Channel
@amoozesh_paveh1401
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Citations · Telegram's recommendations · Cite this entry
2,969subscribers
+6 since we began measuring on 6 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.
| Telegram ID | -1001629276351 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @amoozesh_paveh1401 |
| Created | Between 1 December 2021 and 30 April 2023 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 6 August 2026 |
| Last confirmed live | 19 September 2026 |
| Measurements held | 12 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 19 September 2026 |
| On Telegram | t.me/amoozesh_paveh1401 |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 15 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 86% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 19 Sept 2026, 15:59 | 2,969 | -2 |
| 15 Sept 2026, 06:57 | 2,971 | -2 |
| 11 Sept 2026, 06:15 | 2,973 | -6 |
| 5 Sept 2026, 23:20 | 2,979 | +2 |
| 1 Sept 2026, 20:35 | 2,977 | -1 |
| 26 Aug 2026, 13:22 | 2,978 | +6 |
| 23 Aug 2026, 02:55 | 2,972 | +4 |
| 19 Aug 2026, 19:02 | 2,968 | +7 |
| 16 Aug 2026, 08:14 | 2,961 | -1 |
| 9 Aug 2026, 11:53 | 2,962 | -1 |
| 6 Aug 2026, 06:46 | 2,963 | no change |
| 6 Aug 2026, 06:37 | 2,963 | first reading |
27 posts held, back to 3 August 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 3 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 27 posts for this entry, the most recent from 7 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
💢 اعلام نتیجۀ آزمون ورودی پایه هفتم مدارس استعدادهای درخشان(سمپاد) دوره اول متوسطه سال ۱۴۰۵ 📌 نتایج آزمون ورودی پایه هفتم مدارس استعدادهای درخشان در قالب کارنامه از طریق تارنمای سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org قابل مشاهده است. 🔷اداره سنجش و ارزشیابی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه اطلاعیه اعلام نتیجۀ آزمون ورودی پایه هفتم مدارس استعدادهای درخشان(سمپاد) دوره اول متوسطه سال 1405 به اطلاع شرکت ک…
«درس بخوانیم که چه بشود؟» این روزها که نفسهای کنکور به شماره افتاده و هزاران جوان، شبهای خود را با کتاب و رؤیا سر میکنند، زمزمهای در گوششان تکرار میشود؛ زمزمهای که گاه از سر دلسوزی و گاه از سر ناآگاهی است: «درس بخوانیم که چه بشود؟» این پرسش، اگر برای یافتن حقیقت باشد، پرسشی شریف است؛ اما اگر برای خاموش کردن چراغ امید در دل نسل جوان طرح شود، دیگر یک سؤال نیست؛ تیری است که آینده یک ملت را نشانه گرفته است. هیچ جام…
💢اعلام نتیجۀ آزمون ورودی پایه هفتم مدارس استعدادهای درخشان(سمپاد) دوره اول متوسطه سال ۱۴۰۵ 🔹نتایج آزمون ورودی پایه هفتم مدارس استعدادهای درخشان در قالب کارنامه از طریق تارنمای سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org قابل مشاهده است. ✍اطلاع رسانی و روابط عمومی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان پاوه جمعه / ۱۶ مرداد ماه / ۱۴۰۵ https://t.me/amoozesh_paveh1401
بسم الله الرحمن الرحیم «ن ۚ وَالْقَلَمِ وَمَا یَسْطُرُونَ» ▪️ گاه، تاریخ را نه فاتحان مینویسند و نه صاحبان قدرت؛ بلکه آنان که دل در گرو حقیقت دارند و قلم را امانتدار وجدان بیدار جامعه میدانند. آنچه از روزگار بر جای میماند، نه هیاهوی حادثه، که روایت صادقانه حقیقت است؛ و چه رسالتی سترگتر از آنکه انسانی، آیینهدار واقعیت، پاسدار اخلاق و نگهبان اعتماد عمومی باشد. ▪️هفدهم مرداد، صرفاً برگ دیگری از تقویم نیست؛ روز تک…
Photo, posted without a caption
💢 سفارش کتابهای درسی برای سال تحصیلی ۱۴۰۶–۱۴۰۵؛ 📌 ثبت سفارش کتابهای درسی تمامی پایههای تحصیلی در سامانه فروش و توزيع مواد آموزشی فعال است 📍دانشآموزان عزیز، اولیای گرامی و مدیران محترم مدارس میتوانند برای ثبت سفارش کتابهای درسی سال تحصیلی ۱۴۰۶–۱۴۰۵، به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزشوپرورش به نشانی my.medu.ir مراجعه کنند. ◽شایان ذکر است ثبت سفارش کتابهای درسی در سامانه فروش و توزیع مواد آموزشی به نشا…
#اینفوگرافی #کنکورسراسری_فرهنگیان #شهرستان_پاوه
#اینفوگرافی #امتحان_نهایی #غایبین_موجه
✅راهنمای فعالیت های سیدایی
#فوری ▪️به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، ستاد عالی آزمونها در خصوص برگزاری امتحانات نهایی معوق در چهار استان جنوبی کشور (در دو درس تخصصی پایه دوازدهم هر رشته تحصیلی) و غایبین موجه امتحانات دروس مذکور در مرحله کشوری، اطلاعیهای صادر کرد. متن این اطلاعیه به شرح زیر است: باسمه تعالی ⭕️ بر اساس تصمیم ستاد عالی آزمونهای وزارت آموزش و پرورش و با توجه به برگزاری امتحانات نهایی معوق در چهار…
با عرض سلام و احترام خدمت دانش آموزان و اولیای محترم؛ 💢با توجه به شرایط خاص حاکم بر سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ و وقفههای ایجادشده در روند آموزش حضوری که موجب شد بخشی از آموزشها به صورت غیرحضوری ارائه شود، نگرانیهایی درباره میزان تحقق کامل اهداف آموزشی و تسلط دانشآموزان بر مفاهیم بنیادین و پیشنیازهای درسی وجود دارد. 🔹از آنجا که پایه دهم، زیربنای موفقیت تحصیلی دانشآموزان در پایههای یازدهم و دوازدهم و به تبع آن در ام…
💢 شرایط تغییر شاخه یا رشته دانش آموزان مشغول به تحصیل در پایه دهم
Showing the 12 most recent of 27 posts we hold for @amoozesh_paveh1401. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
Republished by
Channels on the register that have forwarded this channel's posts into their own feed.
Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.
The reverse of the list above, and a different kind of signal. This does not require this channel to have ever been asked about directly — each row below is a channel we DID ask Telegram about, whose Telegram-generated list happened to include this one. A channel can appear here with an empty list above it, because being named by someone else’s query is independent of having been queried itself.
This channel appears in 3 seed channels' Telegram-generated recommendation lists in total. Each is Telegram’s list for THAT channel, not this one — see how this is measured.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 19 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“روابط عمومی آموزش و پرورش پاوه” (@amoozesh_paveh1401), 2,969 subscribers as measured 19 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/amoozesh_paveh1401.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.