Channel
@charomihay_man
On this record: Topic · Growth · Engagement · What this channel posts · Posts · Cite this entry
169subscribers
-2 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1001271507244 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @charomihay_man |
| Created | Between 1 April 2018 and 31 August 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 3 October 2026 |
| Measurements held | 6 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 3 October 2026 |
| On Telegram | t.me/charomihay_man |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 25 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 3 Oct 2026, 16:01 | 169 | -1 |
| 19 Sept 2026, 02:38 | 170 | +2 |
| 2 Sept 2026, 13:13 | 168 | -2 |
| 8 Aug 2026, 15:01 | 170 | no change |
| 7 Aug 2026, 13:25 | 170 | -1 |
| 6 Aug 2026, 23:06 | 171 | first reading |
18 posts held, back to 9 April 2023 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 page of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 18 posts for this entry, the most recent from 24 July 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 3 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
🎒 کلاس سواد رسانه | رازهایی که نباید به چت‌بات‌ها بگید! 🤖🔐 این روزها خیلی از دانش‌آموزها برای درس، تحقیق، ترجمه، حل تمرین و حتی سرگرمی از هوش مصنوعی استفاده می‌کنن. اما یه سؤال مهم: 🤔 آیا همه اطلاعات رو میشه به چت‌بات‌ها گفت؟ ⚠️ بعضی اطلاعات، فقط برای خودت هستن و نباید در هیچ ابزار هوش مصنوعی وارد بشن؛ چون ممکنه حریم خصوصی و امنیتت رو به خطر بندازن. 📌 در این پست یاد می‌گیری چه چیزهایی رو هرگز نباید با چت‌بات‌ها …
#جلسه_هشتم دوره هوش مصنوعی با معرفی ابزارهای کاربردی تولید محتوای آموزشی از کانال آپارات گروه تحقیق و پژوهش استان خراسان رضوی 👇👇👇ورود به جلسه https://aparat.com/v/XLujy لینک حضور بعد از جلسه در کانال قرار می گیرد. ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈ #دوره_ضمن_خدمت #معلم_هوشمند 🇮🇷 معاونت پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع🇮🇷 🇮🇷 پژوهشکده تعلیم و تربیت عباس زادگان خراسان رضوی🇮🇷 https://shad.ir/pajohesh_khr
#جلسه_هفتم دوره هوش مصنوعی با معرفی ابزارهای کاربردی تولید محتوای آموزشی (معرفی هوش مصنوعی کنوا) از کانال آپارات گروه تحقیق و پژوهش استان خراسان رضوی 👇👇👇مشاهده آفلاین جلسه هفتم https://www.aparat.com/v/wGXJI لینک حضور و ارسال پروژه👇👇 📌فعال به مدت 24ساعت📌 https://form.razaviedu.ir/formfa/view.php?id=1485878 کارگروه تولید محتوای گروه تحقیق و پژوهش استان خراسان رضوی ┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈ #دوره_ضمن_خدمت #معلم_هوشمن
https://form.razaviedu.ir/formfa/view.php?id=1453060 لینک حضور ویژه همکاران تا امشب👆👆👆
کیا دوست دارند با چت بات هوش مصنوعی جمینای آشنا بشوند😍 https://www.aparat.com/v/AojpM فیلم جلسه ششم رو ببینید توضیح دادم
دوره هوش مصنوعی با معرفی ابزارهای کاربردی تولید محتوای آموزشی از کانال آپارات گروه تحقیق و پژوهش استان خراسان رضوی 👇👇👇جلسه پنجم https://aparat.com/v/Wb4cP
"لینک مشاهده سومین جلسه ی دوره هوش مصنوعی با معرفی ابزارهای کاربردی تولید محتوای آموزشی " 👇👇👇 https://www.aparat.com/v/f5kBZ فرم حضور در سومین جلسه دوره هوش مصنوعی با معرفی ابزارهای کاربردی تولید محتوای آموزشی 16 بهمن 1402 لینک به مدت 24ساعت فعال می باشد. 👇👇👇👇 https://form.razaviedu.ir/formfa/view.php?id=1365803 با ما در ارتباط باشید: 👇 💡پاسخگویی به سوالات 💡ارسال نظرات و پیشنهادات 📧http://www.pajoohesh…
پخش فیلم جلسه دوم دوره ضمن خدمت هوش مصنوعی با معرفی ابزارهای کاربردی تولید محتوای آموزشی از کانال آپارات گروه تحقیق و پژوهش استان خراسان رضوی 👇👇👇 https://www.aparat.com/v/IuHqQ 👇👇👇 فرم حضور در دومین جلسه دوره هوش مصنوعی با معرفی ابزارهای کاربردی تولید محتوای آموزشی 12 بهمن 1402 لینک به مدت 24ساعت فعال می باشد. 👇👇👇👇 https://form.razaviedu.ir/formfa/view.php?id=1323447 کارگروه تولید محتوای گروه تحقیق…
https://www.instagram.com/reel/Ct1lzsUtZy1/?igshid=NTc4MTIwNjQ2YQ==
حل صفحه ۱۳۵ کتاب ریاضی @charomihay_man
حل صفحه ۱۳۶ کتاب ریاضی چهارم @charomihay_man
تدریس صفحات ۱۳۵ و ۱۳۶ کتاب ریاضی چهارم مدرس خانم قریشی @charomihay_man
Showing the 12 most recent of 18 posts we hold for @charomihay_man. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 3 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“چهارمی های من ( خانم قریشی)👩💻👩🏫” (@charomihay_man), 169 subscribers as measured 3 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/charomihay_man.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.