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In Bewegung: Pädagogik nach Rudolf Steiner

@Waldorfpaedagogen

On this record: Topic · Also posting the same content · Growth · Engagement · Posts · Citations · Cite this entry

2,552subscribers

+10 since we began measuring on 6 August 2026

Risers and fallers across the register · movement among entries of 1,000–3,162.

Register entry

Telegram ID-1001424522874
TypeChannel
Username@Waldorfpaedagogen
Created3 August 2020measured — cross-checked against a third-party dataset (ext.tg_channel)
First recorded6 August 2026
Last confirmed live17 September 2026
Measurements held13
Confirmed unchanged1 time, most recently 17 September 2026
On Telegramt.me/Waldorfpaedagogen

Topic

Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 15 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.

Also posting the same content

This channel’s posts match, word for word or near enough, posts on 1 other registered channel, found by comparing text fingerprints across every channel on the register. That matching has been checked by hand against the live Telegram pages and found reliable — 0 wrong of 45 pairs re-read.

Which channel, if either, published first is deliberately not shown. The same hand-check found that reading wrong 18 of 45 times — 60%, no better than a coin flip — because it depends on how deep our own crawl happened to reach into each channel’s history, not on when the content was actually first posted. This list is ordered by subscriber count, the same as every other listing on this site, never by which channel we think came first. Word-for-word matching has several ordinary explanations besides copying — a channel mirroring itself, an unattributed repost, or two channels independently repeating the same wire story — and this measurement cannot tell those apart. How this is measured.

Growth

2,5392,5572,5486 August 2026 — 2,542 subscribers6 August 2026 — 2,542 subscribers6 August 2026 — 2,541 subscribers13 August 2026 — 2,539 subscribers19 August 2026 — 2,540 subscribers22 August 2026 — 2,544 subscribers26 August 2026 — 2,543 subscribers29 August 2026 — 2,546 subscribers1 September 2026 — 2,548 subscribers4 September 2026 — 2,554 subscribers10 September 2026 — 2,557 subscribers13 September 2026 — 2,556 subscribers17 September 2026 — 2,552 subscribers2,5526 August 202617 September 2026
13 measurements spanning 42 days, net +10. Dots are measurements; the straight line between them is drawn to join them, not to claim we know the path taken in between — snapshots are recorded only when a count changes, so gaps mean “no change observed”, never “interpolated”. The vertical axis spans 2,536–2,560 and does not start at zero.
Measurement log — every subscribers count we have recorded
Measured (UTC)SubscribersChange
17 Sept 2026, 19:592,552-4
13 Sept 2026, 22:582,556-1
10 Sept 2026, 00:212,557+3
4 Sept 2026, 23:212,554+6
1 Sept 2026, 01:352,548+2
29 Aug 2026, 04:492,546+3
26 Aug 2026, 07:132,543-1
22 Aug 2026, 23:282,544+4
19 Aug 2026, 13:152,540+1
13 Aug 2026, 02:472,539-2
6 Aug 2026, 21:302,541-1
6 Aug 2026, 11:162,542no change
6 Aug 2026, 09:492,542first reading

Engagement

20 posts held, back to 1 April 2026the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 2 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.

Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 20 posts for this entry, the most recent from 5 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.

Recent posts

5 Aug 2026, 15:21 UTC352 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDEN

https://www.erwachsen-und-werden.de/post/es-ist-doch-ein-meister-vom-himmel-gefallen ES IST DOCH EIN MEISTER VOM HIMMEL GEFALLEN! (Aus-)Wirkungen der Allgemeinen Menschenkunde Rudolf Steiners Von Claudia Hahl Am Montag, 12. Oktober 2026 beginnt das neue Studienjahr des Online-Seminars „Grundlagen der anthroposophischen Pädagogik“ mit Antje Bek und Dr. Christoph Hueck. Claudia Hahl beschreibt, wie das Studium der

1 Aug 2026, 09:44 UTC535 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDENPhoto

Neue Ausgabe erWACHSEN&WERDEN Die Sommerausgabe erscheint u.a. mit zwei Beiträgen zur Jugendpädagogik sowie zum berufsbegleitenden Online-Seminar „Grundlagen anthroposophischer Pädagogik". 🔹ANTJE BEK, EDITORIAL 🔹JUDITH EBBING, GUTE GEWOHNHEITEN UND DAS ROTKÄPPCHEN 🔹ANTJE BEK, BERUFSBEGLEITENDES ONLINE- UND PRÄSENZSEMINAR 2026/27 🔹CLAUDIA HAHL, ES IST DOCH EIN MEISTER VOM HIMMEL GEFALLEN! 🔹GABRIELE LEICHTLE, MEIN LAN

30 Jul 2026, 12:37 UTC707 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDEN

Leider dieses Mal nicht so erfreuliche Nachrichten. https://www.swr.de/swraktuell/baden-wuerttemberg/freiburg/schulaufsicht-bleibt-bei-entscheid-waldorfschule-dachsberg-zu-schliessen-100.html

25 Jul 2026, 10:07 UTC898 viewsread 7 August 2026
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EDITORIAL erWACHSEN&WERDEN 08/26 Am nächsten Samstag, 1. August, erscheint die neue Ausgabe von erWACHSEN&WERDEN, vorab veröffentlichen wir das Editorial. KI UND DIE UNTERRICHTSVORBEREITUNG Texte mit Hilfe der KI erstellen? Von Antje Bek KI ist in aller Munde, mal euphorisch, mal sehr kritisch. Auch in unserer Zeitschrift gab es zu diesem Thema bereits verschiedene Beiträge. Von einem Erlebnis in diesem Zusamme

25 Jul 2026, 08:54 UTC707 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDEN

ERGÄNZUNG zu dem Post von gestern: Pressemitteilung der Waldorfschule Dachsberg vom 24.7.2026 „Nach intensiven außergerichtlichen Verhandlungen und großen Anstrengungen auf vielen Ebenen konnte erreicht werden, dass die Schule auf einem guten Weg ist. Es wurden Mängel beseitigt und viele nötige Strukturen für einen genehmigungsfähigen Schulbetrieb geschaffen. Eine Entscheidung in der Sache hat das Regierungspräsidiu

24 Jul 2026, 13:40 UTC703 viewsread 7 August 2026
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Erfreuliche Nachrichten vom Dachsberg: Die Schule darf offen bleiben Ursula Ziegler schrieb am 24.07.2026 Nach intensiven außergerichtlichen Verhandlungen und großen Anstrengungen auf vielen Ebenen konnten die Voraussetzungen für den Weiterbetrieb der Freien Waldorfschule Dachsberg geschaffen werden. Dafür wurden Mängel beseitigt und die nötigen Strukturen für einen genehmigungsfähigen Schulbetrieb geschaffen. Das b

22 Jul 2026, 09:50 UTC901 viewsread 7 August 2026

Von der Waldorfschule Dachsberg gibt es einen neuen Schulfilm: Die Schule soll offen bleiben! Der sehr schöne und berührende Film gibt einen Einblick in den Alltag der Schule, anhand von Bildern und kurzen Statements von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrern. https://vimeo.com/1211347407

10 Jul 2026, 20:52 UTC≈1,070 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDEN

Liebe Interessenten, von der Waldorfschule am Dachsberg im Schwarzwald gibt es einen dringenden Hilferuf zur Unterstützung. Die seit vielen Jahren bestehende, schön gelegene Schule soll nach einer Pressekampagne und verleumderischen Anzeigen beim Regierungspräsidium geschlossen werden. Vor ca. einem halben Jahr gab es bereits die Androhung zur Schließung durch das Regierungspräsidium, woraufhin die Schule mit umfasse

4 Jul 2026, 08:26 UTC≈1,340 viewsread 7 August 2026
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Neues Wanderjahr-Video Online! Catharina Roland vom Living-Earth-Netzwerk hat Menschlich-Wirtschaften-Gründerin Sabine Gläser und Wanderjahr-Pionier Hendryk Dohm zu einem Gespräch eingeladen - und es stimmt zuversichtlich, den dreien zuzuhören... https://www.youtube.com/watch?v=VtHHxXsf4gU&t=2s Für das kommende Wanderjahr ab September 2026 haben sich bereits einige wunderbare junge Menschen angemeldet, aber die Gr

12 Jun 2026, 10:49 UTC≈1,330 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDEN

https://www.erwachsen-und-werden.de/post/kinderbesprechung-die-magie-des-wahrnehmens KINDERBESPRECHUNG - Die Magie des Wahrnehmens Oder ein Appell an die Liebe Von Irena Berger Im Rahmen des Online-Seminars „Grundlagen der anthroposophischen Pädagogik“ von Antje Bek und Dr. Christoph Hueck fand im April ein Präsenz-Seminar statt, bei dem wir unter anderem die Methodik der sogenannten „Kinderbesprechung“ kennenler

5 Jun 2026, 09:07 UTC≈1,230 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDEN

https://www.erwachsen-und-werden.de/post/anthroposophisches-hase-und-igelspiel ANTHROPOSOPHISCHES HASE- UND IGELSPIEL Eine Antwort auf das Editorial von erWACHSEN&WERDEN 06/26 Von Martin Cuno Der Beitrag von Martin Cuno erschien im „Schmetterling 119" des Vereins „Lernen fürs Leben e.V.". Er nimmt Bezug sowohl auf das aktuelle Editorial (06/26) von Andreas Neider als auch auf die Schulgründungs-Initiative des Vere

1 Jun 2026, 07:12 UTC≈1,270 viewsread 7 August 2026
Forwarded from @erWACHSENundWERDENPhoto

Neue Ausgabe erWACHSEN&WERDEN In den Beiträgen der Juni-Ausgabe steht das Kind im Mittelpunkt und ist der entscheidende Gesichtspunkt für die Pädagogik. Wir wünschen Euch eine inspirierende und anregendes Lektüre - online oder auch in der Printausgabe. 🔹ANDREAS NEIDER, EDITORIAL 🔹CHRISTOPH HUECK, DIE ESOTERISCHE METHODIK DER WALDORFPÄDAGOGIK 🔹TED WARREN, DREI SCHLÜSSELQUELLEN FÜR DIE WALDORFPÄDAGOGIK 🔹REINHILD BRA

Showing the 12 most recent of 20 posts we hold for @Waldorfpaedagogen. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.

Forward network

Built only from forwarded posts we have actually read, on both sides. Coverage is early and deliberately incomplete: a missing link means we have not read the post that would prove it, never that the relationship does not exist. Counts are distinct forwarded posts observed, so they only ever go up as we read more.

Mentions

Named by 2 registered channels — every channel on the register whose own posts have named this one, by its current username or any other username it currently holds, merged from two separately captured readings of the same fact so a namer caught by only one of them is not missed and a namer both caught is not counted twice. A username this channel has since dropped is not matched — that handle may belong to someone else now, and crediting today’s namer to yesterday’s owner would misattribute it.

A mention is a weaker signal than a forward and is counted separately for that reason — naming a channel is not republishing it, and a handle in a post body is easy to place deliberately. The post counts beside each row below are distinct posts in which the handle appeared, from posts we have read on both sides — the “Named by N registered channels” figure above is a different count, of distinct NAMING CHANNELS rather than posts, and is not the sum of the rows under it.

Cite this entry

A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 17 September 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.

“In Bewegung: Pädagogik nach Rudolf Steiner” (@Waldorfpaedagogen), 2,552 subscribers as measured 17 September 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/Waldorfpaedagogen.

Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.