Channel
@AcademyQA
On this record: Topic · Growth · Engagement · Posts · Cite this entry
9,411subscribers
-125 since we began measuring on 7 August 2026
Risers and fallers across the register · movement among entries of 3,162–10,000.
| Telegram ID | -1001251623156 |
|---|---|
| Type | Channel |
| Username | @AcademyQA |
| Created | Between 1 March 2018 and 31 August 2021 — estimated from Telegram’s id allocation, not measured. How this range is calculated. |
| First recorded | 7 August 2026 |
| Last confirmed live | 14 October 2026 |
| Measurements held | 16 |
| Confirmed unchanged | 3 times, most recently 14 October 2026 |
| On Telegram | t.me/AcademyQA |
Job listings — a classification, not a measurement. An on-box language model (Qwen3.6-35B-A3B-FP8, prompt version 1) read this channel’s own recent posts on 11 September 2026 and assigned it the closest of 31 fixed categories, at 99% confidence. This is a model’s judgement about what the channel is likely to be about, not a fact this register measured the way a subscriber count or a view count is measured — it can be revised on a later pass, and it carries no weight anywhere else on this page. How this classification works, and why it has no browse page of its own yet.
| Measured (UTC) | Subscribers | Change |
|---|---|---|
| 5 Oct 2026, 00:02 | 9,411 | -8 |
| 26 Sept 2026, 05:57 | 9,419 | -37 |
| 15 Sept 2026, 02:20 | 9,456 | -7 |
| 11 Sept 2026, 13:18 | 9,463 | -6 |
| 7 Sept 2026, 05:37 | 9,469 | -6 |
| 2 Sept 2026, 09:13 | 9,475 | -14 |
| 30 Aug 2026, 15:18 | 9,489 | -8 |
| 27 Aug 2026, 10:05 | 9,497 | -5 |
| 24 Aug 2026, 06:26 | 9,502 | -2 |
| 20 Aug 2026, 13:53 | 9,504 | -6 |
| 17 Aug 2026, 13:34 | 9,510 | +1 |
| 14 Aug 2026, 15:58 | 9,509 | -20 |
| 11 Aug 2026, 01:52 | 9,529 | -6 |
| 7 Aug 2026, 22:33 | 9,535 | -1 |
| 7 Aug 2026, 12:31 | 9,536 | no change |
| 7 Aug 2026, 12:19 | 9,536 | first reading |
41 posts held, back to 19 July 2026 — the reader has not yet reached the start of this channel’s public history, so older posts may sit further back, unread. Read across 32 pages of Telegram’s post history, 20 posts per page.
Nothing published in the last 30 days. ERR and ER are rolling 30-day measures, so there is nothing to compute — we hold 41 posts for this entry, the most recent from 28 August 2026. An engagement rate over an empty window would be a number about nothing.
#стажировка Стажер менеджер продаж Кратко: Изучать и осваивать навыки работы с корпоративными клиентами для успешного продвижения товаров и услуг компании Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3Cyv7A ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_everyone_bot - Удаленная работа и работа вахтой
#стажировка Стажер бренд-маркетинг Кратко: -Участие в разработке новых вкусов, дизайнов, упаковки, обновлении визуальной айдентики брендов -Анализ трендов рынка, конкурентной среды и потребительского поведения -Сбор данных и подготовка аналитики, презентаций по рынку, продажам, финансовым результатам для принятия ключевых решений Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3Czxrv ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @Acade…
#стажировка Стажер разработчик Кратко: -Разработать новое меню в приложении -Обновить дизайн -Улучшить инфраструктуру и интерфейс Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3AZMpi ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_everyone_bot - Удаленная работа и работа вахтой
#стажировка Стажер аккаунт-менеджмент Кратко: -Мониторинг ассортимента, цен и промоакций -Отслеживание стандартов и гайдлайнов -Работа с данными -Клиентская коммуникация Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3DQ3rG ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_everyone_bot - Удаленная работа и работа вахтой
#стажировка Стажер аккаунт-менеджмент Кратко: -Мониторинг ассортимента, цен и промоакций -Отслеживание стандартов -Работа с данными -Клиентская коммуникация Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3BmR5n ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_everyone_bot - Удаленная работа и работа вахтой
#стажировка Стажер шоппер-маркетинг Кратко: -Реализация стратегий по продвижению брендов в точках продаж, включая создание визуальных материалов -Анализ продаж для выявления самых успешных стратегий и зон роста -Оценка работы оборудования и инструментов в точках продаж для повышения их эффективности и привлекательности Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3DQ3rG ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot…
#стажировка Стажер менеджер продаж Кратко: Изучать и осваивать навыки работы с корпоративными клиентами для успешного продвижения товаров и услуг компании Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3Cyv7A ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_everyone_bot - Удаленная работа и работа вахтой
#стажировка Стажер UX-исследователь Кратко: -Проводить качественные и количественные исследования для понимания потребностей и предпочтений пользователей -Разрабатывать и анализировать пользовательские анкеты, интервью и фокус-группы -Собирать и анализировать данные для выявления инсайтов и предложений по улучшению пользовательского опыта Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3DQ3eh ➖➖➖➖➖➖➖➖…
#стажировка Стажер UX-исследователь Кратко: -Проводить качественные и количественные исследования для понимания потребностей и предпочтений пользователей -Разрабатывать и анализировать пользовательские анкеты, интервью и фокус-группы -Собирать и анализировать данные для выявления инсайтов и предложений по улучшению пользовательского опыта Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3DQ3eh ➖➖➖➖➖➖➖➖…
#стажировка Стажер Data Analytic Кратко: -Определение целевой аудитории категорий товаров для поисковых запросов -Синтаксический парсер Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3DQ3ZG ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_everyone_bot - Удаленная работа и работа вахтой
#стажировка Стажер риск-аналитик Кратко: Анализировать данные, готовить отчёты и строить модели для оценки с помощью различных инструментов и языков программирования Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3CyvCi ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_everyone_bot - Удаленная работа и работа вахтой
#стажировка Стажер бизнес-аналитик Кратко: -Актуализировать существующую документацию -Выдвигать гипотезы и предлагать целевые решения -Описывать требования функционала -Участвовать во встречах со стейкхолдерами и командой продукта Опыт: Без опыта Подробнее: Откликнуться - https://clck.ru/3DQ3WN ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @AcademyQA_ru_bot - Бесплатные курсы и вебинары @Vakanser_bot - Бот вакансий и фриланс задач @Work_for_eve…
Showing the 12 most recent of 41 posts we hold for @AcademyQA. View and reaction counts are the latest single reading for each post, not a live figure, and a recent post is still accumulating both. A view count marked ≈ was rounded by Telegram before we ever saw it — t.me prints views in full below 1,000 and to three significant figures above, so ≈1,200,000 means somewhere between 1,150,000 and 1,249,999. Unmarked counts are exact. Text is reproduced from the public post preview and truncated for length.
A live page changes as we take new readings, so a citation should name the measurement it is based on, not just the URL. The line below cites the subscriber count as measured 5 October 2026 — this entry's latest reading, not the date you are reading this.
“AcademyQA — От теории к практике | Образование & Карьера” (@AcademyQA), 9,411 subscribers as measured 5 October 2026. Telegram Register, tgregister.com/channel/AcademyQA.
Full measurement history, CC BY 4.0. Every reading this register holds for this entry, not just the latest one, as a dated, downloadable record: CSV · JSON. Free to use with attribution to tgregister.com. Each file carries its own generation timestamp, which is the figure to cite for exactly when the data was retrieved.