Channel
@iaba_ru
On this record: Topic · Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Telegram's recommendations · Cite this entry
3,020subscribers
-30 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001744654196 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @iaba_ru |
| Created | Between 1 December 2021 and 30 April 2023 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 7 August 2026 |
| Last confirmed live | 2 October 2026 |
| Measurements held | 11 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 2 October 2026 |
| On Telegram | t.me/iaba_ru |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 15 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 2 Oct 2026, 11:16 | 3,020 | -13 |
| 17 Sept 2026, 00:40 | 3,033 | +1 |
| 13 Sept 2026, 04:20 | 3,032 | -3 |
| 9 Sept 2026, 01:37 | 3,035 | +2 |
| 3 Sept 2026, 09:57 | 3,033 | -1 |
| 31 Aug 2026, 09:13 | 3,034 | -4 |
| 28 Aug 2026, 00:34 | 3,038 | -1 |
| 17 Aug 2026, 18:38 | 3,039 | -3 |
| 11 Aug 2026, 19:55 | 3,042 | -8 |
| 7 Aug 2026, 21:30 | 3,050 | no change |
| 7 Aug 2026, 21:22 | 3,050 | first reading |
12 posts held, back to 3 August 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 12 posts for this entry, the most recent from 7 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 1 video with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
15 reactions across 7 posts, in 3 distinct kinds. The most used accounts for 46.7% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 7 | 46.7% | |
| 🔥 | 6 | 40.0% | |
| 👍 | 2 | 13.3% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 7 of the 12 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 15 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 12 most recent posts we hold, published 3 August 2026 to 7 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Профессиональное спокойствие появляется тогда, когда у каждого вашего решения есть понятное объяснение 📅 10 августа стартует курс «Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС» На курсе вы научитесь: ▫️ определять функцию нежелательного поведения ▫️ выбирать стратегии работы в зависимости от ситуации ▫️ использовать проактивные методы, чтобы предупреждать сложное поведение ▫️ составлять планы поведенческ…
Уже через 3 дня, 10 августа начнутся сразу несколько видеокурсов, которые помогут вам встретить новый учебный год во всеоружии: с новыми инструментами и уверенностью, что вы знаете, что делать в работе с детьми с особенностями развития. ⚡️ Скидка 15% на видеокурсы действует ещё несколько дней, а с 1 сентября цены на обучение вырастут. Это последняя возможность пройти курс на текущих условиях Если вы давно присматри…
Posted without readable text
Рассказывать ли классу, что у одного из детей аутизм? Скоро школы вновь откроют свои двери, и среди новых учеников будут дети с разными особенностями развития. Перед учителями и родителями встанет непростой вопрос: стоит ли рассказывать классу, что у одного из детей аутизм? Однозначного ответа на него нет: решение зависит от конкретного ребёнка, семьи и ситуации в классе. ✅ Аргумент ЗА раскрытие диагноза Если дет…
Онлайн-обучение даёт возможность учиться без отрыва от работы: смотреть лекции в удобное время, возвращаться к материалам, совмещать обучение с практикой. Но даже после хорошей теоретической подготовки у специалистов часто остаётся вопрос: «А как эти знания выглядят в реальной работе с ребёнком?» 🙋🏻♀️ Чтобы подкрепить теорию практикой, на каждом модуле профессиональной переподготовки на аналитика поведения предусмо…
🔥1
Почему октябрь особенный месяц для АДК? В октябре во всем мире отмечают Международный месяц осведомленности об альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Эта традиция, которую в 2007 году инициировала Международная ассоциация альтернативной коммуникации ISAAC, напоминает о простой, но важной идее: 💡 коммуникация — это право, а не привилегия Возможность общаться — это не только возможность выражать свои же…
❤1
Представьте: к вам на занятия или в класс приходит новый ученик. 📋 В его документах — диагноз, рекомендации специалистов, описание особенностей развития. Родители рассказывают, что у ребёнка есть трудности с речью, движением, восприятием информации. Посоветовавшись, вы решаете вводить альтернативную коммуникацию (АДК). И первое, на что стоит обратить внимание, — не только на диагноз и рекомендации, а на реальные во…
🔥1
▶️13 августа в 19:00 приглашаем на открытый эфир «Раннее вмешательство: выбор стратегии помощи» Вместе с клиническими руководителями инклюзивных центров “Моя планета” и специалистами по Денверской модели раннего вмешательства мы обсудим: 📍когда лучше начинать помощь 📍почему ранние действия так важны 📍какие навыки оценивают специалисты 📍чем Денверская модель отличается от АВА-терапии 📍как выбрать подход, подходящий …
Недавно мы просили вас проголосовать, что самое сложное в работе с нежелательным поведением. 🗳 Самый частый ответ: «Не знаю, что делать в моменте». Мы собрали чек-лист, который сами хотели бы иметь под рукой во время сложного занятия: ✅ на что обратить внимание до начала эпизода ✅ что делать в первые минуты (пошагово) ✅ что зафиксировать после, чтобы понять причины поведения ✅ таблица ABC для наблюдения и анализа п…
❤3
ПЕКС и речь. Что происходит на самом деле? 💭 «Почему некоторые дети начинают говорить только после появления карточек?» Такое мы действительно часто наблюдаем в своей практике. 💁🏻♀️ На первый взгляд это кажется нелогичным. Ведь ПЕКС — это система альтернативной коммуникации с помощью карточек, а не обучение речи. Тогда почему у части детей после её внедрения всё-таки появляются первые слова? Чтобы ответить на эт…
🔥2❤1
Как сделать так, чтобы ПЕКС не остался только инструментом дошкольного этапа, а продолжал работать и в школе? Этому вопросу будет посвящён совместный доклад Устиновской Анны Владимировны и Сафиуллиной Светланы Фаридовны: 📑 «Организация преемственного использования системы ПЕКС в обучении детей с расстройствами аутистического спектра: от подготовительной группы к начальной школе» Спикеры поделятся проверенными приё…
👍2
Совсем скоро дети вновь сядут за парты, а значит, уже сейчас многие педагоги и специалисты начинают готовиться к новому учебному году 🎒🍁 Мы решили немного помочь и подготовили для вас 4 бесплатных адаптированных учебных материала, которые можно использовать на занятиях, в школе или дома. 📘 1 класс — «Противоположности» Наглядный материал, который помогает освоить важные понятия с помощью иллюстраций. 💧 2 класс — «…
❤2🔥2
Showing the 12 most recent of 12 posts we hold for @iaba_ru. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.
This channel appears in 1 seed channel's Telegram-generated recommendation list in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 2 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“ИПАП|Институт прикладного анализа поведения” (@iaba_ru), 3,020 subscribers as measured 2 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/iaba_ru.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.