Channel
@grade10sa
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Citations · Cite this entry
1,902subscribers
+44 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001300987940 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @grade10sa |
| Created | Between 1 March 2018 and 31 July 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 7 August 2026 |
| Last confirmed live | 27 September 2026 |
| Measurements held | 14 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 27 September 2026 |
| On Telegram | t.me/grade10sa |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 16 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 27 Sept 2026, 01:21 | 1,902 | +6 |
| 18 Sept 2026, 01:18 | 1,896 | +4 |
| 13 Sept 2026, 19:42 | 1,892 | -2 |
| 9 Sept 2026, 22:35 | 1,894 | +10 |
| 4 Sept 2026, 04:41 | 1,884 | +12 |
| 31 Aug 2026, 11:45 | 1,872 | +8 |
| 28 Aug 2026, 05:28 | 1,864 | +6 |
| 24 Aug 2026, 18:58 | 1,858 | -1 |
| 21 Aug 2026, 03:12 | 1,859 | +1 |
| 18 Aug 2026, 05:32 | 1,858 | -4 |
| 15 Aug 2026, 09:16 | 1,862 | +3 |
| 11 Aug 2026, 18:52 | 1,859 | +1 |
| 7 Aug 2026, 20:47 | 1,858 | no change |
| 7 Aug 2026, 20:16 | 1,858 | first reading |
20 posts held, back to 27 May 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 3 June 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
المواضيع المقترحة للتعبير الحر , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27599 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
التعابير المقيدة , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27598 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
مراجعة الوحدة الثانية عشر , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27597 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
مراجعة الوحدة الحادية عشر , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27596 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
مراجعة الوحدة العاشرة: I Wonder What Happened , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27595 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
مراجعة الوحدة التاسعة: Complaints, Complaints , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27594 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
مراجعة الوحدة الثامنة , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27593 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
مراجعة الوحدة السابعة , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27592 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
الباب الثامن الدائرة مطور غير محلول , الصف الأول الثانوي , رياضيات , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27591 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #رياضيات #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_رياضيات #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10math2
مراجعة الوحدة الأولى: Complaints, Complaints , الصف الأول الثانوي , لغة انجليزية , الفصل الثاني https://fileae.com/sa/id=27549 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #لغه_انجليزيه #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_لغه_انجليزيه #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10english2
تسريبات مقسمة للفترة الأولى الأربعاء 2026 الجزء الثالث , الصف الأول الثانوي , كيمياء , الفصل الثاني https://almanahj.com/sa/id=27548 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #كيمياء #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_كيمياء #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10chemistry2
تسريبات تحصيلي يلو 26 الفترة الأولى الأربعاء , الصف الأول الثانوي , كيمياء , الفصل الثاني https://almanahj.com/sa/id=27547 --- لتحصل على ملفات الصف الأول الثانوي فقط انضم هنا: https://t.me/grade10sa --- للحصول على جميع روابط الصف الأول الثانوي انضم هنا https://t.me/sacourse/16161 #كيمياء #الصف_الاول_الثانوي #الصف_الاول_الثانوي_كيمياء #ملفات_السعوديه_التعليمية #sa10chemistry2
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @grade10sa. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
Names
Channels on the register whose handles appear in this channel's posts.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 27 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“قناة الأول الثانوي 🇸🇦” (@grade10sa), 1,902 subscribers as measured 27 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/grade10sa.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.