Channel
@eduforumspb
On this record: Growth · Engagement · Reactions · Posts · Citations · Cite this entry
989subscribers
-1 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001694781346 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @eduforumspb |
| Created | Between 1 December 2021 and 30 April 2023— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 14 August 2026 |
| Measurements held | 3 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 14 August 2026 |
| On Telegram | t.me/eduforumspb |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 14 Aug 2026, 14:53 | 989 | -1 |
| 6 Aug 2026, 22:54 | 990 | no change |
| 6 Aug 2026, 14:35 | 990 | first reading |
18 posts held, back to 27 February 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 18 posts for this entry, the most recent from 27 March 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
175 reactions across 18 posts, in 7 distinct kinds. The most used accounts for 48.6% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 85 | 48.6% | |
| 👍 | 48 | 27.4% | |
| 🔥 | 34 | 19.4% | |
| 👏 | 4 | 2.29% | |
| 🙏 | 2 | 1.14% | |
| 👌 | 1 | 0.571% | |
| 🤝 | 1 | 0.571% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 18 of the 18 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 175reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 18 most recent posts we hold, published 27 February 2026 to 27 March 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
Иностранные участники ПМОФ-2026! По количеству заявок от зарубежных коллег лидирует Беларусь, на втором месте представители Китая, на третьем — специалисты сферы образования из Узбекистана. Свое участие подтвердили также педагоги и управленческие команды из Казахстана, Сербии и других стран. Регистрация на ПМОФ-2026 продолжается! Выбирайте интересное для вас мероприятие по ссылке: https://vk.cc/cJDMUo #ПМОФ2026 #о…
❤2
Пресс-конференция ПМОФ-2026 в ТАСС В ТАСС (г. Санкт-Петербург) стартует пресс-конференция, посвященная XVI Петербургскому международному образовательному форуму! Трансляция на сайте ТАСС – vk.cc/cVTkNQ #ПМОФ2026 #образование #Петербург
❤3
Готовим специалистов для новой технологической эпохи! Направление «Подготовка кадров для экономики и технологический суверенитет»: проанализируем траекторию «школа–СПО/вуз–предприятие», успехи предпрофессионального образования, обсудим профориентацию, передачу опыта и вызовы технологического суверенитета. Подробнее — https://vk.cc/cVPemh #ПМОФ2026 #образование #Петербург
❤1👏1
Как сделать школу комфортной для каждого ребенка? Направление «Обучение детей с особыми образовательными потребностями» — всё об инклюзии и адаптированных программах для учеников. Руководители, психологи, учителя и родители разберут коррекционную педагогику, успешные практики социализации, взаимодействие с медцентрами. Подробнее — https://vk.cc/cVPe2a #ПМОФ2026 #образование #Петербург
❤1👌1🔥1
Санкт-Петербург — это культурные традиции, диалог и уважение к истории! На ПМОФ-2026 направление «Петербургские традиции воспитания» объединит педагогов, управленцев и родителей для обсуждения деятельности школьных театров, музейной педагогики, волонтерства и патриотических проектов. Обсудим создание единого воспитательного пространства, связь поколений и духовно-нравственные практики. Подробнее — https://vk.cc/cVN…
❤2🔥1🙏1
Где найти работающие инструменты для повышения качества образования? Обсудим на форуме! Направление «Стратегии повышения качества образования: от качества условий – к качеству результатов на ПМОФ-2026»: поговорим об управлении качеством обучения, трансформации гуманитарного и естественно-научного образования, внедрении инноваций. Мероприятия направления сочетают в себе как обмен опытом, так и освоение конкретных инс…
❤3🔥1🙏1
Как дополнительное образование становится пространством профессиональных проб и формирования компетенций будущего? Обсудим на форуме! В рамках направления «Ресурсы дополнительного образования в формировании компетенций будущего» разберём персонализации образовательных траекторий, профориентацию и воспитания социальной ответственности у обучающихся. Также обсудим, как сегодня расширяется аудитория дополнительного обр…
👍3❤1🤝1
Что такое инновация в образовании: цифровой инструмент, модель управления или способ мышления педагога? На ПМОФ-2026 покажем лучшие образовательные продукты, обсудим масштабирование идей, роль ИИ в обучении. Сфокусируемся на цифровой трансформации, использовании нейросетей и рисках их внедрения. Подробнее о мероприятиях направления — vk.cc/cVGLi7 Подписывайтесь на нас в МАХ #ПМОФ2026 #образование #Петербург
🔥2❤1
Инструменты для карьеры от новичка до наставника: как повысить профессиональные компетенции? Направление форума «Непрерывное развитие педагогических кадров: смыслы, инструменты, практики» — здесь рассмотрим примеры методической поддержки, меры против профессионального выгорания и индивидуальные траектории развития. Подробнее о мероприятиях направления — http://vk.cc/cVCTsQ Подписывайтесь на нас в МАХ #ПМОФ2026 #о…
❤2👍1🔥1
Как обеспечить каждому ребенку доступное и качественное дошкольное образование, отвечающее вызовам времени? Обсудим на Петербургском международном образовательном форуме! Год дошкольного образования открывает возможность сравнить опыт регионов: как создается развивающая среда, как оценивается качество образования, какие педагогические практики действительно работают. Подробнее о мероприятиях направления по ссылке –…
👍5❤2👏1
За неделю на ПМОФ-2026 зарегистрировались более 16 тысяч участников! В день на официальном сайте XVI Петербургского международного образовательного форума свое участие в мероприятиях подтверждают до 2,3 тысяч участников из регионов России и из-за рубежа. Специалисты планируют свое участие как онлайн, так и непосредственно на площадках обсуждения. Регистрация на ПМОФ-2026 продолжается! Сам форум пройдёт с 30 марта п…
❤8👍4🔥2
В помощь организаторам мероприятий ПМОФ-2026💙 Как провести трансляцию круглого стола и где найти брендированный шаблон для презентации? Мы собрали ответы на самые популярные вопросы и подготовили алгоритм действий — всё в одной ссылке! Памятка организатора будет полезна для всех, кто задействован в подготовке и проведении событий на площадках XVI Петербургского международного образовательного форума — подробнее. П…
👍7❤4🔥3
Showing the 12 most recent of 18 posts we hold for @eduforumspb. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Citation-graph rank — 205,390 of 1,345,403entries in the measured graph. A weighted position computed from the forward and mention edges below — republished posts weigh more than named mentions — and recomputed periodically, over the whole graph. Published only as this ordinal position, never as a score: a position is a fact, and a score printed beside one channel’s name would read as a verdict this register does not make. The two counts beneath stay separate for the same reason mentions are never summed with forwards anywhere else on this page — a named-by count costs nothing to manufacture. The top 100 by this measure, or how it is computed.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
Named by 1 registered channel — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.
Named by
Channels on the register whose posts name this channel's handle.
A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 14 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“#ПМОФ2026” (@eduforumspb), 989 subscribers as measured 14 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/eduforumspb.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.