Channel
@finlandinfo
On this record: Growth · Engagement · Posts · Citations · Handles named that no longer answer · Cite this entry
1,711subscribers
+8 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001123401444 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @finlandinfo |
| Created | Between 1 June 2017 and 30 September 2020— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 15 August 2026 |
| Measurements held | 3 |
| Confirmed unchanged | 2 times, most recently 15 August 2026 |
| On Telegram | t.me/finlandinfo |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 12 Aug 2026, 01:52 | 1,711 | +8 |
| 6 Aug 2026, 07:06 | 1,703 | no change |
| 6 Aug 2026, 01:53 | 1,703 | first reading |
20 posts held, back to 3 November 2021 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 2 pagesof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 5 September 2022. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
دورۀ «آموزش مهارت های معلمی» مؤسسۀ پداگو امتیازات دوره: 📌 تأمین مالی 95 درصد هزینۀ دوره توسط موسسۀ کارساز 📌 اعطای مدرک رسمی از دانشگاه علمی و کاربردی اساتید ترم اول: ✒️ دکتر افضل السادات حسینی، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران، استاد درس پداگوژی و خلاقیت ✒️ دکتر یحیی قائدی، عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی تهران، استاد درس فلسفه برای کودکان ✒️ دکتر آمنه احمدی، استاد پیشکسوت تربیت معلم، استاد درس طراحی تلفیقی واحد یادگیری ❗…
Signed Esmaeil Azimi
به اطلاع می رساند یک دوره بی نظیر با عنوان طراحی محیط های یادگیری سازنده گرا طراحی شده است. در این کارگاه، شما با چگونگی طراحی یک محیط سازنده گرا که در آن یادگیرندگان برای یادگیری و کشف هدایت می شوند آشنا خواهید شد. روش های مبتنی بر کاوشگری، مبتنی بر حل مساله و مبتنی بر پروژه در این کارگاه معرفی می شوند. به صورت کاربردی، شما به یک طرح سازنده گرا خواهید رسید. 🧏♂️ شکل برگزاری: مجازی 🗓️ تاریخ برگزاری: به صورت به صور…
Signed Esmaeil Azimi
کارگاه "معلم به مثابه طراح آموزشی" 🎙️👨🏻💻👨🏫 در این کارگاه رویکردهای طراحی آموزشی را به عنوان یک معلم یاد می گیریم و با هم یک طرح آموزشی سیستمی یادگیرنده محور را تمرین میکنیم. 🗓️ تاریخ برگزاری: به صورت مجازی پنج شنبه 26 و جمعه 27 خرداد 1401؛ ساعت 16-18 ⏰ زمان: 4 ساعت 🪙 هزینه دوره: 250 هزار تومان (گواهینامه موسسه) و 300 هزار تومان(گواهینامه مشترک موسسه و دانشگاه تربیت مدرس) ⏳ظرفیت: محدود 📆 مهلت ثبت نام: پنج …
Signed Esmaeil Azimi
کارگاه های "آمادگی برای تدریس برتر" 🎙️👨🏻💻👨🏫 برای این که یک طرح آموزشی باکیفیت و پیشرفته داشته باشید و با استفاده از روش ها و تکنیک های نوآورانه و ابزارهای تکنولوژیک تعاملی این طرح را اجرا کنید اینجا برای شما کارگاه های کاربردی و روزآمدی طراحی شده است: 1- کارگاه طراحی آموزشی پیشرفته 2- کارگاه روش ها و تکنیک های تدریس نوآورانه 3- تولید محتوای الکترونیک تعاملی با ابزار آنلاین 🗓️ تاریخ برگزاری: به صورت مجازی چهارشنب…
Signed Esmaeil Azimi
کارگاه های "آمادگی برای تدریس برتر (آماده سازی برای تدریس حرفه ای و جشنواره الگوهای برتر تدریس)" 🎙️👨🏻💻👨🏫 برای این که یک طرح آموزشی باکیفیت و پیشرفته داشته باشید و با استفاده از روش ها و تکنیک های نوآورانه و ابزارهای تکنولوژیک تعاملی این طرح را اجرا کنید اینجا برای شما کارگاه های کاربردی و روزآمدی طراحی شده است: 1- کارگاه طراحی آموزشی پیشرفته 2- کارگاه روش ها و تکنیک های تدریس نوآورانه 3- تولید محتوای الکترونیک تع…
Signed Esmaeil Azimi
کارگاه "طراحي گرافيكي و روانشناختي اسلايدهاي آموزشي" 🎙️👨🏻💻👨🏫 اسلايدها، صفحات مواد آموزشي مختلف و نرم افزارها و انيميشن هاي آموزشي را زيبا و اصولي طراحي كنيد! اصول، تكنيك ها و ابزارهاي مرتبط را يك متخصص تكنولوژی آموزشی (دکتر اسماعیل عظیمی) و یک متخصص ارتباط تصویری (بهاره معیری) به صورت کاملا کاربردی و در عمل برای شما فراهم خواهند کرد. 🗓️ تاریخ برگزاری: به صورت مجازی چهارشنبه 31 فروردین و پنج شنبه 1 اردیبهشت؛ ساع…
Signed Esmaeil Azimi
◒ افزایش فعالیت در نواحی مرتبط با پردازش نحو در افراد چندزبانه حین کسب یک زبان جدید دوزبانگی —به طور کلیتر، چندزبانگی—دستاورد منحصر به فرد و مشترک اکثریت جمعیت جهان قلمداد میشود، اما نحوه کسب چندین زبان هنوز به خوبی درک نشده است، و اساس عصبی این فرآیند نیازمند بررسی و توصیف بیشتر و دقیقتری میباشد. مطالعات پیشین اغلب روی آسیبشناسی زبان، درک حرکتی گفتار، و بازنماییها و سازماندهی زبانی در سطح و عمق قشر مغز تمرکز…
Signed Esmaeil Azimi
کارگاه "ابزار (جعبه ابزار) تکنولوژی برای معلمان و آموزشگران 🎙️👨🏻💻👨🏫 ابزار آسان و کاربردی و بدون نیاز به سخت افزار و دانش و مهارت خاص برای تولید: بازی های آموزشی بازی گونه سازی آموزش انیمیشن های آموزشی تصاویر ۳۶۰ درجه آزمون سازی کارتون و کمیک ابزار مدیریت یادگیری بردهای مشارکتی و... 🗓️ تاریخ: منعطف؛ شروع از پنج شنبه ۱۹ اسفندماه ⏰ زمان: ۴ ساعت + بسته مربی گری یک هفته ای 🪙 هزینه دوره: با تخفیف افتتاحیه؛ ۱۵۰ هزار…
Signed Esmaeil Azimi
ویدئوی آموزشی وبینار "آموزش دست سازه ها و تکنولوژی در نظام آموزشی فنلاند" منتشر شد! 🎙️👨🏻💻👨🏫 این وبینار با ارئه دکتر سیا کارپانین، هیات علمی دانشگاه هلسینکی فنلاند و دکتر اسماعیل عظیمی، هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس و محقق مدعو دانشگاه هلسینکی فنلاند برگزار شد. برای دسترسی به این وبینار به صفحه اینستاگرام آموزاپ مراجعه و برای دیدن قطعات بعدی ویدئو و بهره مندی از وبینارها و مطالب آموزشی دیگر این صفحه را دنبال کنید:…
Signed Esmaeil Azimi
وبینار رایگان "راز و رمزهای رشد نظام آموزشی فنلاند: بررسی تاریخچه آن" 🎙️👨🏻💻👨🏫 این وبینار با ارئه میکو لیمینن، معلم و پژوهشگر دکتری دانشگاه هلسینکی فنلاند و دکتر اسماعیل عظیمی، هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس و محقق مدعو دانشگاه هلسینی فنلاند برگزار می شود. 🗓️ تاریخ: جمعه ۲۰ اسفندماه ۱۴۰۰ ⏰ زمان: ۱۸:۳۰ تا ۱۹:۳۰ برای اطلاع از لینک وبینار و دسترسی به ویدئوی وبینار، صفحه اینستاگرام آموزاپ را دنبال کنید: https:/…
Signed Esmaeil Azimi
دوره بی نظیر طراحی آموزشی؛ کاربردی و تعاملی 🖥️📑👨🏻💻 خلاصه سرفصل ها: طراحی آموزشی، استفاده از طراحی انگیزه ای، طراحی گام به گام با یک قالب طرح درس استاندارد و پیشرفته، استفاده از طراحی مبتنی بر Differentiated Instruction، فلوچارت انتخاب ابزار تکنولوژی بر اساس طرح آموزشی و... 🎙️ برگزار کننده: موسسه دانش بنیان آموزاپ 👨🏫 مدرس دوره: دکتر اسماعیل عظیمی 🗓️ 6 ساعت در روزهای پنج شنبه 5، جمعه 6 و جمعه 13 اسفندماه 1400 🕰…
Signed Esmaeil Azimi
وبینار با موضوع آموزش خلق دست سازه و تکنولوژی در مدارس فنلاندی 🖥️📑👨🏻💻 یکی از درس های جذاب و خاص فنلاندی ها، درس ساخت و ساز یا CRAFT است. در این درس دانش اموزان یاد می گیرند که چگونه دست سازه ها و تکنولوژی های نرم افزاری و سخت افزاری را طراحی و تولید کنند. با حضور دکتر اسماعیل عظیمی (پژوهشگر مدعو دانشگاه هلسینکی) و سیا کارپنین ( هیات علمی دانشگاه هلسینکی و استاد دانشجومعلمان در این درس)، این موضوع را بررسی می کنیم.…
Signed Esmaeil Azimi
Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @finlandinfo. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank — 532,537 of 1,548,671entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Republishes
Channels on the register whose posts this channel has forwarded.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
@finlandinfo named 1 handle that resolve to nothing today. That is a fact about the reference, not necessarily a fact about the handle’s history — see the two groups below.
Most of these may never have existed as a live channel at all.A handle a channel names can be a typo, an aspirational name nobody registered, or a channel that was already gone before this one ever mentioned it. Unless a row below is marked evidenced, all we know is that it references a handle that is not a live channel today — not that anything “died”. How this is measured.
References a handle that is not a live channel — we have no record it ever was one.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 12 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“آموزش در فنلاند” (@finlandinfo), 1,711 subscribers as measured 12 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/finlandinfo.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.