Telegram RegisterThe public register of Telegram
Telegram profile photo for التعليم عن بعد الثانوي في المثنى

Channel

التعليم عن بعد الثانوي في المثنى

@edumuths

On this record: Topic · Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry

1,817subscribers

-50 since we began measuring on 11 August 2026

Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.

Register entry

Telegram ID-1001910736707
TypeChannel
Username@edumuths
CreatedBetween 1 April 2023 and 31 October 2023 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated.
First recorded11 August 2026
Last confirmed live16 September 2026
Measurements held12
Confirmed unchanged1 time, most recently 16 September 2026
On Telegramt.me/edumuths

Topic

Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 16 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 99% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.

Growth

1,8171,8671,84211 August 2026 — 1,867 subscribers12 August 2026 — 1,862 subscribers16 August 2026 — 1,861 subscribers19 August 2026 — 1,853 subscribers22 August 2026 — 1,851 subscribers25 August 2026 — 1,854 subscribers27 August 2026 — 1,849 subscribers30 August 2026 — 1,854 subscribers2 September 2026 — 1,851 subscribers8 September 2026 — 1,837 subscribers12 September 2026 — 1,824 subscribers16 September 2026 — 1,817 subscribers11 August 202616 September 2026
12 measurements spanning 36 days, net -50. Dots are measurements; the straight line between them is drawn to join them, not to claim we know the path taken in between — snapshots are recorded only when a count changes, so gaps mean “no change observed”, never “interpolated”. The vertical axis spans 1,810–1,875 and does not start at zero.
Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)SubscribersChange
16 Sept 2026, 23:551,817-7
12 Sept 2026, 15:591,824-13
8 Sept 2026, 07:191,837-14
2 Sept 2026, 15:341,851-3
30 Aug 2026, 21:071,854+5
27 Aug 2026, 20:091,849-5
25 Aug 2026, 06:461,854+3
22 Aug 2026, 13:471,851-2
19 Aug 2026, 13:321,853-8
16 Aug 2026, 08:551,861-1
12 Aug 2026, 13:331,862-5
11 Aug 2026, 14:461,867first reading

Engagement

20 posts held, back to 5 June 2026the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.

Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 28 July 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.

Reaction mix

40 reactions across 18 posts, in 2 distinct kinds. The most used accounts for 72.5% of them.

Every reaction kind recorded on the sample, most used first
ReactionCountShareShare, drawn
👍2972.5%
1127.5%

No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.

Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.

Coverage. Reactions were read on 18 of the 20 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 40 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.

Measured over the 20 most recent posts we hold, published 5 June 2026 to 28 July 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.

Recent posts

27 Jul 2026, 19:22 UTC717 viewsread 11 August 2026

https://www.facebook.com/share/p/1EVWkeUfGs/?mibextid=wwXIfr

16 Jul 2026, 15:53 UTC≈1,580 views3 reactionsread 11 August 2026

🔴الوجبة الثانية من أسماء المنصات غير المرخصة المشمولة بالإخطار. وسيتم نشر الوجبات اللاحقة تباعاً: 1. منصة جذور اكاديمي التعليمية 2. منصة كي 3. منصة ليرن 4. منصة معي للدروس الالكترونية 5. منصة استاذي اثر التعليمية 6. منصة هاردن كلاسروم 7. منصة الرازي 8. منصة ياس التعليمية 9. منصة افكار https://www.facebook.com/share/p/17tHnXxiBs/?mibextid=wwXIfr

👍3

7 Jul 2026, 15:13 UTC≈3,010 views2 reactionsread 11 August 2026

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02RnTPfdZD12VpDED3WsSKFzwhExpky9nNjpceAwFB35r81y2PoAveDXS34Ta6JJmKl&id=100072270293671 السلام عليكم اساتذة هذه اسماء المنصات غير المرخصة من كان له معرفة باحدهم او تعامل معها الطلاب تبليغ المنصة بمراجعة التلفزيون التربوي لاخذ الموافقات الأصولية شاكرين تعاونكم ..

👍2

30 Jun 2026, 15:07 UTC≈2,120 views1 reactionsread 11 August 2026

كل ما تحتاجه لمراجعة مادة (الاقتصاد) للصف (السادس الادبي) متوفر الآن .. ملفات (PDF) وفيديوهات شرح مبسط مقدمة من مجموعة قنوات العراق التربوية .. ادخل عبر الرابط واستفيد من المحتوى على منصة نيوتن التعليمية 👇🏻 https://www.facebook.com/share/1LBPiXpLsK/?mibextid=wwXIfr

👍1

27 Jun 2026, 16:26 UTC≈8,970 views1 reactionsread 11 August 2026

🔴 بث مباشر الآن مراجعة عامة ومركزة لمادة الكيمياء لطلبة الصف السادس العلمي (المتميزين ) تتضمن أهم الأفكار والأسئلة والنماذج الوزارية التي تساعدكم على الاستعداد بثقة للامتحان. 📖 مراجعة شاملة ✍️ أهم الأسئلة المتوقعة نتمنى لكم التوفيق والنجاح 🌟 #منصة_نيوتن_التعليمية #التعليم_عن_بعد #التعليم_الإلكتروني https://www.facebook.com/share/v/1DujBtFTJm/?mibextid=wwXIfr

👍1

12 Jun 2026, 17:37 UTC≈6,340 views4 reactionsread 11 August 2026

طلبتنا الأعزاء في الصف السادس الاعدادي تتيح لكم منصة نيوتن التعليمية فرصة مميزة لمراجعة (مادة التربية الإسلامية ) وتعزيز استعدادكم للامتحان من خلال الاختبار الإلكتروني الخاصة بالمراجعة العامة. يمكنكم الدخول إلى الاختبار عبر الرابط المرفق أدناه والاستفادة منه في تقييم معلوماتكم وتثبيت المفاهيم الأساسية السادس الاعدادي: ‏https://newton.iq/admin/exams?subject_id=&stage_id=12&search= https://www.facebook.com/share/1HF

4

12 Jun 2026, 15:23 UTC≈7,570 viewsread 11 August 2026

كل ما تحتاجه لمراجعة مادة (التربية الإسلامية ) للصف (السادس الاعدادي) متوفر الآن .. ملفات (PDF) وفيديوهات شرح مبسط مقدمة من مجموعة قنوات العراق التربوية .. ادخل عبر الرابط واستفيد من المحتوى على منصة نيوتن التعليمية 👇🏻 https://www.facebook.com/share/18tztad8tQ/?mibextid=wwXIfr

10 Jun 2026, 15:15 UTC≈8,460 views2 reactionsread 11 August 2026

على الهواء مباشرة .. مراجعة مركزة لمادة (اللغة العربية ) لطلاب الصف (السادس العلمي ) تشمل أهم النقاط والأسئلة لضمان الاستعداد الجيد للامتحان . ………………….. #منصة_نيوتن_التعليمية #التعليم_عن_بعد #التعليم_الالكتروني https://www.facebook.com/share/v/14gJcsCiDVK/?mibextid=wwXIfr

👍2

10 Jun 2026, 14:06 UTC≈6,130 views2 reactionsread 11 August 2026

كل ما تحتاجه لمراجعة مادة (اللغة العربية ) للصف (السادس الاعدادي) متوفر الآن .. ملفات (PDF) وفيديوهات شرح مبسط مقدمة من مجموعة قنوات العراق التربوية .. ادخل عبر الرابط واستفيد من المحتوى على منصة نيوتن التعليمية 👇🏻 https://www.facebook.com/share/1H9BPdXGsi/?mibextid=wwXIfr

👍2

10 Jun 2026, 06:15 UTC≈3,570 views3 reactionsread 11 August 2026

تنويه مهم إلى إدارات المدارس الثانوي كافة تحية طيبة… لوحظ في الآونة الأخيرة انتشار كروبات وصفحات وهمية عبر مواقع التواصل الاجتماعي تقوم بالترويج لبيع ملخصات ومواد دراسية مدفوعة، مدّعيةً أنها حصرية، في حين أن هذه المواد متوفرة مجانًا ضمن منصة نيوتن التعليمية الرسمية. وعليه نود التأكيد على ما يلي: - إن جميع المناهج والملخصات المعتمدة متاحة مجانًا عبر منصة نيوتن / مديرية التلفزيون التربوي ، ولا حاجة لشرائها من أي جهة خ

👍3

9 Jun 2026, 15:13 UTC≈6,060 views3 reactionsread 11 August 2026

على الهواء مباشرة .. مراجعة مركزة لمادة (اللغة الانكليزية ) لطلاب الصف (السادس الاعدادي ) تشمل أهم النقاط والأسئلة لضمان الاستعداد الجيد للامتحان . ………………….. #منصة_نيوتن_التعليمية #التعليم_عن_بعد #التعليم_الالكتروني https://www.facebook.com/share/v/18svzMUR5x/?mibextid=wwXIfr

👍3

Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @edumuths. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.

Forward network

Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.

Cite this entry

A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 16 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.

“التعليم عن بعد الثانوي في المثنى” (@edumuths), 1,817 subscribers as measured 16 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/edumuths.

Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.