Channel
@onskillsru
On this record: Topic · Growth · Engagement · Reactions · Posts · Cite this entry
9,124subscribers
-42 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 3,162–10,000.
| Telegram ID | -1001245733604 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @onskillsru |
| Created | Between 1 March 2018 and 31 August 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 7 August 2026 |
| Last confirmed live | 24 October 2026 |
| Measurements held | 19 |
| Confirmed unchanged | 1 time, most recently 24 October 2026 |
| On Telegram | t.me/onskillsru |
Education — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 11 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 100% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 24 Oct 2026, 19:48 | 9,124 | -5 |
| 22 Oct 2026, 03:57 | 9,129 | -4 |
| 19 Oct 2026, 03:17 | 9,133 | -1 |
| 15 Oct 2026, 18:36 | 9,134 | -4 |
| 12 Oct 2026, 23:38 | 9,138 | +1 |
| 6 Oct 2026, 04:57 | 9,137 | -20 |
| 28 Sept 2026, 17:58 | 9,157 | -13 |
| 16 Sept 2026, 05:19 | 9,170 | +2 |
| 12 Sept 2026, 06:20 | 9,168 | -1 |
| 7 Sept 2026, 21:16 | 9,169 | -2 |
| 2 Sept 2026, 19:26 | 9,171 | -1 |
| 31 Aug 2026, 04:34 | 9,172 | -2 |
| 28 Aug 2026, 14:54 | 9,174 | -4 |
| 25 Aug 2026, 04:28 | 9,178 | -1 |
| 22 Aug 2026, 10:59 | 9,179 | +13 |
| 18 Aug 2026, 21:17 | 9,166 | +2 |
| 11 Aug 2026, 19:05 | 9,164 | -1 |
| 8 Aug 2026, 11:23 | 9,165 | -1 |
| 7 Aug 2026, 17:03 | 9,166 | first reading |
27 posts held, back to 10 June 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 30 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 27 posts for this entry, the most recent from 28 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
38 reactions across 18 posts, in 4 distinct kinds. The most used accounts for 73.7% of them.
| Reaction | Count | Share | Share, drawn |
|---|---|---|---|
| ❤ | 28 | 73.7% | |
| 👍 | 8 | 21.1% | |
| 👏 | 1 | 2.63% | |
| 🤔 | 1 | 2.63% |
No sentiment is inferred, and none should be read in. This table is ordered by count and by nothing else. Emoji do not carry stable meaning across languages or communities — 🙏 is thanks in one channel and mourning in another — so we publish which ones were pressed and how often, and pass no judgement on what an audience meant by them.
Precision. Telegram publishes reaction counts per emoji and short-forms each one — 4.34K, 1.2M — so any single kind at or above 1,000 reaches us at three significant figures, and only counts below 1,000 are exact. The shares above are ratios of those figures and carry the same error. This is also why the total here can differ slightly from a reaction total printed elsewhere on the page: both are sums of the same rounded parts, taken over samples with different edges.
Coverage. Reactions were read on 18 of the 27 sampled posts in this sample. Summed by Telegram’s own count on each post — not by adding up the per-emoji breakdown above — those same posts carry 38 reactions in total: the kind of figure the paragraph above means by “a reaction total printed elsewhere on the page”.
Measured over the 27 most recent posts we hold, published 10 June 2026 to 28 August 2026, using the newest reading held for each. Telegram Stars are excluded: they are a payment, not a reaction, and they have their own section.
😀😃😄😁😆🥹😂🤣🥲Методические основы построения современного урока в соответствии с обновленными ФГОС Проводим серию эфиров в удобное для вас время! Тема: «Методические основы построения современного урока в соответствии с обновленными ФГОС». ➡️ Участие бeсплатно. ⌛️ Смотрите прямо сейчас - мы проводим серию эфиров в удобное для вас время! Поделитесь пож-та этот информацией с вашими коллегами, и участвуйте сами! 😉 Ссылк…
🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️🅰️ Я давно думаю о своём онлайн-курсе… Эту фразу я слышу от педагогов чаще всего. Обычно разговор развивается примерно так: — У меня столько материалов… — Я веду уже 15–20 лет… — Коллеги говорят, что нужно сделать курс… — Но это так сложно… И дальше — пауза. Потому что в голове сразу возникает картина: 📌 нужно всё переписать, 📌придумать структуру, 📌оформить презентации, 📌записать видео,…
🚀 [Педагогам] 9 конструкторов дидактических материалов, без интернета и подписки Знакомая ситуация: нужен дидактический материал под конкретную тему урока — рабочий лист, карточки, кроссворд, плакат. В интернете либо не то, либо платно, либо приходится доделывать вручную в редакторе. На поиск и подготовку уходит от 40 минут до полутора часов на один материал. А если для одной темы нужно сразу несколько форматов — в…
❤2👍1🤔1
🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ ❗️Нейросети в образовании уже не будущее — это рабочий инструмент. Но есть нюанс, с которым сталкиваются почти все педагоги 👇 ❓Что именно написать нейросети, чтобы она помогла, а не выдала абстрактный текст «ни о чём»? На практике оказывается, что проблема не в самих нейросетях, а в формулировке запроса. Один и тот же сервис может: — сэкономить часы подготовки, — или, наоборот, забра…
❤1
🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ Сайт педагога: необходимость или дополнительный инструмент? Сегодня почти каждый педагог ведёт соцсети: публикует материалы, делится опытом, общается с учениками и родителями. Но есть один важный момент, о котором задумываются не все 👇 📌 Социальные сети и мессенджеры — это чужие платформы. Вы не управляете ими. Вы не контролируете алгоритмы. И вы не можете гарантировать, что завтра всё…
❤1
⁉️ Как PowerPoint помогает педагогу экономить время и усилия 🔹 создавать квесты, игры и викторины; 🔹 превращать презентацию в настоящий сайт с навигацией; 🔹 записывать качественные учебные видео; 🔹 делать наглядные материалы, плакаты и лэпбуки; 🔹 работать с анимацией и триггерами для интерактива; 🔹 делать стильную видеовизитку педагога; 🔹 использовать элементы искусственного интеллекта. Все эти навыки входят в прог…
❤2
⁉️ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 Как эффективно сопровождать проектную деятельность учеников? Современное образование требует новых подходов: ученики должны не только усваивать информацию, но и уметь работать с ней, анализировать, формулировать выводы и применять знания на практике. Проектная деятельность – один из ключевых инструментов формирования этих навыков. Однако у педагогов часто возникают вопросы: ✔️ Как организовать процесс та…
❤2👍1👏1
🔥 150+ шаблонов PowerPoint, которые сэкономят вам десятки часов Сколько раз в неделю вы открываете чистый слайд в PowerPoint и думаете: «Так, а как сделать викторину... или квест... или лэпбук»? Обычно на это уходит от часа и больше. Найти идею, придумать структуру, настроить анимацию, оформить — и так под каждый формат заново. Мы собрали за вас 185 готовых шаблонов, разбитых на 5 частей под разные педагогические …
❤1
🧩 А вы знали, что кроссворд — это не просто интеллектуальная игра для развития эрудиции и расширения словарного запаса? Это ещё и полноценный педагогический инструмент, который помогает сделать учебный материал понятнее, интереснее и доступнее. 🧠 Кроссворды нередко называют своеобразной «гимнастикой для мозга»: они тренируют память и внимание, заставляют вспоминать изученное, устанавливать связи между понятиями и п…
❤5👍1
‼️ Анонс мастер-классов и цифровых разработок для педагогов! Уважаемые коллеги! Представляем анонс мастер-классов и цифровых разработок для педагогов на АВГУСТ. Все материалы доступны участникам сообщества «Педагогическая среда»! 1. Мастер-класс «Нейросеть Kimi для создания текстового контента, ведения соцсетей, школьных публикаций и презентаций» Вы познакомитесь с возможностями нейросети Kimi, научитесь использова…
❤1
⏰ 40 минут на один рабочий лист, каждую неделю, под каждую тему. Или — 5 минут, если знать как! 📋 ФГОС 3.0 делает акцент именно на этом — на активной, самостоятельной работе учеников на уроке: поиск, решение, участие. Но формат «прочитал параграф — ответил на вопросы» этого не даёт. А готовые банки заданий из интернета редко подходят именно под вашу тему, класс и уровень подготовки. ✨ Интерактивный рабочий лист реш…
🚀 Как педагогу создавать интерактивные задания без платформ и подписок Есть одна вещь, которую сейчас всё чаще замечают. Подготовка к урокам стала сложнее. Не из-за содержания. А из-за инструментов. Знакомо? — нашли сервис → начали делать задания — через время часть функций стала платной — что-то перестало работать — или просто не подходит под ваш формат В итоге происходит странное: 👉 вы тратите время не на уро…
👍3❤2
Showing the 12 most recent of 27 posts we hold for @onskillsru. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 24 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“Канал для педагогов. Образовательный центр ПедСреда (On-skills.ru)” (@onskillsru), 9,124 subscribers as measured 24 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/onskillsru.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.