بروتوكول تعاون بين بحوث الفلزات والأكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا https://eng.modern-academy.edu.eg/4625
👍2
Signed Ahmed Shazly

Channel
@ModernAcademyEDU
On this record: Growth · Engagement · What this channel posts · Reactions · Posts · Cite this entry
367subscribers
-1 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of Under 1,000.
| Telegram ID | -1002040127624 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @ModernAcademyEDU |
| Created | Between 1 November 2023 and 9 April 2024— estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 8 August 2026 |
| Last confirmed live | 30 August 2026 |
| Measurements held | 4 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 30 August 2026 |
| On Telegram | t.me/ModernAcademyEDU |
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 30 Aug 2026, 10:57 | 367 | -3 |
| 15 Aug 2026, 05:58 | 370 | +2 |
| 8 Aug 2026, 06:30 | 368 | no change |
| 7 Aug 2026, 22:11 | 368 | first reading |
15 posts held, back to 9 April 2024 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 1 pageof Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 15 posts for this entry, the most recent from 20 July 2024. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
Measured directly from 2 videos with a duration reading, out of the posts we hold for this channel — not this channel’s whole posting history, only the sample this register has actually read. An exact reading to the second, taken from the post itself rather than from Telegram’s own rounded chrome, so it carries no ≈ mark.
6 reactions across 3 posts, in 2 distinct kinds. The most used accounts for 50.0% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 3 | 50.0% | |
| 👍 | 3 | 50.0% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 5 of the 15 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 6reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 15 most recent posts we hold, published 9 April 2024 to 20 July 2024, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
بروتوكول تعاون بين بحوث الفلزات والأكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا https://eng.modern-academy.edu.eg/4625
👍2
Signed Ahmed Shazly
https://eng.modern-academy.edu.eg/4626 في اطار سعى الاكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا بالمعادى لتطوير تعاونها مع المجلس العربي للتدريب والابداع الطلابي استقبلت الاكاديمية مجموعة متميزة من طلاب الجامعات العربيه في سلطنة_عمان و فلسطين ةتعرض الصور جولة للطلبة مع منسق الاكاديمية وذلك لتفقد الطلاب لامكانيات الاكاديمية المتميزة
Signed Ahmed Shazly
تتشرف #وحدة_تنمية_البيئة وخدمة المجتمع بالأكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا عن الإعلان عن حفل توزيع جوائز “مسابقة #مشاريع_التخرج المخصصه لخدمه البيئة والمجتمع" للعام ٢٠٢٣-٢٠٢٤. وذلك يوم الاربعاء الموافق ٣/٧/٢٠٢٤ الساعه ٣ ظهرا في مدرج ٨ بمبني الملحق. حيث سيتم تقديم عرض توضيحي للخمس مشاريع الفائزة، بالتخصصات المختلفه وهي هندسة الاتصالات و الحاسبات و التصنيع و العمارة و الهندسة المدنية. وبختام #الحفل ستقوم إدارة ال…
Signed Ahmed Shazly
http://eng.modern-academy.edu.eg/4617 يعلن قسم هندسة العمارة وتكنولوجيا البناء عن عقد اختبار القدرات للراغبين من طلاب مستوي صفر بالالتحاق لدراسة هندسة العمارة وتكنولوجيا البناء ،، وذلك يوم الأربعاء الموافق 26-6-2024 الساعة 12 ظهرا بقسم عماره - بمبنى الملحق - الدور الثالث - صالات الرسم ⚠️الامتحان يعقد مرة واحدة فقط ⚙️ الأدوات المطلوبة انظر الاعلان تمنياتنا لطلابنا المزيد من التقدم والنجاح 🌹
Signed Ahmed Shazly
#الاكاديمية_الحديثة_للهندسة_والتكنولوجيا تم بحمد الله تجديد اعتماد جميع برامج الأكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا بالمعادي من "مجلس أمناء الهيئة العربية للاعتماد الهندسي والتكنولوجي" وذلك بعد زيارة ميدانية موفقة من فريق العمل يوم الاربعاء الموافق ٢٤ ابريل ٢٠٢٤ ، وقد اشادوا بالامكانات البشرية والمادية وحداثة المختبرات في جميع اقسام الاكاديمية.
Signed Ahmed Shazly
Modern Academy For Engeneering pinned «https://eng.modern-academy.edu.eg/4605 📍تشهد الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ان برنامج هندسة العمارة وتكنولوجيا البناء الاكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا بالمعادي قد استوفي معايير الاعتماد البرمجي وقد تم اعتماده بقرار مجلس ادارة الهيئة»
استضافت الأكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا وفد من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد الأكاديمي وذلك لعقد الاجتماعات والجلسات والتى بدأت من يوم الأحد الماضى وشملت الزيارة الادارات المختلفة بالأكاديمية وكما تم عقد ملتقي مع العاملين والطلاب ومع اعضاء هيئة التدريس وقد كان التركيز خلال الزيارة اقسام " هندسة الالكترونيات وتكنولوجيا الاتصالات" " هندسة التصنيع وتكنولوجيا الإنتاج" " هندسة الحاسبات وتكنولوجيا الم…
👍1
Signed Ahmed Shazly
https://eng.modern-academy.edu.eg/4605 📍تشهد الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ان برنامج هندسة العمارة وتكنولوجيا البناء الاكاديمية الحديثة للهندسة والتكنولوجيا بالمعادي قد استوفي معايير الاعتماد البرمجي وقد تم اعتماده بقرار مجلس ادارة الهيئة
Signed Ahmed Shazly
تميز طلاب المستوي الثاني بقسم هندسه العماره وتكنولوجيا البناء في تسليمات البحث التطبيقي لمشروع بيئي لماده التحكم البيئي تحت اشراف ا.م.د / هبه محروس علي و م. م / تغريد هشام بمناقشه البحث وعرض التحليلات البيئية لمشروع من تصميمهم
Signed Ahmed Shazly
منحة هيئة تنمية صناعة تكنولوجيا المعلومات (ITIDA) التابعة لوزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات https://eng.modern-academy.edu.eg/4599
Signed Ahmed Shazly
تتشرف #الاكاديمية_الحديثة_للهندسة_والتكنولوجيا بالتواصل مع خريجيها ومتابعتهم فى سوق العمل مما يساهم فى * تطوير منظومة التعليم بالأكاديمية * مساعدة الخريجين وتأهليهم لسوق العمل 📍وحدة متابعة الخريجين https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSep_91Y7UiRb0PPNu09NRgL4mKlhJ9AuCN3SCu3qbQYASha9A/viewform
Signed Ahmed Shazly
https://eng.modern-academy.edu.eg/4595 📍الف مليون مبروك لقسم هندسة الاتصالات وابنائنا الطلبة المتميزين
Signed Ahmed Shazly
Showing the 12 most recent of 15 posts we hold for @ModernAcademyEDU. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 30 August 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Modern Academy For Engeneering” (@ModernAcademyEDU), 367 subscribers as measured 30 August 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/ModernAcademyEDU.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.