍ متعلمٍ ومبدع.
🧬عنوان الدرس: تابع العُضيّات السيتوبلازمية. 🧬 الصف: أول ثانوي. 🧬المادة : أحــيــاء. 🧬الإستراتيجات المستخدمه: 1. *التعلم النشط* إشراك الطلاب في الشرح والكتابة على السبورة بدل التلقين. 2. *التعلم بالوسائل البصرية* استخدام رسومات ملونة للعضيات الخلوية لتسهيل الفهم والحفظ. 3. *التعلم التعاوني* مشاركة عدة طلاب في عرض الدرس والتفاعل مع بعضهم. 4.*ربط الصورة بالمفهوم* مطابقة اسم العضية مع شكلها على اللوحة لتر…
التقرير اليومي لدروس القاعدة اليمانية : المدرسة /ابن سيناء الدرس / حركة الفتح للصف الثاني عدد الحصص / 1 عدد المعلمات المنفذات / 1 المراحل المستهدفة / الأول - الثاني - الثالث الزيارات / لا يوجد الايجابيات / التفاعل بين الطلاب لفهم القاعده المدربة / أ/ فاتن عاشق مديرة المدرسة: أ/وفاء الريمي مسؤلة الانشطة : أ/ يمنى علي 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoM…
🧬عنوان الدرس: المستقبلات الحسية_ الآلية_( الأذن وتركيبها👂🏻) 🧬 الصف: الثالث ثانوي. 🧬المادة : أحــيــاء. 🧬الإستراتيجات المستخدمه: تم استخدام *استراتيجية الشرح المباشر والعصف الذهني* مدعومة بـ *الوسائل البصرية* المتمثلة في الرسم على السبورة والرسومات الجاهزة. كما تم توظيف *التعلم النشط والعرض التقديمي* من خلال جعل الطالب يشرح آلية إنتقال الصوت داخل القوقعه ويشير للأجزاء على الوسيلة بنفسه أمام السبورة وعرضها للزملاء. وم…
💎الماده/ إسلامية 💎الصف/ الخامس 💎الموضوع/ تطبيق صفي 💎الاستراتيجيه/ التعليم التعاوني 👩🏻🏫الاستاذة/ عهود 💎المدرسه/ ابن سيناء (تمهيدي-اساسي-ثانوي) 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء جيلٍ متعلمٍ ومبدع.
عنوان الدرس: (مجالات إستخدام الحاسوب) الصف: الاول أ.. المادة : حاسوب الإستراتيجات المستخدمه: تم استخدام *التهيئة الحافزة* *إستراجية التعلم بالأناشيد* 🙋🏻مشاركة الطالب: جوان،أسيل،عهد 👩🏻🏫تحت إشراف: أ/ هديل بخيت 🏫 مدرسة إبن سيناء الأهليه ( تمهيدي،أساسي، ثانوي ) 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التم…
عنوان الدرس: (أشكال الحاسوب) الصف: الثالث المادة : حاسوب الإستراتيجات المستخدمه: تم استخدام *التهيئة الحافزة* *إستراجية التعلم بالأناشيد* 🙋🏻مشاركة الطالب: يوسف+دينا 👩🏻🏫تحت إشراف: أ/ هديل بخيت 🏫 مدرسة إبن سيناء الأهليه ( تمهيدي،أساسي، ثانوي ) 📱 تابعونا عبر منصاتنا 🟢 قناة الواتس https://whatsapp.com/channel/0029Vb8a4ebkVToK5BwoMK511 🔷 قناة التليجرام https://t.me/ibn_sina_school_edu 🌟 معًا نحو التميز والإبداع وبناء…
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @ibn_sina_school_edu. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 18 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“قناة مدرسة ابن سيناء الأهلية” (@ibn_sina_school_edu), 25 subscribers as measured 18 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/ibn_sina_school_edu.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.